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1.1全等圖形鎮(zhèn)江六中八年級(jí)備課組請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞觀察這幾組圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？

能完全重合的圖形叫做全等圖形。（congruentfigures).1.1全等圖形觀察下面兩組圖形，它們是不是全等圖形？為什么？全等圖形的形狀和大小都相同．1.1全等圖形全等圖形的性質(zhì)1.觀察下列幾何圖形，它們有什么特征？

圖（1）是△ABC經(jīng)過

后得到△DEF；圖（2）是四邊形ABCD經(jīng)過

得到四邊形EFGH；圖（3）是△ABC經(jīng)過

后得到△DEC。練一練1.1全等圖形2、找出下列圖形中的全等圖形.請(qǐng)你用直線把它們連起來。(1)(2)(3)(5)(8)(4)(9)(6)(10)(12)(11)(13)(7)(14)你能說明全等的理由嗎？1.1全等圖形

活動(dòng)探究例1、如圖，某校有一塊正方形花壇，現(xiàn)要把它分成4塊全等的部分，分別種植四種不同品種的花卉，圖中給出了一種設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)你再給出四種不同的設(shè)計(jì)方案．

1.1全等圖形例2.你能把圖中的等邊三角形分成兩個(gè)全等的三角形嗎？三個(gè)、四個(gè)、六個(gè)呢？1.1全等圖形課堂反饋1.1全等圖形五、嘗試1.找出圖中的全等圖形.1.1全等圖形思考．請(qǐng)你用不同的方法沿著網(wǎng)格線把下圖分割成兩個(gè)全等的圖形．1.1全等圖形基礎(chǔ)知識(shí)：基本思想方法：通過畫圖讓學(xué)生感受平移、翻折、旋轉(zhuǎn)等全等變換的過程.1．全等圖形的相關(guān)概念．2．全等圖形的基本特征．1.1全等圖形

用不同的方法沿著網(wǎng)絡(luò)線把4×4的正方形分割成2個(gè)全等的圖形,。

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