秋天蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文2/2/20231秋天秋天作者王宜振2/2/20232秋天作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介王宜振，1974年生，山東省東平縣人?！渡倌暝驴冯s志主編。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1975年開(kāi)始發(fā)表作品。

文學(xué)成就曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、文化部蒲公英獎(jiǎng)。40多部作品被選入教育部審定通過(guò)的中小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)正式教材。

文學(xué)作品兒童集《搖籃里的歌》；兒童詩(shī)集《秋風(fēng)娃娃》《獻(xiàn)給中學(xué)生的一束詩(shī)》《獻(xiàn)給少男少女的詩(shī)》等。2/2/20233秋天2/2/20234秋天導(dǎo)入課題⑴小朋友，你一定喜歡天高氣爽、果實(shí)累累的秋天吧。讀一讀這首詩(shī)歌，讓我們共同贊美秋天吧！⑵這是一首描繪秋天景色的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)秋天里的太陽(yáng)、空氣、風(fēng)、稻谷、莊稼、水果等景物的生動(dòng)描寫(xiě)，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。2/2/20235秋天桂子羊腸小路蘋(píng)果紫袍

煩惱

酒歌柔韌

梳子稻穗蟬聲肥膘紅襖葡萄紅纓更紅更嬌打滾

嚷著高粱2/2/20236秋天讀一讀明麗釀造煩惱羊腸小路照耀珍藏柔韌井井有條2/2/20237秋天再讀一讀奔跑桂子腳印涂掉成熟向日葵菊花閃耀微笑蓬蓬勃勃2/2/20238秋天我會(huì)猜1、植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物發(fā)育到完備的階段。2、曲折而極窄的路。3、煩悶；苦惱。4、利用發(fā)酵作用制造（酒、醋、醬油等）。5、柔軟而有韌性。6、形容條理分明，整齊有序。7、閃爍，光彩耀眼。8、（景物）明凈美麗。9、認(rèn)為有價(jià)值而妥善的收藏。成熟羊腸小路煩惱釀造柔韌井井有條閃耀明麗珍藏2/2/20239秋天多音字空好把間樂(lè)藏曲2/2/202310秋天近義詞、反義詞近義詞：煩惱—苦惱柔韌—柔軟閃耀—閃爍永遠(yuǎn)—永久珍藏—收藏井井有條—有條不絮反義詞：成熟—幼稚煩惱—快樂(lè)柔韌—堅(jiān)硬微笑—哭泣珍藏—丟失永遠(yuǎn)—暫時(shí)井井有條—雜亂無(wú)章2/2/202311秋天走在秋天，秋天的太陽(yáng)更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好。1.為什么秋天的太陽(yáng)更紅更嬌？為什么秋天的空氣更甜更好？2.“嬌”它的的偏旁、結(jié)構(gòu)、組詞、字義、象形字等方面都是什么？3.本段用了什么手法來(lái)寫(xiě)的？2/2/202312秋天秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑，秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……1、紫色文字運(yùn)用

(）修辭手法，通過(guò)（）（）描繪出了秋天的調(diào)皮可愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。2.秋風(fēng)還會(huì)去哪些地方？用“秋風(fēng)來(lái)到_______(地方），在哪里________（干什么）”練習(xí)說(shuō)話(huà)。3.省略號(hào)代表什么？4、從抓一把……香氣……輕輕涂掉體會(huì)_________。2/2/202313秋天稻穗兒熟,蟬聲兒消,成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。1、紫色文字運(yùn)用什么的修辭手法？體現(xiàn)了作者怎樣的心情？2、（）是秋天到來(lái)的標(biāo)志之一；哪個(gè)字形象地寫(xiě)出了秋天到來(lái)后，景色變得優(yōu)美；（）預(yù)示著這將是一個(gè)豐收的秋天。3、這段話(huà)抓?。ǎ?、()、（）等動(dòng)植物的特點(diǎn)，描繪了秋天迷人的景色和豐收的景象。2/2/202314秋天蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。

這段用（）的修辭手法，用兩個(gè)“嚷”字表現(xiàn)出()和（）的可愛(ài)與調(diào)皮。作者抓?。ǎ┖停ǎ┻@兩種現(xiàn)象，寫(xiě)出了秋天的特點(diǎn)和豐收的景象。2/2/202315秋天玉米舉著紅纓樂(lè)了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。1、這段采用的是（)修辭手法，玉米不是人，無(wú)所謂樂(lè)與不樂(lè)，真正樂(lè)的是（),體現(xiàn)了作者（）的心情。2、紫色文字采用（）的修辭手法描繪出高粱成熟時(shí)的（）和（）。2/2/202316秋天秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳的井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。1、紫色文字運(yùn)用（）的修辭手法，形象寫(xiě)出了秋天許多植物成熟后高低錯(cuò)落，顏色分明，讓人賞心悅目的動(dòng)人景象。我仿佛看到了（)。2、是誰(shuí)灑下了辛勤的汗水，此時(shí)人們的內(nèi)心是喜悅的，因?yàn)樗麄兪斋@的不僅僅是成熟的果實(shí)，更是一種希望。讀完白色文字，我仿佛看到了（）。2/2/202317秋天走在秋天，頭頂有明麗的陽(yáng)光照耀；撿一片黃葉悄悄的珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。

為什么要珍藏黃葉？表達(dá)了作者什么感情？2/2/202318秋天

這首詩(shī)描寫(xiě)了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。2/2/202319秋天課堂檢測(cè)：一、下列是文中寫(xiě)到的事物，請(qǐng)歸兩類(lèi)，再寫(xiě)出兩個(gè)同類(lèi)事物的詞語(yǔ)。蘋(píng)果玉米高粱葡萄1、（）（）同類(lèi)事物還有（）()……2、（）（）同類(lèi)事物還有（）()……二、讀句子，先寫(xiě)出每句話(huà)的修辭手法，再仿照這種修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子。1、高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造。（