《土壤中有什么》教材簡析：本課是教科版小學科學五年級上冊《地球表面及其變化》單元的第四課，這一課主要是引導學生觀察土壤的組成。通過引導學生觀察土壤，使學生親近土壤，了解土壤的組成，并學會記錄自己的觀察結果。學生從討論他們已經知道的土壤知識和他們想得到的知識開始。當學生學會了預測和觀察后，就讓他們預測一下土壤樣品里可能包含什么；然后讓他們觀察、測試土樣，了解土壤是由不同大小的顆粒組成的，里面有一些植物和動物、動植物的遺留物以及雜物，并適時對學生進行土地保護教育。教學重點：能夠用多種方法、多種感官、從多種角度對土壤進行觀察。教學難點：收集到證據(jù)以后得出結論。教學目標：

1、讓學生通過親歷活動，能夠用多種方法、多種感官，從多

種角度對土壤進行觀察，從而認識土壤的一些特性。

2、通過學生的參與活動讓學生形成會進行一般科學探究的技能。

3、增強學生記錄以及交流、合作的能力。

4、通過本次活動，適時對學生進行珍愛生命與環(huán)保教育。

教學準備：學生課前采集新鮮土壤三份；

分組材料：一張白紙、一個昆蟲盒、一份曬干的土壤、一個放大鏡、一根玻璃棒、一個裝半杯水的燒杯、一個酒精燈、一包火柴、一個燃燒匙、一張記錄表、

教學過程：

一、導入

1、講述：課前，老師讓各小組的同學們到我們周圍的一些地方去挖了一些新鮮的土壤（板書：土壤），下面有哪位同學愿意告訴我們大家你是在哪里挖到的土壤？它什么樣子的？

2、學生匯報。（菜地里、花盆里、路邊等）同學們在很多地方都采集到了土壤，說明土壤就分布在我們的身邊。而且大家采集到的土壤種類還真不少，老師還想問問大家，你們是怎樣進行采集的？（直接拿工具來挖）3．解“土”字。是的，只要人們挖開土層，就會發(fā)現(xiàn)，土總是（一層一層的），在最上面一層長著許多植物，這一層就是我們通常所說的土壤。所以“土”字這里有兩橫，這表示土壤是一層一層的，中間的一豎又有什么含義呢？（植物把根這樣深深地扎進肥沃的表層土里，吸收著營養(yǎng)，因此生長得勃勃生機！）（教師板書“土”）

4、引出課題：對于我們常見到的土壤，你想知道些什么？（土壤中有什么？土壤的種類有多少？）同學們就像小科學家一樣，提出了這么多有研究價值的問題，這節(jié)課我們就來重點研究第一個問題——土壤中有什么，我們這節(jié)課的課題就是——土壤中有什么，（補充板書：中有什么）課件出示課題。

二、新授（一）實驗一、觀察土壤

1、學生欣賞土壤的視頻，激起探索欲望。老師想先請同學們看一段土壤的視頻，看看我們熟悉的土壤中還有哪些不為我們所知的奧秘？請看大屏幕?。ㄊ种福?，讓我們一起走進土壤中的世界。2、猜測同學們，土壤是不是安靜的呢？（不是，里面生活著很多的動物和植物。）土壤孕育著一個豐富多彩的世界！同學們想不想進一步去認識和了解土壤呢？（想）為了我們更好的進行研究，老師想請同學們先測一下我們挖來的土壤里有哪些物質？（小動物、植物、水等）

3、明確觀察：同學們都做了大膽的預測，非常的棒！想要知道土壤中到底有什么，我們應該怎么做呢？（觀察）是的，我們可以親自動手來觀察觀察土壤，觀察是我們常用的一種觀察事物的好方法呀！科學的觀察方法有哪些呢？（）大家想到了用多種感官、用多種方法來觀察土壤，非常的棒！在我們的科學課的學習中，為了觀察得更加清楚我們還可以借助一些儀器幫助我們，是什么？（放大鏡）對的！下面我們就要借助放大鏡幫助我們進行進一步的觀察。每組共用一個放大鏡輪流觀察。規(guī)范的實驗方法是我們做實驗成功的關鍵！實驗前請同學們齊讀我們的實驗要求：:1.把自帶的第一份新鮮土壤倒在白紙上觀察。（觀察的時候可以眼看、手摸、鼻子聞等）2.觀察土壤顆粒的大小并描述土壤顆粒的大小。3.各小組成員討論交流觀察結果，記錄員要及時把觀察結果填入實驗一表格。4、學生分小組觀察。師巡視指導。5、匯報交流選擇幾個小組代表上來交流。（在學生開始交流前，提醒學生要認真聽別人的發(fā)言，要學會尊重別人。對于第一個上來交流的同學要及時表揚。）把學生帶上來的記錄表進行實物投影。6、師生總結。師：大家觀察得非常投入，發(fā)現(xiàn)了土壤大家庭里的各個成員，有——植物、有動物、有動、植物的遺留物、還有雜物。實驗二、土壤的沉積實驗師：同學們在剛才的實驗中土壤的顆粒你們都看清楚了嗎？（）我們想要看清楚可以怎樣做？哪位熱心同學有好辦法來幫助我們？（放到水里）（答不出就提示：我們的物品臟了怎么辦？（用水洗）是的，在下面的實驗中我們試著把土壤放入水中，看看你會不會有新發(fā)現(xiàn)，好嗎？。出示實驗三的要求和表格。①預測實驗結果。②明確實驗要求。③學生分組實驗，師巡視指導。④學生匯報交流。⑤師生總結實驗結果。（二）了解土壤和生命的關系，（三）拓展：小組討論土壤的重要性并反思自己的行為，對學生進行珍愛生命和環(huán)保教育。師：這節(jié)課我們通過實驗知道了土壤并不是一種單純的物體，它主要由這六種成分組成的，土壤的這種特點與植物的生長有著密切的關系，只有這六種成分搭配合理，土壤才會肥沃，植物生長才會茂盛，我們賴以生存的物質條件才能得以保障。所以說保護土壤就成了我們每個人義不容辭的責任，如何保護土壤，你有什么建議？思考一下。誰來說？生1：不要破壞土壤的成分，不要亂施肥。生2：不要亂用農藥。生3：不要亂扔垃圾，污染土壤。生4：不要亂占用土壤。生5：不要讓土壤流失。師：同學們的建議非常好，希望同學們在以后的生活中要付諸于行動！相信我們的土壤媽媽在你們這些環(huán)保小衛(wèi)士的努力下，一定會變得更加美