大家好！我叫辛榮茉，我來自百色市田陽縣初級中學(xué)。我是一名有13年教齡的成熟型教師。我活潑開朗，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡旅行！我以我的人格魅力感染我的學(xué)生，學(xué)生的進步就是我的進步。Introdution

在教學(xué)中一直覺得教英語很累，學(xué)生也學(xué)得累。每上完一節(jié)課下來喉嚨在燃燒。難道就沒有更好的教學(xué)和更好的學(xué)習(xí)嗎？我一直很苦惱，參加少教多學(xué)課題后，我決定大膽的嘗試新的的教學(xué)方法。少教多學(xué)--老師就不用講那么多，讓學(xué)生自己解決問題去。于是我興奮精心地設(shè)計了一份導(dǎo)學(xué)案，然后把班上60名學(xué)生分成8個小組，在9月23日晚，我把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生讓他們自主的預(yù)習(xí)，第二天高興的嘗試我的少教多學(xué)法。課后課題組成員七嘴八舌到：“新課導(dǎo)入時硬生生的把凌老師拉進去，學(xué)生不熟悉，也不興奮效果不好?！薄凹热皇菍W(xué)生探索討論，肯定不可能得出標(biāo)準(zhǔn)的答案，你老問可以了嗎？肯定得不出結(jié)果來，你還繼續(xù)等”“平時三個課時的內(nèi)容你想一節(jié)課上完？”“練習(xí)沒必要很多，要少而精”

我也對我自己的課進行了反思：在本課中我覺得最成功的地方：1.讓學(xué)生做值日報告。原因：訓(xùn)練學(xué)生大膽開口，以及英語的運用能力。2.借助多媒體圖文同時呈現(xiàn)新單詞。原因：很好檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞情況并加以記憶訓(xùn)練。3.通過圖文音展現(xiàn)有關(guān)希望工程信息。原因：對學(xué)生滲透思想教育，鼓勵學(xué)生熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)。如果再有機會我最有可能改變的是：1.設(shè)計學(xué)生最熟悉的事導(dǎo)入。原因：只有熟悉學(xué)生才有興趣，才有求知欲望。2.討論活動時規(guī)定好時間。原因：討論探索不一定就能得出標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)論，所以合理安排每個活動的時間。3.小組活動前做好分工，讓每個學(xué)生都有任務(wù)。原因：這樣才能保證小組活動的質(zhì)量，讓人人參與，才能體會到合作學(xué)習(xí)的快樂。4.練習(xí)要少而精。原因：太多練習(xí)反而是負(fù)擔(dān)，能檢測學(xué)生掌握情況就足夠。經(jīng)過評課和我反復(fù)反思，我對我的課做了調(diào)整和改動.課前我把小組成員做好分工：組長負(fù)：責(zé)組織本組成員參加活動。記錄員：做好小組活動的記錄。匯報員：把組內(nèi)記錄的情況做匯報。聽寫員：負(fù)責(zé)組織每天單詞的聽寫。聽寫批改員：每天負(fù)責(zé)批改組內(nèi)單詞的批改。測試卷批改員：每周測驗的批改。作業(yè)檢查員：負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)以及督促。我把凌老師的相片換成了我自己的相片進行介紹把活動1中的練習(xí)減少如果互換since與for又怎么表達？，并把活動2刪掉。→×CompanyLogo第二次課后，我對自己的課程再次進行了反思：在這節(jié)課中我感到自豪的教學(xué)活動：小組活動真正活動了原因：學(xué)生都積極參與，并基本上能發(fā)現(xiàn)問題-解決問題。1如果再給我機會，我最有可能改變的教學(xué)：給學(xué)生更多表現(xiàn)得機會，多鼓勵和表揚學(xué)生。原因：課堂上學(xué)生不能很好的表現(xiàn)自己，老師沒有得及時的給予肯定。2作為一名教師，最感到沮喪或焦慮的事情：學(xué)困生是否能跟得上。原因：小組活動中學(xué)困生自控率還是較差，也不敢大膽的提問。3參加這次課題，我最大的收獲：我的激情又回來了，大膽的嘗試用于挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)才有進步，活到老學(xué)到老4

參加少教多學(xué)這個課題，確實讓我收獲很多，要做到高效課堂教師要做到多主動跟其他有經(jīng)驗的教師交流，精心備課，保證自主學(xué)習(xí)時間與指導(dǎo)，課堂上教師做到少講，只講學(xué)生不會的，只有組織課堂用語，表揚語言，和指令的語言。只