大班語(yǔ)言活動(dòng)《果醬小房屋》說(shuō)課稿各位老師:你們好！今天我說(shuō)課的題目是《果醬小房屋》，下面我將從說(shuō)教材；說(shuō)教法學(xué)法；說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備；說(shuō)教學(xué)過(guò)程；幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材《新大綱》指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。教材根源于《朱家雄主題式活動(dòng)設(shè)計(jì)》中班春學(xué)期的語(yǔ)言領(lǐng)域。新的課程改革把故事作為一門(mén)獨(dú)立的課程提出，要求幼兒喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意講故事的語(yǔ)句，并懂得一些簡(jiǎn)單的道理?！豆u小房屋》生動(dòng)地?cái)⑹隽诉@樣一個(gè)故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜經(jīng)過(guò)樹(shù)林時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一座紅色果醬小房屋，把別人的果醬吃完了后心里不安就用自己的蜂蜜把房屋途成黃色的。故事中所述之事是幼兒可以理解和接受的。熊哥哥、房屋，這兩種事物都是幼兒特別熟悉和喜愛(ài)的。表達(dá)過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展切合幼兒的智力發(fā)展，切合中班幼兒語(yǔ)言獲得的水平。二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)中班幼兒實(shí)際情況以及布新課改三維目標(biāo)為依據(jù)，我將目標(biāo)定位為認(rèn)知、情感、技術(shù)三個(gè)方面的目標(biāo)理解故事內(nèi)容，初步懂得碰到事情可以自己去面對(duì)。喜歡并嘗試有創(chuàng)意地續(xù)編故事結(jié)尾。感覺(jué)故事中房屋變化的趣味。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：理解故事內(nèi)容及房屋為什么會(huì)變色。難點(diǎn)是：鼓勵(lì)幼兒勇敢想象，續(xù)編故事。三、為使活動(dòng)寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：故事視頻。小熊圖片、故事圖片、無(wú)色、紅色、黃色的房屋圖片各一張。四、說(shuō)教法與學(xué)法教法：新《大綱》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，我結(jié)合中班幼兒實(shí)際情況以及喜歡說(shuō)的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)，為了突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。我采取了以下教法:直觀演示法敘述法講話(huà)法提問(wèn)法：學(xué)法：議論法體驗(yàn)法察看法續(xù)編故事，拓展升華五、說(shuō)教學(xué)流程我準(zhǔn)備按照以下三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)：關(guān)于本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，我主要從以下三個(gè)方面考慮的：簡(jiǎn)化教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；不求八面玲瓏，但求突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)；問(wèn)題由情節(jié)發(fā)展提出，過(guò)程讓學(xué)生參與，疑問(wèn)由學(xué)生解決。據(jù)此我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：（一）我根據(jù)幼兒喜歡房屋，小熊的特點(diǎn)，用它們導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。講話(huà)活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)有趣的房屋。察看熊哥哥，猜測(cè)敘述。熊哥哥經(jīng)過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房屋，我們一同去看看吧。（二）在幼兒興趣正濃的時(shí)候，我因勢(shì)利導(dǎo)敘述故事，這個(gè)環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。因此我花了比較多的時(shí)間。為了幫助幼兒理解故事，結(jié)合他們喜歡說(shuō)的特點(diǎn)，我采取了讓幼兒邊聽(tīng)故事，邊猜猜理解故事情節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)我根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展把故事分紅三段來(lái)打破重點(diǎn)：出示圖片背景，邊插問(wèn)邊敘述故事前半部分。（1）小房屋里的香味可能是什么？（設(shè)置懸念，保持幼兒聽(tīng)故事的興趣）提問(wèn)，理解故事前半部分內(nèi)容。用自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)加上肢體語(yǔ)言以及教具講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感覺(jué)不安起來(lái)。（這樣敘述故事才能吸引幼兒的注意）（1）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（檢測(cè)幼兒對(duì)故事的理解情況）（2）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會(huì)怎么辦？（這個(gè)問(wèn)題起到承前啟后的作用，使環(huán)節(jié)之間銜接自然）3）講故事，（熊哥哥想）從把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房屋涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無(wú)色的房屋）提問(wèn)：熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？(明知故問(wèn),加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解并發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力)（三）小結(jié)這個(gè)有趣的房屋與我們平時(shí)的房屋有什么不同？這座房屋還有一個(gè)地方也很有趣，原來(lái)這座房屋是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會(huì)變的？（突出重點(diǎn)，通過(guò)一問(wèn)一答，幼兒可以更為清楚的理解房屋為什么變顏色。）敘述活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：主人回來(lái)了，看到自己的房屋已經(jīng)變了顏色，很想知道這是怎么一回事？小朋友們你們能告訴他嗎？完整傾聽(tīng)故事前半部分，教師敘述、演示圖片。（穩(wěn)固練習(xí)，加強(qiáng)新知）幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。（1）讓幼兒帶著問(wèn)題去邊畫(huà)邊猜想故事結(jié)尾（2）幼兒給房屋涂色，老師巡回指導(dǎo)。（3）幼兒續(xù)編故事（重點(diǎn)是編到圖上什么味的果醬，就畫(huà)有對(duì)應(yīng)顏色的房子的幼兒接著編）結(jié)束活動(dòng)師：看來(lái)這個(gè)小房屋還有很多故事發(fā)生，今天時(shí)間不夠了，那我們回去再接著說(shuō)好嗎？?jī)?nèi)容總結(jié)

（1）大班語(yǔ)言活動(dòng)《果醬小房屋》說(shuō)課稿

各位老師:

你們好

（2）大班語(yǔ)言活動(dòng)《果醬小房屋》說(shuō)課稿

各位老師:

你們好

（3）今天我說(shuō)課的題目是《果醬小房屋》，下面我將