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文檔簡介

磁力小推車

胡春英

2015年4月案列：磁性小推車今天在游戲區(qū)，馮志斌和他的好朋友選擇了這組材料，起初，他們只是用手推著小車跑來跑去。這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了旁邊放著的手套，兩人又戴上了手套去推小汽車。探索材料的玩法游戲行為：“老師，為什么小車總吸到手套上，不走?！瘪T志斌小朋友嘗試了幾次之后，沒能成功的將小汽車推走，但是，他沒有放棄，還在不斷地嘗試。教師關(guān)注：“能不能換其它的手套試一試呢？”進(jìn)一步嘗試探索操作游戲行為：這時(shí)，馮志斌并沒有及時(shí)更換手套，而是對(duì)旁邊的小朋友說：“我可以試一試你的小車嗎？”馮志斌經(jīng)過幾次嘗試之后終于將小車推走了。別提心里有多高興了。發(fā)現(xiàn)了磁鐵的秘密游戲行為：沒玩一會(huì)，孩子們就。馮志斌又說：“老師我戴上這個(gè)魔法手套可以推著小車走。我推得快，它就走的快。我推得慢，它就走得慢?！边@時(shí)，馮志斌小朋友問我：“為什么有的小車能吸住，有的可以推著走呢？”活動(dòng)后的評(píng)價(jià)與反思在區(qū)域游戲中，孩子們?cè)谕娴倪^程中發(fā)現(xiàn)了磁鐵的秘密。知道了磁鐵只能吸到鐵的物品。磁力小推車這組材料主要想讓孩子們發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥，異性相吸的特點(diǎn)。在評(píng)價(jià)的過程中，孩子們也能夠提出相應(yīng)的問題。孩子們?cè)诓僮鬟@組材料的時(shí)候，老師幾乎沒有打斷孩子的探索欲望，他們?cè)谝淮我淮蔚膰L試中尋求著答案，他們最終找到答案成功的利用磁鐵將小車推走。所以，在區(qū)域活動(dòng)中，我們今后還會(huì)投放新的材料，盡我們自己的能力讓

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