《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教材分析：《測(cè)量呼吸和心跳》是蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的一篇教材，學(xué)生通過(guò)對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，不僅能了解自己正常情況下和運(yùn)動(dòng)后呼吸、心跳的變化，而且能認(rèn)識(shí)到呼吸、心跳與運(yùn)動(dòng)三者之間的密切聯(lián)系，還可以讓他們隨時(shí)了解到身體的健康狀況。另外，教材中的實(shí)際測(cè)量以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖也尤為重要，它教會(huì)學(xué)生在搜尋科學(xué)數(shù)據(jù)時(shí)要力求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。設(shè)計(jì)思路：根據(jù)新課程對(duì)知識(shí)、技能、情感三大目標(biāo)的定位，已打破原有的分塊陳述模式，因此課堂的一開(kāi)始，師生之間先進(jìn)行親切、和諧的交流。加上輕松活潑的熱身運(yùn)動(dòng)，能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而快速的融入到課堂中來(lái)。所以我教學(xué)本課時(shí)，是通過(guò)如下幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的：首先，通過(guò)教師與學(xué)生彼此間親切的問(wèn)候來(lái)拉開(kāi)本課題的序幕，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生輕松愉快的做熱身運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)他們注意呼吸、心跳的變化。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的測(cè)量方法并及時(shí)記錄自己在平靜狀態(tài)下和劇烈運(yùn)動(dòng)后以及休息3分鐘后三種狀態(tài)下的呼吸和心跳的次數(shù)。最后，教師和學(xué)生一起將所測(cè)量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，這樣可以更直觀(guān)、形象地使學(xué)生了解呼吸、心跳與運(yùn)動(dòng)三者之間的變化關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量心跳和呼吸的次數(shù)；2.學(xué)會(huì)對(duì)搜索的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納與總結(jié)；3.了解自己在正常情況下和運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳的次數(shù)；4.認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)之后會(huì)影響到我們的呼吸和心跳，心跳和呼吸與運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的。5.認(rèn)識(shí)到搜集科學(xué)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性的意義，更加關(guān)注身體健康。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又會(huì)恢復(fù)到正常狀態(tài)；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳的次數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：秒表或者計(jì)時(shí)鐘、記錄表教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、游戲?qū)?.游戲活動(dòng)：同學(xué)們喜歡玩游戲么？下面來(lái)跟老師一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？----高矮人2注意：感覺(jué)自己運(yùn)動(dòng)后的呼吸和心跳有什么變化？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)熱身運(yùn)動(dòng)后身體的變化，談?wù)撟约哼\(yùn)動(dòng)后的感受，引出心跳與呼吸在運(yùn)動(dòng)前后是有變化的，同時(shí)也激發(fā)起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3.談話(huà)：通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我們都感到自己的心跳和呼吸加快了，那么運(yùn)動(dòng)前后心跳與呼吸到底會(huì)有怎樣的變化規(guī)律呢？通過(guò)怎樣的方法可以知道？（測(cè)量）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量心跳與呼吸，了解運(yùn)動(dòng)前后心跳與呼吸的變化規(guī)律。（板書(shū)出示課題）二、測(cè)量呼吸和心跳（一）、測(cè)量安靜狀態(tài)下1分鐘內(nèi)呼吸和心跳的次數(shù)。1、測(cè)呼吸。（1）我們先來(lái)測(cè)量在安靜狀態(tài)下（貼板書(shū)），誰(shuí)知道怎樣計(jì)算呼吸的次數(shù)？測(cè)量呼吸時(shí)要注意，一吸一呼算一次呼吸（示范）。我們可以將手放到上腹部，覺(jué)得自己的肚子一起一伏，這是一次呼吸，也可以將手放到鼻子下面，、手感覺(jué)到一冷一熱，這是一次呼吸。那么請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下你的呼吸每分鐘會(huì)是多少呢？試測(cè)10秒鐘，報(bào)數(shù)。（3-5下為準(zhǔn)）（2）同學(xué)們會(huì)測(cè)量了嗎？準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛、集中注意力，計(jì)時(shí)開(kāi)始（播放課件—1分鐘定時(shí)器），學(xué)生測(cè)量。（3）你的呼吸是多少次？請(qǐng)將你測(cè)量的結(jié)果記錄在活動(dòng)記錄表上。（4）小結(jié)：每個(gè)人的呼吸次數(shù)都不一樣，但一般呼吸多在20次左右。2、測(cè)心跳。（1）先感受心臟的位置。了解什么才是一次心跳？（請(qǐng)學(xué)生描述一下，然后播放課件—心臟跳動(dòng)）（2）你知道有哪些方法可以測(cè)量心跳？摸脈搏，摸頸動(dòng)脈，摸心跳（每說(shuō)一種方法，就讓學(xué)生感受）（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚋y(cè)心跳10秒鐘。（4）會(huì)測(cè)量了嗎？我們現(xiàn)在就始正試測(cè)量，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，集中注意力，計(jì)時(shí)開(kāi)始（播放課件—1分鐘定時(shí)器）。（5）你的心跳是多少次？請(qǐng)將你測(cè)得的結(jié)果記錄活動(dòng)記錄到表上。（6）小結(jié)：每個(gè)人的心跳次數(shù)都不一樣，但一般心跳在80次左右。3、算平均值分小組算出一分鐘呼吸和心跳的平均值，全班交流。了解不同年齡段人的呼吸和心跳的頻率（課件--不同年齡段人的呼吸和心跳的頻率）。（二）測(cè)量在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)1分鐘內(nèi)呼吸和心跳的次數(shù)。1、我們要在運(yùn)動(dòng)結(jié)束后馬上測(cè)出自己的呼吸和心跳，我們自己同時(shí)可以既測(cè)量呼吸又測(cè)量心跳嗎？不可以，你有什么辦法嗎？（我們可以?xún)蓚€(gè)學(xué)互相測(cè)量。）2、我們把全班分成兩組，135組同學(xué)為一組，246組同學(xué)為一組，135組同學(xué)先運(yùn)動(dòng)，結(jié)束后自己測(cè)量呼吸，由同桌幫你測(cè)量脈搏（課件-分組測(cè)量的要求）。3、分組做下蹲運(yùn)動(dòng)，有心臟或哮喘等疾病的同學(xué)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，可以測(cè)平時(shí)的心跳。4、135組同學(xué)準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開(kāi)始。運(yùn)動(dòng)，放音樂(lè)。結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們集中注意力，科學(xué)的研究容不得半點(diǎn)馬虎，計(jì)時(shí)開(kāi)始測(cè)量。請(qǐng)同學(xué)們把結(jié)果記錄下來(lái)。5、246組同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，放音樂(lè)，測(cè)量。記錄結(jié)果。6、說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)后你的呼吸和心跳的次數(shù)是多少？7、全班休息2分鐘（課件—播放錄像呼吸和心跳）。（三）測(cè)量休息3分鐘后1分鐘內(nèi)呼吸和心跳的次數(shù)。1、兩組互相測(cè)量，先測(cè)量135組，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)休息夠3分鐘。2、準(zhǔn)備開(kāi)始，學(xué)生測(cè)量，記錄。246組測(cè)量，記錄。3、說(shuō)一說(shuō)你的呼吸和心跳的次數(shù)是多少？三、整理、分析數(shù)據(jù)、總結(jié)1.今天，我們測(cè)量了同學(xué)們常態(tài)下，運(yùn)動(dòng)完后，休息后的心跳與呼吸，下面我們把三項(xiàng)數(shù)據(jù)制作成柱形統(tǒng)計(jì)圖。（以一個(gè)組為例）（設(shè)計(jì)意圖：制作統(tǒng)計(jì)圖，目的是讓學(xué)生知道將統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制成柱形或折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，可以更直觀(guān)、形象地說(shuō)明問(wèn)題，知道制作統(tǒng)計(jì)圖也是整理數(shù)據(jù)的一種好方法。）2.給大家10分鐘的時(shí)間，在做好統(tǒng)計(jì)圖后，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生制圖，討論，小組內(nèi)交流）（設(shè)計(jì)意圖：在整理數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對(duì)收集到的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而對(duì)看到的現(xiàn)象做出解釋?zhuān)瑥亩龑?dǎo)他們發(fā)現(xiàn)呼吸與心跳的次數(shù)與運(yùn)動(dòng)是有關(guān)系的）3.學(xué)生匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行引導(dǎo)，交流小結(jié)，使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)從對(duì)關(guān)注客觀(guān)事實(shí)到規(guī)律性總結(jié)發(fā)展。四、延伸1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得你最大的