...wd......wd......wd...1.不屬于教師開(kāi)展中形成的素質(zhì)是〔〕。A職業(yè)態(tài)度B寬容C敏感性和移情理解D情緒的安全感和自信正確答案:B單項(xiàng)選擇題2.專(zhuān)家與新手相比，專(zhuān)家在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最適當(dāng)?shù)慕忉屖恰病?。A專(zhuān)家具有更敏捷的記憶品質(zhì)B專(zhuān)家掌握了一般的記憶策略C專(zhuān)家的智力水平普遍較高D專(zhuān)家在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略正確答案:D單項(xiàng)選擇題3.苛勒的頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn)中，能解決此類(lèi)問(wèn)題的動(dòng)物是〔〕。A人工飼養(yǎng)的黑猩猩B所有野生的黑猩猩C所有靈長(zhǎng)類(lèi)D個(gè)別野生黑猩猩正確答案:D單項(xiàng)選擇題4.對(duì)科學(xué)取向教學(xué)論形成做出最大奉獻(xiàn)的教育心理學(xué)家是〔〕。A奧蘇伯爾B加涅C布魯納D布盧姆正確答案:B單項(xiàng)選擇題5.場(chǎng)獨(dú)立且沉思型的學(xué)生適合選修的學(xué)科是〔〕。A數(shù)學(xué)B歷史學(xué)C教育學(xué)D有意義學(xué)習(xí)正確答案:A單項(xiàng)選擇題6.小學(xué)生在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)"書(shū)"的英語(yǔ)單詞"book"。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類(lèi)，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是〔〕。A符號(hào)表征學(xué)習(xí)B概念學(xué)習(xí)C命題學(xué)習(xí)D承受學(xué)習(xí)正確答案:A單項(xiàng)選擇題7.在學(xué)完一篇邏輯構(gòu)造嚴(yán)密的課文以后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法旨在促進(jìn)哪種認(rèn)知過(guò)程〔〕。A選擇B組織C整合D精加工正確答案:B單項(xiàng)選擇題8.貫穿本書(shū)學(xué)習(xí)分論局部的理論是〔〕。A同化論B信息加工理論C知識(shí)分類(lèi)理論D解決問(wèn)題正確答案:C單項(xiàng)選擇題9.賈德所做的著名的水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)證明的是〔〕。A智力技能總規(guī)那么的遷移B陳述性知識(shí)的遷移C動(dòng)作技能的遷移D認(rèn)知策略的遷移正確答案:B單項(xiàng)選擇題10.教育心理學(xué)的核心局部是〔〕。A學(xué)習(xí)心理學(xué)B人格心理學(xué)C不同心理學(xué)D開(kāi)展心理學(xué)正確答案:A單項(xiàng)選擇題11.小明在2歲時(shí)就學(xué)會(huì)了背"床前明月光，疑是地上霜-------"這首唐詩(shī)。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是〔〕。A言語(yǔ)信息B態(tài)度C動(dòng)作技能D智慧技能正確答案:C單項(xiàng)選擇題12.在學(xué)習(xí)重力場(chǎng)知識(shí)后學(xué)習(xí)電力場(chǎng)知識(shí)，用重力場(chǎng)知識(shí)同化電力場(chǎng)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)屬于〔〕。A上位學(xué)習(xí)B下位學(xué)習(xí)C并列結(jié)合學(xué)習(xí)D派生學(xué)習(xí)正確答案:C單項(xiàng)選擇題13.場(chǎng)依存性者喜歡的學(xué)習(xí)方式是〔〕。A自主學(xué)習(xí)B合作學(xué)習(xí)C探究學(xué)習(xí)D有意義學(xué)習(xí)正確答案:A單項(xiàng)選擇題14.程序的最適宜的學(xué)習(xí)方式是〔〕。A下定義B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C模仿學(xué)習(xí)D探究學(xué)習(xí)正確答案:D單項(xiàng)選擇題15.加涅智慧技能層次論在理論上的主要奉獻(xiàn)是〔〕。A說(shuō)明了智慧技能在人腦中的表征方式B八認(rèn)知策略看成智慧技能的最高形式C提出了智慧技能的開(kāi)展觀D說(shuō)明了不同類(lèi)型智慧技能形成的條件正確答案:A單項(xiàng)選擇題16.學(xué)生"品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且隨也不知道該做什么"，這是〔〕學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反響。A民主型B放任自流型C仁慈專(zhuān)斷型D強(qiáng)硬專(zhuān)斷性正確答案:A單項(xiàng)選擇題17.關(guān)于策略作用的自我評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，影響兒童將習(xí)得的策略應(yīng)用于新情境并促進(jìn)新的學(xué)習(xí)的重要條件是〔〕。A兒童對(duì)所學(xué)習(xí)的策略的效用的意識(shí)程度B訓(xùn)練中兒童是否感到有趣C練習(xí)的時(shí)間和數(shù)量D兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈正確答案:D單項(xiàng)選擇題18.心理測(cè)量所測(cè)得的智力是〔〕素質(zhì)。A不受教育影響的素質(zhì)B易受影響的素質(zhì)C開(kāi)展形成的素質(zhì)D通過(guò)學(xué)習(xí)形成的素質(zhì)正確答案:C單項(xiàng)選擇題19.主張"知識(shí)是個(gè)人的建構(gòu)，不存在共同的知識(shí)"屬于〔〕。A社會(huì)建構(gòu)主義觀B信息加工理論C激進(jìn)建構(gòu)主義觀D奧蘇伯爾的理論正確答案:C單項(xiàng)選擇題20.以下不屬于創(chuàng)新相關(guān)的個(gè)性特征的是〔〕。A沖動(dòng)性B冒險(xiǎn)性C獨(dú)立性D樂(lè)群性E自我決定正確答案:A單項(xiàng)選擇題21.以下適合用驅(qū)力說(shuō)解釋行為原因的例子是〔〕。A貓兒吃飽飯后找水喝B詩(shī)人常常一醉方休C窮孩子如饑似渴讀書(shū)D青少年偷偷抽煙正確答案:B單項(xiàng)選擇題22.以下有關(guān)認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的論斷正確的選項(xiàng)是〔〕。A認(rèn)知策略不能通過(guò)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)習(xí)得B認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)過(guò)程與智慧技能的學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有區(qū)別C認(rèn)知策略應(yīng)在具體的內(nèi)容領(lǐng)域習(xí)得D教師為學(xué)生示范認(rèn)知策略以后學(xué)生自己應(yīng)負(fù)責(zé)對(duì)策略應(yīng)用的練習(xí)正確答案:D單項(xiàng)選擇題23.區(qū)分操作條件反響與經(jīng)典條件反響的正確標(biāo)準(zhǔn)是〔〕。A條件反響是否受到直接強(qiáng)化B新的S-R聯(lián)結(jié)是否形成C反響與強(qiáng)化出現(xiàn)的前后D在每次反響后是否給予了強(qiáng)化正確答案:C單項(xiàng)選擇題24.以下論斷正確的選項(xiàng)是〔〕。A皮亞杰和維果茨基都強(qiáng)調(diào)社會(huì)性互動(dòng)對(duì)兒童認(rèn)知開(kāi)展的促進(jìn)作用B處在具體運(yùn)算階段的兒童，會(huì)在所有任務(wù)的完成上表現(xiàn)出具體運(yùn)算思維C并非所有初中生都能進(jìn)展科學(xué)研究D人際間的社會(huì)關(guān)系能直接內(nèi)化為高級(jí)心理機(jī)制正確答案:D單項(xiàng)選擇題25.以下情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是〔〕。A課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)B王教師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意C校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單D陳英每天單獨(dú)看幾小時(shí)電視正確答案:C單項(xiàng)選擇題26.歷史教師告訴學(xué)生，記憶歷史年代時(shí)，可先記住某個(gè)熟悉的年代，而后再通過(guò)在該年代上增減數(shù)字來(lái)記住其他歷史事件的發(fā)生年代。某個(gè)學(xué)生對(duì)此卻不以為然，認(rèn)為這種方法不可行。對(duì)該生行為最適宜的解釋是〔〕。A該生具有叛逆精神B該生具有運(yùn)用策略的元認(rèn)知意識(shí)C該生會(huì)使用記憶策略D該生不喜歡歷史正確答案:C單項(xiàng)選擇題27.兒童遇到熟悉材料時(shí)能應(yīng)用分類(lèi)易基策略，在遇到陌生材料時(shí)，卻不能應(yīng)用該策略。這說(shuō)明兒童的策略應(yīng)用受〔〕制約。A思維能力B元認(rèn)知C年齡D相關(guān)知識(shí)正確答案:D單項(xiàng)選擇題28.嬰幼兒在與成認(rèn)的交往中，學(xué)會(huì)區(qū)分"你"、"我"、"他"，根據(jù)奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類(lèi)，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是〔〕。A符號(hào)表征學(xué)習(xí)B概念學(xué)習(xí)C命題學(xué)習(xí)D承受學(xué)習(xí)正確答案:B單項(xiàng)選擇題29.下面說(shuō)法代表內(nèi)控特征的是〔〕。A教師出的怪題把我難住了B我從來(lái)不管教師怎樣評(píng)分C我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試D我看過(guò)一些卷子，我想我知道教師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題正確答案:D單項(xiàng)選擇題30.教育心理學(xué)作為一門(mén)分支學(xué)科誕生于。A第二次世界大戰(zhàn)以后B20世紀(jì)50年代C20世紀(jì)60年代末D科學(xué)心理學(xué)誕生之后正確答案:D單項(xiàng)選擇題31.在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)，這種學(xué)習(xí)最宜用〔〕模式進(jìn)展教學(xué)。A上位學(xué)習(xí)B下位學(xué)習(xí)C并列學(xué)習(xí)D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案:B單項(xiàng)選擇題32.如果某學(xué)生在從事心學(xué)習(xí)時(shí)已具備了準(zhǔn)備狀態(tài)，這就意味著〔〕。A他原有的知識(shí)水平適合新學(xué)習(xí)B他原有的心里開(kāi)展水平適合新學(xué)習(xí)C他的學(xué)習(xí)在實(shí)踐、經(jīng)歷的消耗上經(jīng)濟(jì)合理D上述論斷都對(duì)正確答案:C單項(xiàng)選擇題33.根據(jù)學(xué)生原有知識(shí)進(jìn)展教學(xué)的依據(jù)是〔〕。A行為主義B社會(huì)認(rèn)知論C認(rèn)知構(gòu)造論D人本主義理論正確答案:C單項(xiàng)選擇題34.學(xué)生的原有知識(shí)這一特征在史密斯和雷根的學(xué)生特征分類(lèi)體系中屬于〔〕。A穩(wěn)定的相似特征B穩(wěn)定的差異特征C變化的相似特征D變化的差異特征正確答案:B單項(xiàng)選擇題35.同概念一樣，規(guī)那么也有正例、反例。"效果律的正例是"〔〕。A近朱者赤，近墨者黑B得寸進(jìn)尺C一日被蛇咬，十年怕井繩D吃小虧占大廉價(jià)正確答案:C單項(xiàng)選擇題36.認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩打結(jié)不屬于解決問(wèn)題，其理由是〔〕。A它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單B它不必抑制認(rèn)知障礙C他不是在人的頭腦內(nèi)完成的D它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)正確答案:B單項(xiàng)選擇題37.初入學(xué)兒童在學(xué)習(xí)8+5=這樣的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)用湊10策略，即先把5分成2和3.2+8=10,10+3=13。這種解決問(wèn)題的策略是〔〕。A專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域解題策略B非專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域解題策略C可以到達(dá)相對(duì)自動(dòng)化的策略D難以到達(dá)自動(dòng)化的策略正確答案:D單項(xiàng)選擇題38.信息加工心理學(xué)的廣義知識(shí)概念在外延上與〔〕概念對(duì)應(yīng)。A智力B習(xí)得的認(rèn)知能力C習(xí)得的認(rèn)知能力與動(dòng)作技能D認(rèn)知技能正確答案:C單項(xiàng)選擇題39.根據(jù)兒童認(rèn)知開(kāi)展階段特征和不同類(lèi)型知識(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中的不同作用的原理，低年級(jí)兒童寫(xiě)作能力培養(yǎng)的重點(diǎn)是〔〕。A開(kāi)展作文構(gòu)思能力B通過(guò)作文修改以開(kāi)展反省認(rèn)知能力C豐富兒童生活經(jīng)歷D形成正確應(yīng)用詞、舉得基本技能并豐富其生活經(jīng)歷正確答案:D單項(xiàng)選擇題40.桑代克的準(zhǔn)備率與現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)中的〔〕相一致。A動(dòng)機(jī)原理B強(qiáng)化原理C學(xué)習(xí)的開(kāi)展準(zhǔn)備原理D成熟概念正確答案:A單項(xiàng)選擇題41.兩名IQ相似的學(xué)生以同樣優(yōu)秀的成績(jī)考上了某大學(xué)。但進(jìn)大學(xué)以后，甲生成績(jī)保持優(yōu)秀，而乙生成績(jī)多門(mén)不及格，在留級(jí)線上掙扎。有效學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素分析，導(dǎo)致兩名學(xué)生成績(jī)顯著差異的最可能原因是〔〕。A學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C學(xué)習(xí)習(xí)慣D動(dòng)機(jī)與方法的結(jié)合正確答案:A單項(xiàng)選擇題42."舉一反三"和"觸類(lèi)旁通"所說(shuō)的是〔〕。A縱向遷移B側(cè)向遷移C特殊遷移D學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)正確答案:B單項(xiàng)選擇題43.有一種化概念關(guān)系圖的學(xué)習(xí)方法，這種方法本質(zhì)上是〔〕。A促進(jìn)語(yǔ)義編碼的認(rèn)知策略B是一種元認(rèn)知策略C是一種教學(xué)策略D是個(gè)體的一種認(rèn)識(shí)論信念正確答案:C單項(xiàng)選擇題44.以下適合描述態(tài)度目標(biāo)的行動(dòng)動(dòng)詞是〔〕。A認(rèn)可B討厭C尊重D朗讀正確答案:D單項(xiàng)選擇題45.以下多媒體設(shè)計(jì)方式最可能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的是〔〕。A文本+圖片B圖片+言語(yǔ)講解C文本+言語(yǔ)講解D文本+圖片+言語(yǔ)講解正確答案:B單項(xiàng)選擇題46.教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與教學(xué)設(shè)計(jì)的共同點(diǎn)是〔〕。A調(diào)查研究B開(kāi)展規(guī)律C驗(yàn)證假設(shè)D解決問(wèn)題正確答案:D單項(xiàng)選擇題47.以下能代表高成就需要的描述是〔〕。A他寧愿擔(dān)任專(zhuān)業(yè)工作也不愿做企業(yè)家B他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任C他很少依賴(lài)外界反響D他常常讓別人提出問(wèn)題正確答案:D單項(xiàng)選擇題48.科學(xué)取向教學(xué)論把學(xué)習(xí)目標(biāo)界定為〔〕。A學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果B學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和過(guò)程C學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和價(jià)值觀D知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度和價(jià)值三個(gè)維度正確答案:A單項(xiàng)選擇題49.適應(yīng)性教學(xué)最求的目的應(yīng)該是〔〕。A加大學(xué)生間的個(gè)別差異B縮小學(xué)生間的個(gè)別差異C促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步D維持學(xué)生學(xué)業(yè)上的平等正確答案:C單項(xiàng)選擇題50.根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童呢剛發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開(kāi)的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)，說(shuō)明兒童的認(rèn)知開(kāi)展水平已處在〔〕。A感知運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段正確答案:D單項(xiàng)選擇題51."據(jù)人物分析決定教學(xué)策略"的教學(xué)原那么的依據(jù)是〔〕。A認(rèn)知開(kāi)展理論B同化論C學(xué)習(xí)類(lèi)型理論D個(gè)性差異理論正確答案:C單項(xiàng)選擇題52.學(xué)生在參觀訪問(wèn)或開(kāi)展其他戶(hù)外活動(dòng)后寫(xiě)作文，盡管教師做了寫(xiě)作指導(dǎo)，可學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文仍然像報(bào)流水賬。這個(gè)現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是兒童缺乏〔〕。A生活體驗(yàn)B觀察力C思維靈活性D寫(xiě)作策略正確答案:A單項(xiàng)選擇題53.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是你〔〕。A學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料B學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)C要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)D學(xué)習(xí)目的是解決問(wèn)題或是獲取知識(shí)正確答案:C單項(xiàng)選擇題54."通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的精神。"這樣陳述的目標(biāo)是〔〕。A行為目標(biāo)B認(rèn)知行動(dòng)結(jié)合目標(biāo)C模糊的目標(biāo)D情感與行為結(jié)合的目標(biāo)正確答案:C單項(xiàng)選擇題55.教學(xué)設(shè)計(jì)中引入任務(wù)分析的基本目的是〔〕。A引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理學(xué)B分析學(xué)習(xí)的條件C開(kāi)發(fā)科學(xué)培訓(xùn)方案D根據(jù)不同學(xué)習(xí)類(lèi)型的不同過(guò)程和條件進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)正確答案:D單項(xiàng)選擇題56.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是〔〕。A學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料B學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)C反響和強(qiáng)化出現(xiàn)的前后D在每次反響后是否給予強(qiáng)化正確答案:A單項(xiàng)選擇題57.在兒童的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中，使策略與動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)相結(jié)合的最有效方法是〔〕。A使兒童能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性B開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽C使兒童知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件D使兒童親身體驗(yàn)到應(yīng)用策略可以提高學(xué)習(xí)效率正確答案:D單項(xiàng)選擇題58.反映掌握高級(jí)規(guī)那么的性能動(dòng)詞是〔〕。A生成B運(yùn)用〔〕C分析D思維正確答案:A單項(xiàng)選擇題59.艾賓浩斯的遺忘曲線是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的〔〕。A系列學(xué)習(xí)B聯(lián)想學(xué)習(xí)C自由回憶學(xué)習(xí)DS-R學(xué)習(xí)正確答案:A單項(xiàng)選擇題60.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題深層理解的決定因素是〔〕。A思維的深刻性B認(rèn)知構(gòu)造中梯形圖式的儲(chǔ)存和激活C深刻的洞察力D思維的靈活性正確答案:D單項(xiàng)選擇題61.生物課上教室在黑板上畫(huà)出血液、內(nèi)環(huán)境、紅細(xì)胞、白細(xì)胞等概念之間的關(guān)系，這樣做是為了引發(fā)和促進(jìn)學(xué)生〔〕的認(rèn)知過(guò)程。A選擇B組織C整合D精加工正確答案:B單項(xiàng)選擇題62.根據(jù)近100年來(lái)遷移研究的結(jié)果，下面說(shuō)法更有科學(xué)依據(jù)的是〔〕。A如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)之類(lèi)的學(xué)科能更有效地開(kāi)發(fā)兒童的智力B漢字比其他文字更適合開(kāi)發(fā)兒童的智力C單獨(dú)設(shè)思維訓(xùn)練課時(shí)開(kāi)展智力的捷徑D通過(guò)廣義知識(shí)教學(xué)可以全面開(kāi)展認(rèn)知能力正確答案:A單項(xiàng)選擇題63.學(xué)生喜歡某教師，隨之也喜歡該教師上的課，并取得較好成績(jī)。這一現(xiàn)象適宜用解釋〔〕。A態(tài)度中的情感遷移B學(xué)習(xí)興趣C態(tài)度D強(qiáng)化說(shuō)正確答案:A單項(xiàng)選擇題64.加涅將認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)分為言語(yǔ)信息，智慧技能和認(rèn)知策略三大類(lèi)，其依據(jù)是〔〕。A認(rèn)知復(fù)雜程度B知識(shí)的內(nèi)在表征方式C學(xué)習(xí)的信息加工模型D內(nèi)在的能力和外在的表現(xiàn)正確答案:D單項(xiàng)選擇題65.以下有關(guān)掌握學(xué)習(xí)的論斷錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕。A掌握學(xué)習(xí)要求80-90%的學(xué)生到達(dá)掌握水平B在掌握學(xué)習(xí)中，學(xué)生到達(dá)同樣標(biāo)準(zhǔn)所需要的時(shí)間可能不同C掌握學(xué)習(xí)也是一種累積性的學(xué)習(xí)D掌握學(xué)習(xí)最終會(huì)加大學(xué)生間的差異正確答案:C單項(xiàng)選擇題66.兒童在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，看到上面的情節(jié)可推知下面的情節(jié)開(kāi)展。根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)，這種能力的適當(dāng)解釋是〔〕。A兒童觀察力強(qiáng)B思維的邏輯性C兒童想象能力開(kāi)展快D兒童頭腦中儲(chǔ)存了相關(guān)情節(jié)的腳本。正確答案:D單項(xiàng)選擇題67.如果教學(xué)目標(biāo)是智慧技能，在有現(xiàn)成的文字教材條件下，對(duì)中學(xué)生而言，最適合的教學(xué)方法是〔〕。A自學(xué)B講授法C指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法D精講加變式練習(xí)正確答案:D單項(xiàng)選擇題68.在日常經(jīng)歷中感到形象材料比抽象材料保持結(jié)實(shí)，這種現(xiàn)象最科恩那個(gè)的解釋是〔〕。A雙編碼理論B加工深度說(shuō)C圖式理論D知識(shí)分類(lèi)學(xué)習(xí)論正確答案:A單項(xiàng)選擇題69.主張"知識(shí)是外部現(xiàn)實(shí)在人腦中的表征"屬于〔〕。A社會(huì)建構(gòu)主義理論B信息加工理論C皮亞杰理論D激進(jìn)建構(gòu)主義觀正確答案:B單項(xiàng)選擇題70.反映掌握定義型概念的性能動(dòng)詞是〔〕。