第2課時(shí)物質(zhì)的性質(zhì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.物質(zhì)性質(zhì)與變化的區(qū)別2.

化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)結(jié)束3.性質(zhì)與用途的關(guān)系【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】物質(zhì)性質(zhì)與變化的區(qū)別自主預(yù)習(xí)

1小組討論

2教師點(diǎn)撥

3跟蹤練習(xí)

4自主預(yù)習(xí)認(rèn)真閱讀教材第8－9頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題．木柴燃燒-----是（）變化木柴能燃燒―――是（）性質(zhì)酒精揮發(fā)――是（）變化酒精會(huì)揮發(fā)――是（）性質(zhì)1.敘述物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)常會(huì)用哪些字或詞？2.從時(shí)態(tài)上看物質(zhì)的變化和性質(zhì)有什么區(qū)別？小組討論

教師點(diǎn)撥性質(zhì)是物質(zhì)的一種屬性，是將來(lái)時(shí)；而變化是一個(gè)過程，是一個(gè)正在進(jìn)行時(shí)．表示性質(zhì)的句子，敘述中通常有“可以”“能”“難”“易”“會(huì)”等詞。跟蹤練習(xí)①木炭在空氣中燃燒②木炭可以燃燒③水加熱變成水蒸汽④氧化銅是藍(lán)色的固體性質(zhì)：

；變化

?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)二】化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)自主預(yù)習(xí)

1教師點(diǎn)撥

2跟蹤練習(xí)

3自主預(yù)習(xí)1.物質(zhì)在

中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。例如：氫氣能燃燒，說明氫氣具有

性；鐵能生銹，說明氧氣具有

性；用墨寫的字能長(zhǎng)久保存，說明碳具有

性；碳在高溫時(shí)能置換出氧化銅中的銅，說明碳具有

性；鹽酸是酸，呈

性。2.物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。如、、、、、、、、等。能用感官感知和儀器測(cè)量的都屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)：一般在語(yǔ)言敘述中“有”“能”“難”“易”“會(huì)”“可以”這些關(guān)鍵字，去掉關(guān)鍵字后是化學(xué)變化的就是該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，去掉關(guān)鍵字是物理變化的就是該物質(zhì)的物理性質(zhì)

教師點(diǎn)撥

:跟蹤練習(xí)1.取一塊金屬，用小刀切下一小塊投入水中，它浮在水面上，并與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，放出氧氣，且立刻熔化成一個(gè)閃亮的小球．請(qǐng)歸納這種金屬的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)．物理性質(zhì)：

?；瘜W(xué)性質(zhì)：

。2.下列各組物質(zhì)都是生活中的常見物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出鑒別它們的方法：①醋和醬油

；②白糖和食鹽

；③鐵絲和銅絲

；④水和汽油

。3.①鐵熔化成鐵水②葡萄釀成酒③銅能變成銅綠④膽礬是藍(lán)色晶體⑤食物變質(zhì)⑥通電后燈泡中的鎢絲發(fā)熱發(fā)光。上述情況：⑴描述物理性質(zhì)的是

；⑵描述化學(xué)性質(zhì)的是

；⑶屬于物理變化的是

；⑷屬于化學(xué)變化的是

。4.下列現(xiàn)象中能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（

）A.酒精會(huì)揮發(fā)B.氧化鎂是白色固體C.石蠟?zāi)苋紵鼶.氫氣難溶于水5.物質(zhì)的下列性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是（）A．可燃性B．酸堿性C．氧化性D．揮發(fā)性【學(xué)習(xí)指導(dǎo)三】性質(zhì)與用途的關(guān)系自主學(xué)習(xí)

1跟蹤訓(xùn)練

2教師點(diǎn)撥

3自主學(xué)習(xí)1.閱讀第9頁(yè)實(shí)驗(yàn)1－2，先兩人一組分別說一說氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，小組長(zhǎng)做好記載；再根據(jù)它們各自的性質(zhì)說一說如何去鑒別這兩種物質(zhì)？

2.二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，故可以用它來(lái)

。跟蹤訓(xùn)練⑴下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（）Ａ鋁合金用于制造門窗Ｂ氫氣用于作清潔燃燒Ｃ食醋用于清除水壺中的水垢Ｄ