課題：梯形面積的練習(xí)第6課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握梯形面積的計(jì)算公式，能夠利用梯形面積計(jì)算公式解決生活中的相關(guān)問題。2．提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)分析、概括和思考的能力。3．在練習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1．深入理解和掌握梯形面積的計(jì)算公式。2．能運(yùn)用梯形面積的計(jì)算公式，解決相應(yīng)的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)公式把兩個(gè)（）的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，平行四邊形的（）相當(dāng)于梯形（）＋（）的和，平行四邊形的（）相當(dāng)于梯形的（），梯形的面積等于平行（）的一半，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e＝底×高，所以梯形的面積＝（）?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)梯形面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。二、鞏固練習(xí)1．填空題。（1）兩個(gè)（）的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（2）用兩個(gè)完全一樣的直角梯形可以拼成一個(gè)（），也可以拼成一個(gè)（）或（）。（3）用兩個(gè)完全一樣的梯形，拼成的一個(gè)平行四邊形的底是12分米，高是5分米，每個(gè)梯形的面積是（）平方分米。2．判斷題。（1）梯形的面積等于平行四邊形面積的一半。（）（2）兩個(gè)面積相等的梯形一定能拼出一個(gè)平行四邊形。（）（3）只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。（）

（4）梯形的高擴(kuò)大5倍，面積也擴(kuò)大5倍。（）

（5）兩個(gè)面積相等的梯形，它們的上、下底和高一定相等。（）（6）如果一個(gè)梯形的上底增加3厘米,下底減少3厘米，高不變,那么面積也不變。()三、加強(qiáng)練習(xí)1．完成練習(xí)二十一第4題。（1）學(xué)生讀題，理解題意。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察：梯形的上底、下底、高各是多少？（3）學(xué)生獨(dú)立做題，小組內(nèi)訂正。2．完成練習(xí)二十一第8題。（1）觀察這堆圓木的橫截面，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論后匯報(bào)，教師提示：橫截面是梯形，因此可以用梯形面積計(jì)算公式來計(jì)算圓木的總根數(shù)。（2）學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。（3）思考：圓木頂層根數(shù)、底層根數(shù)、層數(shù)各是梯形的哪一部分？引導(dǎo)學(xué)生歸納：這堆圓木頂層根數(shù)就是梯形的上底，底層根數(shù)就是梯形的下底，層數(shù)就是梯形的高。3．完成練習(xí)二十一第10題。學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。全班訂正。4．完成練習(xí)二十一第11題。（1）先引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。（2）以小組為單位，組織學(xué)生比賽，看哪一組的方法最多。（3）匯報(bào)交流，全班集體訂正?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過由易到難，形式多樣的練習(xí)，