R·二年級(jí)上冊(cè)第4課時(shí)9的乘法口訣3.積極參與合作學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握9的乘法口訣，會(huì)用9的乘法口訣求積。2.經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.編制9的乘法口訣，理解9的乘法口訣的含義，熟記9的乘法口訣。2.初步探求9的乘法口訣的規(guī)律。一、引入新課9個(gè)看，1個(gè)九連環(huán)由幾個(gè)鐵環(huán)組成？2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣。二、探究新知每一艘船上有多少人呢？9人仔細(xì)觀察，填一填下面的空格。27364554637281一九得()9×1＝9二九()三九()四九()五九()六九()七九()9×2＝9×3＝9×4＝9×5＝9×6＝1×9＝92×9＝3×9＝4×9＝5×9＝6×9＝7×9＝一起來(lái)探索9的乘法口訣表吧！九1818十八2727二十七3636三十六4545四十五545463五十四六十三八九()七十二9×7＝638×9＝72九九()八十一9×9＝819×8＝72誰(shuí)能不看著黑板背一背9的乘法口訣？同學(xué)們看看下面這幅圖表示的是哪一句乘法口訣呢？怎樣列式表示？3×9＝279×3＝27三九二十七現(xiàn)在你知道2個(gè)九連環(huán)上有多少個(gè)鐵環(huán)了嗎？二九十八，有18個(gè)鐵環(huán)！三九二十七，有27個(gè)！四九三十六，有36個(gè)！三、鞏固提升2×9=6×9=7×9=9×9=9×8=9×3=9×5=9×4=18546381722745362.看口訣寫(xiě)算式。三九二十七×=×=八九七十二×=×=39279327897298723.看圖列式計(jì)算。3×9=27（根）4.游樂(lè)場(chǎng)9×6=54（元）(1)6個(gè)小朋友玩過(guò)山車(chē)，一共要花多少錢(qián)？4.游樂(lè)場(chǎng)9個(gè)小朋友坐碰碰車(chē)，一共要花多少錢(qián)？9×5=45（元）(2)你還能提出其它用乘法解決的問(wèn)題嗎？四、課堂小結(jié)9的乘法口訣一九得()9×1＝9二九()三九()四九()五九()六九()七九()9×2＝9×3＝9×4＝9×5＝9×6＝1×9＝92×9＝3×9＝4×9＝5×9＝6×9＝7×9＝九1818十八2727二十七3636三十六4545四十五545463五十四六十三八九()七十二9×7＝638×9＝72九九()八十一9×9＝819×8＝72五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。六、教學(xué)反思本節(jié)課我在教學(xué)9的乘法口訣時(shí)，對(duì)教材內(nèi)容方面做了一些調(diào)整，原因是龍舟賽有些同學(xué)不是很熟知，我做了改動(dòng)后更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，還能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生積極探索，放手讓學(xué)生自己找規(guī)律，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生一次又一次在找到規(guī)律后體會(huì)到成功的喜悅。課堂中，學(xué)生發(fā)言積極，思維活躍，學(xué)習(xí)氛圍高漲，變死記硬背為靈活記憶。聲明本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法