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文檔簡介

老人與海鷗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在情感朗讀中感受老人與海鷗之間的真情。2、抓住重點語句，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。速讀1——13自然段，感悟老人對海鷗的深情。從哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關(guān)語句，談?wù)勼w會，再有感情地讀一讀。

老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈.老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。

在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方話-----“獨腳”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”、“公主”……

速讀14——19自然段，感悟海鷗對老人的深情：思考：安放老人遺像的地方發(fā)生了什么意想不到的事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？（找出你感受最深的語句，談出體會，再有感情地讀一讀。）

一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。

當(dāng)我們不得不去收起遺像時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來.如今，在翠湖邊，市民們?yōu)榱思o(jì)念這位關(guān)愛動物的老人，為他鑄造了一

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