擴展語句復(fù)習(xí)以”淡泊“為中心內(nèi)容寫三句話，構(gòu)成排比。

“隨意春芳歇，王孫自可留”，王維的淡泊是空山鳥語，日冷青松，足踏芒鞋，杖策山中的追求；“言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚”,季羨林的淡泊是智者樂，仁者壽，長者隨心所欲的哲學(xué)；“華枝春滿，天心月圓，絢爛之極，歸于平淡”,弘一法師的淡泊是寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒的境界。

為《安徒生童話》寫一句話書評

如果說物欲橫流的世界讓人們模糊了真善美的概念，那么就應(yīng)該讓童話成為成人必讀。

——董大光為《雷雨》寫一句話書評一個冷酷的世界，一段兩代人之間的感情糾葛，兩家各有不幸的人，三十年恩怨情仇，一天的爆發(fā)，真是一場雷雨了得！

——董大光小小感悟，送給你！

當(dāng)你慨嘆失去了太陽，你可能又錯過了月亮；當(dāng)你慨嘆失去了月亮，你可能又錯過了滿天的星斗……所以，與其慨嘆，不如努力追求，與其羨慕，不如真正的去做，其實沒有什么不可以！擴展語句【教學(xué)目標(biāo)】1、了解擴展語句的常見形式。2、掌握擴展語句的步驟、具體方法和注意點。3、通過此考點學(xué)習(xí)了解、訓(xùn)練并掌握記敘語段和議論語段寫法【教學(xué)重點及難點】在課堂上掌握并熟練運用記敘語段表現(xiàn)重點的方法和議論語段論證方法擴展語句，就是根據(jù)提供的情景及表達的需要，把語句擴展開，加以闡釋、發(fā)揮、引申，使語句內(nèi)容更豐富，表意更明確，表達更充分。它主要考查學(xué)生的聯(lián)想想象能力、邏輯判斷和推理能力以及調(diào)動語言積累的能力。考點闡釋擴展語句基本類型一、情景的再現(xiàn)二、句意的豐富三、話題的拓展內(nèi)容角度擴展語句基本類型1.以描寫方式擴展2.以議論方式擴展表達方式：

描寫方式擴展1.情景再現(xiàn)2.句意豐富一、情景的再現(xiàn)

闡釋：情景的再現(xiàn)就是給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。根據(jù)下面設(shè)置的情境，以“斜陽”為重點，擴展成一段話，不少于60字。情境：凄涼的秋天斜陽我告別故鄉(xiāng)高考例題解析擴展示例（一）清冷的秋天，到處是一片蕭索的景象，我告別了故鄉(xiāng)，要到外地謀生。此時，那輪紅艷艷的斜陽就像搽了胭脂似的新娘，向我微微地笑著，她用一塊紅云當(dāng)手絹，遮著半個臉蛋含情脈脈地注視著大地，在她的陪伴下，我向遠方走去。失誤分析：這段擴寫對“斜陽”進行了暖色調(diào)的描寫，同所設(shè)置的“凄涼的秋天”這一情景不相符合。違背情境擴展示例（二）這是一個清冷的秋天，我手里拎著包裹，去遠方求學(xué)，繞了一個彎來到村后奶奶的墳前，和奶奶的魂靈告別。墳前的枯樹，在斜陽的映照下，顯得非常蒼老，布滿了皺紋，好似奶奶的容顏，但它卻像一只筋骨畢露的臂膀，指向遠方。我轉(zhuǎn)過身來，向它指著的方向大步走去。節(jié)外生枝失誤分析：這段擴寫提到了奶奶的墳，重點描寫了墳上的那棵“枯樹”，這些內(nèi)容和所設(shè)置的情境沒有絲毫的聯(lián)系，純屬節(jié)外生枝。擴展示例（三）

這是個清冷的秋天，斜陽在天，我告別了親人去外地打工。家里的親人都來送我，奶奶拄著拐杖，小妹攙著她的胳膊，顫巍巍地走著，送我到門口，她老淚縱橫，一句話也說不出來。媽媽拉著我的手說：“兒啊，你可要早去早回啊，媽在家里等著你呢！”爸爸送了我一程又一程，到了上火車的時候，他才依依不舍地回去?？?！當(dāng)時我的心情，那個難受，你就甭提啦！轉(zhuǎn)移重點失誤分析：提干的要求是以“斜陽”為重點，那就必須對“斜陽”進行詳細的描繪和刻畫，而這段話卻轉(zhuǎn)移了重點，詳細地描寫了家里送我遠行的親人，這樣寫偏離了以“斜陽”為重點的要求。擴展示例（四）這是一個清冷的秋天，我告別了家人，踏上了征程。天上的斜陽好似一個溫柔的小姑娘，吹出一縷縷紅輝。那些紅輝又像小姑娘的手指頭，在溫柔地撫摸著天空，撫摸著大地，撫摸著我的頭發(fā)，給我?guī)頍o限的溫暖，陪伴我走向天涯。失誤分析：這段話把“斜陽”的“紅輝”比作“小姑娘的手指頭”，本體與喻體之間沒有任何相似點，把二者強行扭結(jié)在一起，不倫不類，使人產(chǎn)生不真實的感覺。描寫失真擴展示例（五）一個清冷的秋天，斜陽掛在西天，到處是蕭索的景象。此時，我離開家鄉(xiāng)，到異地謀生。失誤分析：題目要求所擴展的句子不少于60字，而這個句子只有35字，和要求相差懸殊。字數(shù)不足

擴展常見失誤1、不符合情境2、偏離重點或重點不明確或平分筆墨3、不合語體4、想象描寫蒼白，缺乏意蘊。5、字數(shù)不足，文面不潔，出現(xiàn)錯別字，語句不通順（硬傷）參考答案這是一個冷清清的秋天，西天的寒林上一痕斜陽也失去了夏天的熱情。面目蒼白的它，冷漠地看著人間，無力地吐出幾縷清冷的斜暉?？吹剿?，我頓時覺得一陣陣寒意，而就在此時，我要離開家鄉(xiāng)，離開親人，獨自到遙遠的地方謀生。此時此景，真是令人凄絕。

擴寫時要注意：⑴圍繞“中心”，突出重點；符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出兩者的差別；⑵構(gòu)思新穎，語言形象生動，沒有語病。⑶不要誤將擴展語句理解為字面上的簡單解釋或改頭換面。提醒注意：

鞏固練習(xí)

1、【04年.湖北卷】根據(jù)下列兩種情景，以“雪花”為話題，分別擴展成一段話，每段不少于30個字情景一：雪花都市浪漫情景二：雪花山谷寂寞1、雪花片片，猶如素衣飄飄的精靈，穿梭于樓叢間，飄落在街巷里，為這個城市增添了一份浪漫。答案示例2、嬌柔的雪花飄落在寂靜的山谷里，輕輕地掠過樹的枝頭，悄悄地堆滿山的額頭，默默地詮釋著冬的寂寞。

鞏固練習(xí)

2、【08年.安徽卷】按要求把下面的句子擴寫成一段話。這個冬季，天氣異常寒冷。要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運用兩種不同的修辭手法。③不少于80字。

答案示例這個冬季，天氣異常寒冷。大雪像鵝毛漫天飛舞，整個世界穿上了白絨衣。行人將棉衣扣得嚴嚴實實的。手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，光禿禿的樹枝發(fā)出簌簌的聲響。一只烏鴉“撲棱”從田野飛出，向天長叫，仿佛在抗議什么。

鞏固練習(xí)

3、【05年.四川卷】仿照劃橫線的句式擴展語句，要求語意連貫，并加一句抒情議論性的話作收束。童年的一切都是那么的美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，______，_____，______，______。

答案示例一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個會講故事的老人家，一灣小河就是一片無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！

鞏固練習(xí)

2、【09年寧夏卷】根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段夏天和冬天，各有各的情趣。插上想象的翅膀飛翔！

答案示例夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天有千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。（5）【06年.安徽卷】請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。（1）少一點大手大腳，多一點精打細算。（2）少一點取用無度，多一點細水長流。（3）少一點鋪張浪費，多一點勤儉節(jié)約。小結(jié)：不斷地變換寫作重點和表現(xiàn)手法，這是我們一種思路拓展的方式和寫好語言的技巧，在這一系列明示要求的提示下，我們的思維能很快被激活，從而迅速地進入一種最佳的寫作狀態(tài)，找到一種最佳的表達途徑。

二、句意的豐富

闡釋：句意豐富是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。如：用三種方法，使下面的句子逐漸豐滿起來?！懊坊ㄩ_放了”

擴展1：加修飾成份俏麗的梅花悄悄地

開放了擴展1比原句多一點特色擴展2：加修辭手法俏麗的梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了擴展2通過運用擬人的修辭手法更加突出了梅花開放的動人之處擴展3通過百花的對比，積雪和冰凌的烘托，梅花的不畏嚴寒的品格給人留下的印象就更加深刻了。思維的深入再借助一定的表達技巧，語言自然變得有表現(xiàn)力了。

擴展3：加表現(xiàn)手法當(dāng)百花凋零殆盡的時候，當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候，俏麗的梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。鞏固練習(xí)——加修辭手法1、請用“風(fēng)、帆、船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的短信（60字以內(nèi)）心愿似風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠幸福的你，輕輕地問候一聲：生日快樂！

這種形式旨在訓(xùn)練大家的邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。其形式是給一個中心句或首句或結(jié)句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。三、話題的拓展1、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運用正反論證法加以拓展。失敗，可以讓人從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，找到失敗的癥結(jié)，從而有的放矢的考慮問題，解決問題，從中得到鍛煉最終走向成功。相反沒有失敗，就不會獲得走向成功的經(jīng)驗教訓(xùn)和戰(zhàn)勝怯懦的勇氣，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。

2、請以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運用假設(shè)推理法進行拓展。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。

3、請以“失敗是成功之母”為首句，運用因果論證法加以拓展。失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗，不敢面對失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。

4、以“腳印”為重點，擴展下列語句，不少于50字。人生路上腳印

漫漫人生路上，腳印是勤勞的跋涉者用生命譜寫的音符，一串串，一行行，堅實樸拙，清晰剛正，穩(wěn)重向前，有歡樂的印記，也有悲傷的淚痕；腳印是人生的軌跡，當(dāng)我們回眸往事，它便成了最有說服力的證據(jù)。5、用總分法擴展下面語句，不超過90字。

事業(yè)是人生不朽的豐碑。

事業(yè)是人生不朽的豐碑。人類的歷史告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃?、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳頌，是因為他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素敻?；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊，是因為他們?yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；陳涉、李自成、孫中山之所以名垂千古，是因為他們推動了歷史前進的步伐；蔡倫、畢升、黃道婆之所以永遠為人們紀念，是因為他們貢獻了自己的聰明才智，為子孫后代們謀求幸福?？梢哉f，誰建樹了對人類有益的事業(yè)，誰就筑起了一座人生的紀念碑。6、在橫線上續(xù)寫成借事言理的80字左右的語段。同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人則把好的留在后面吃，兩種吃法反映了兩種不同的人生。

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前一種人，先挑好的吃，抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài)，殊不知自己的境遇卻在每況愈下，最后，只能在回憶中嘆息過去的人生；后一種人，他們先挑壞的吃，不斷燃起新的希望，他們確信：生活將一天比一天更美好，只有這種人，才真正懂得人生的真諦。也叫續(xù)寫式擴展“擴展語句”四種方法⑴添枝加葉法；⑵定位填補法；⑶拆分組合法；⑷巧用修辭法。小結(jié)其他形式的擴展：圖表式擴展

圖表一般都比較抽象，這就要求學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，創(chuàng)造新形象，挖掘出隱含的信息。例13、觀察下圖，根據(jù)聯(lián)想和想象，擬定一個題目加以描寫。

（不少于40字）擴展一：天圓地方圓像征著天，方好比地。天圓地方的觀點，今天看來，雖有失偏頗，但卻反映了遠古人類對大自然的探索。擴展二：臭氧空洞圓好比天，方好比臭氧空洞，我們真的應(yīng)該好好保護環(huán)境，不然，有一天，女媧補天的神話將被迫成為現(xiàn)實。例14、觀察下表，然后回答：1、闡述“我國農(nóng)業(yè)是成功的”這一觀點（不超過40個字）

擴展：以不足世界十五分之一的耕地養(yǎng)活了超過世界五分之一的人口，人多地少，我國農(nóng)業(yè)是成功的。古詩句擴展

古詩句擴展的難度較大，它要求學(xué)生在充分理解古詩句的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想和想像能力，進行再創(chuàng)造，要把它同文言文翻譯區(qū)別開。例15、擴展：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”。

擴展：茫茫塞外，一望無際的黃沙白草，除了偶爾升起的大漠孤煙，周圍便是死一般沉寂，天空，南歸的大雁成群結(jié)隊而行，似乎沒有一點留戀的意思。例16、擴展“雞聲茅店月，人跡板橋霜”擴展：報曉的雞鳴喚醒了夜宿旅店的客人，窗外，冷月如霜，寂寞的木板橋啊，你能留得住游子的腳印，卻無法阻擋游子思歸的腳步。解題指導(dǎo)（二）明重點（三）巧想象（四）善表達（一）辨情景（一）辨情景指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。例1、根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。情景一：夏天大雨過后河水情景二：冬天中午陽光下河水情景一：炎熱的夏天，一場大雨過后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無數(shù)人無家可歸。情景二：晴朗的冬天，中午和煦的陽光下河水一片碧綠，清澈見底。一陣清風(fēng)拂過，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開。

（二）明重點指知曉題目擴寫的對象是什么，為了突出擴寫的重點，不至于使話題轉(zhuǎn)換，可采用偏正短語作主語的形式，也可以采用被動句的形式。根據(jù)下列兩種情景，以“樹”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。情景一：狂風(fēng)中馬路邊樹情景二：陽光下小河邊樹情景二：燦爛的陽光下，小河邊的那排樹，筆直地站著，像一個個哨兵，默默地守護著小河。情景一：

狂風(fēng)中馬路邊的那棵大樹，被吹得折彎了腰。它低著頭，似乎在乞求狂風(fēng)的寬恕。

（三）巧想象指描寫、敘述的內(nèi)容，要做到想象自然、貼切。情景一：

第一次獨自遠行，置身于陌生的車站，我的感情如涌動的潮汐，翻滾不停；如猛烈的驟雨，下個不停；如漫天的飛雪，飄個不停。根據(jù)下列兩種情景，以“感情”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。情景一：第一次獨自遠行車站上我感情情景二：在課堂上老師突然點名表揚