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文檔簡介

—正面雙手墊球教學設(shè)計課的設(shè)計

指導思想

教材分析

學情分析

教學目標

教法學法

教學流程

效果預計

場地器材

指導思想

“以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),在終身體育指引下,以課程改革為主線,三類課程相結(jié)合,多種教學模式并存,取得精、氣、神的實效”的學校體育指導思想．

貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，面向全體學生，堅持對學生在校全過程的體育教學，促進學生身心全面發(fā)展。

終身體育思想為學生體育指導思想,

學校體育經(jīng)過改革和發(fā)展，確立了以“健康第一”、“素質(zhì)教育”和“終身教育”為指導思想

教材分析

一、排球運動是《體育與健康》課程標準教學內(nèi)容不可缺少的組成部分，通過排球基本理論和基本墊球技術(shù)的學習，了解排球運動的文化，掌握簡單的排球技術(shù)原理。

二、墊球，也就是比賽中的一傳，用于接發(fā)球、對方來球，決定著進攻能否形成的關(guān)鍵。

重點：墊球技術(shù)中的手型、擊球點。

難點：對來球的正確判斷和身體各部位用力時協(xié)調(diào)連貫。學生情況分析

本課教學對象為高一年級學生。這個階段的學生求知欲強具有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，這個年齡段的學生有時還會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學習產(chǎn)生了不利的影響，體育課是他們釋放壓力，身心得到放松的最佳地方

運動參與目標：通過本課的學習，提高學生自主學習和鍛煉的能力，培養(yǎng)學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。運動技能目標：通過各種練習手段，使90%的學生記住動作要領(lǐng)，使70%的學生熟練墊球技術(shù)，40%的學生能將該技術(shù)運用于比賽當中。身體健康目標：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，達到促進學生身體健康目標。心理健康與社會適應(yīng)目標：通過分層教學、游戲，培養(yǎng)同學的勇敢、機智、自信的優(yōu)良品質(zhì)，同時培養(yǎng)他們合作與競爭意識。教法與學法

自主學習啟發(fā)教學法

完整法與分解法

分

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