臨沂大學(xué)傳媒學(xué)院《藝術(shù)概論》課程教學(xué)方案一、課程說(shuō)明1、適用專業(yè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)2011級(jí)專科1班。3、

學(xué)時(shí)學(xué)分32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。4、

課程性質(zhì)本課程是我國(guó)高等院校實(shí)施二十一世紀(jì)素質(zhì)教育的重點(diǎn)課程之一，

是一門有關(guān)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論課。5、

課程目的、任務(wù)及要求本課程主要側(cè)重于以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對(duì)象，綜合地研究考察人類社會(huì)的一切藝術(shù)現(xiàn)象，探索藝術(shù)的基本原理和概念范疇問(wèn)題。本課程的教學(xué)目的在于：通過(guò)講述藝術(shù)的基本原理和主要藝術(shù)門類的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是通過(guò)鑒賞中外優(yōu)秀藝術(shù)作品，使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶性情，提高自身自主鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。6教學(xué)時(shí)數(shù)分配表教學(xué)早節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)緒論什么是藝術(shù)學(xué)2學(xué)時(shí)第一章藝術(shù)的本質(zhì)4學(xué)時(shí)第二章藝術(shù)的起源2學(xué)時(shí)第三章藝術(shù)教育2學(xué)時(shí)第四章藝術(shù)創(chuàng)作2學(xué)時(shí)第五章藝術(shù)作品2學(xué)時(shí)第六章藝術(shù)接受2學(xué)時(shí)第七章實(shí)用藝術(shù)4學(xué)時(shí)第八章造型藝術(shù)藝術(shù)4學(xué)時(shí)第九章表演藝術(shù)4學(xué)時(shí)第十章綜合藝術(shù)4學(xué)時(shí)7、使用教材彭吉象的《藝術(shù)學(xué)概論》，北京大學(xué)出版社，2006年8月版8、

考試、考核方式平時(shí)作業(yè)開卷考試二總成績(jī)9、

主要參考書目及網(wǎng)址楊琪的《藝術(shù)學(xué)概論》，高等教育出版社，2003年4月版。楊恩寰、梅寶樹的《藝術(shù)學(xué)》，人民出版社，2001年5月版。劉明亮、劉崢的《藝術(shù)概論》，河南大學(xué)出版社，2002年8月版。潘紅的《藝術(shù)概論》，云南大學(xué)出版社，2002年8月版。黃宗賢的《從原理到形態(tài)一一普通藝術(shù)學(xué)》，湖南美術(shù)出版社，2003年7月版。金元浦等主編的《美學(xué)與藝術(shù)鑒賞》宗白華的《藝境》徐復(fù)觀的《中國(guó)藝術(shù)精神》黑格爾的《美學(xué)》王振復(fù)的《中國(guó)美學(xué)史教程》等二、課程內(nèi)容緒論什么是藝術(shù)學(xué)【教學(xué)目的】1、

了解藝術(shù)學(xué)的歷史淵源2、

理解藝術(shù)學(xué)的研究對(duì)象和方法3、

理解藝術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系【本章重點(diǎn)】1、

藝術(shù)學(xué)的起源、研究對(duì)象及方法2、

藝術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系【本章難點(diǎn)】藝術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系為您推薦【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、

藝術(shù)學(xué)的歷史淵源（1）

中國(guó)古典藝術(shù)學(xué)（2）

西方古典藝術(shù)學(xué)2、

藝術(shù)學(xué)的研究對(duì)象（1）

藝術(shù)學(xué)學(xué)科地位的確立（2）

何謂藝術(shù)學(xué)3、

藝術(shù)學(xué)的研究方法（1）

美學(xué)的方法（2）

文化學(xué)的方法4、

藝術(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的關(guān)系（1）

藝術(shù)與哲學(xué)（2）

藝術(shù)與宗教（3）

藝術(shù)與道德（4）

藝術(shù)與科學(xué)【參考書目】陳望衡著的《中國(guó)美學(xué)史》等【課后作業(yè)】思考藝術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系上編基本原理

第一章藝術(shù)本質(zhì)【教學(xué)目的】1、

了解西方幾大理論家的大致生平事跡；2、

掌握西方幾大理論家的藝術(shù)本質(zhì)論；3、

能夠?qū)ζ渌囆g(shù)本質(zhì)論觀點(diǎn)作出合理評(píng)價(jià)?！颈菊轮攸c(diǎn)】1、中西方理論家有關(guān)藝術(shù)本質(zhì)的主要看法2、正確評(píng)價(jià)上述關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的觀點(diǎn)【本章難點(diǎn)】如何正確評(píng)價(jià)藝術(shù)本質(zhì)的理念說(shuō)、模仿說(shuō)、自由說(shuō)、游戲說(shuō)、直覺(jué)說(shuō)、勞動(dòng)說(shuō)等【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、

理念說(shuō)（1）

柏拉圖（2）

黑格爾（3）

評(píng)價(jià)2、

模仿說(shuō)（1）

亞里士多德（2）

車爾尼雪夫斯基（3）

評(píng)價(jià)3、

自由說(shuō)（1）

康德的自由說(shuō)（2）

評(píng)價(jià)4、

表現(xiàn)說(shuō)（1）

克羅齊的表現(xiàn)說(shuō)（2）

評(píng)價(jià)5、

中國(guó)古典藝術(shù)本質(zhì)說(shuō)（1）

道、興趣、妙悟、童心等觀點(diǎn)（2）

評(píng)價(jià)【參考書目】李醒塵的《西方美學(xué)史教程》等【課后作業(yè)】正確評(píng)價(jià)關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的各種觀點(diǎn)第二章藝術(shù)起源【教學(xué)目的】1、

掌握藝術(shù)起源的幾種主要觀點(diǎn)2、

如何看待上述幾種主要觀點(diǎn)【本章重點(diǎn)】1、

幾種藝術(shù)起源說(shuō)的主要內(nèi)涵2、

正確評(píng)價(jià)上述藝術(shù)的起源說(shuō)【本章難點(diǎn)】藝術(shù)起源的游戲說(shuō)、巫術(shù)說(shuō)【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、

藝術(shù)起源于“模仿”（1）

德謨克利特（2）

赫拉克利特（3）

蘇格拉底（4）

柏拉圖（5）

亞里士多德（6）

中國(guó)先秦時(shí)期的模仿說(shuō)（7）

評(píng)價(jià)2、

藝術(shù)起源于“游戲”（1）

康德（2）

席勒（3）

斯賓塞（4）

谷魯斯（5）

評(píng)價(jià)3、

藝術(shù)起源于“巫術(shù)”（1）

泰勒（2）

弗雷澤（3）評(píng)價(jià)4、

藝術(shù)起源于“勞動(dòng)”（1）

恩格斯（2）

普列漢諾夫（3）

魯迅（4）

評(píng)價(jià)5、

藝術(shù)起源的多元決定論（1）

內(nèi)涵（2）

評(píng)價(jià)【參考書目】楊辛、甘霖的《美學(xué)原理》等【課后作業(yè)】如何理解藝術(shù)的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個(gè)由實(shí)用到審美、以巫術(shù)為中介、以勞動(dòng)為前提的漫長(zhǎng)歷史發(fā)展過(guò)程？第三章藝術(shù)教育【教學(xué)目的】1、

了解中外藝術(shù)教育思想概況2、

了解美國(guó)藝術(shù)教育體系及藝術(shù)教育思想3、

掌握藝術(shù)教育的特征【本章重點(diǎn)】1、

席勒和杜威的藝術(shù)教育思想2、

美國(guó)藝術(shù)教育體系與藝術(shù)教育思想【本章難點(diǎn)】席勒和杜威的藝術(shù)教育思想【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、中外藝術(shù)教育思想概述（1）中國(guó)藝術(shù)教育思想一覽（2）西方藝術(shù)教育思想一覽2、

美國(guó)藝術(shù)教育體系（1）

藝術(shù)創(chuàng)作（2）

藝術(shù)史（3）

藝術(shù)批評(píng)（4）

美學(xué)3、

多元智能與藝術(shù)教育4、

藝術(shù)教育的特征5、

自由討論中國(guó)藝術(shù)教育現(xiàn)狀【參考書目】朱立元主編的《美學(xué)》等【課后作業(yè)】思考與分析中國(guó)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)。第四章藝術(shù)創(chuàng)作【教學(xué)目的】1、

了解創(chuàng)作主體的地位及創(chuàng)作主體的素養(yǎng)。2、

掌握創(chuàng)作主體在創(chuàng)作過(guò)程中的主導(dǎo)作用；3、

正確理解創(chuàng)作過(guò)程中的三大環(huán)節(jié)。【本章重點(diǎn)】1、

創(chuàng)作主體在創(chuàng)作過(guò)程中的作用2、

創(chuàng)作過(guò)程的三大環(huán)節(jié)【本章難點(diǎn)】藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中的主導(dǎo)性作用【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、創(chuàng)作主體（1）

創(chuàng)作主體的地位（2）

創(chuàng)作主體的素養(yǎng)（3）創(chuàng)作主體在創(chuàng)作活動(dòng)中的主導(dǎo)作用2、創(chuàng)作過(guò)程（1）

藝術(shù)體驗(yàn)（2）

藝術(shù)構(gòu)思（3）

藝術(shù)傳達(dá)【參考書目】李醒塵的《西方美學(xué)史教程》等【課后作業(yè)】結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。第五章藝術(shù)作品【教學(xué)目的】1、

掌握藝術(shù)作品的層次構(gòu)成及相關(guān)概念的內(nèi)涵2、

掌握中國(guó)古典美學(xué)范疇意境說(shuō)的誕生及其基本特征【本章重點(diǎn)】1、

藝術(shù)作品的層次構(gòu)成2、

意境說(shuō)的相關(guān)知識(shí)【本章難點(diǎn)】意境的內(nèi)涵、特征及其誕生的條件【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、藝術(shù)作品的層次（1）

藝術(shù)語(yǔ)言層（2）

藝術(shù)形象層（3）

藝術(shù)意蘊(yùn)層、意境（1）

意象說(shuō)的發(fā)展與成熟（2）

意境說(shuō)的誕生（3）

意境的審美特征【參考書目】王國(guó)維的《人間詞話》等【課后作業(yè)】思考廣告藝術(shù)如何創(chuàng)造性地塑造出意境的？第六章藝術(shù)接受【教學(xué)目的】1、

掌握接受美學(xué)的基本觀點(diǎn)和主張2、

了解藝術(shù)鑒賞的基本內(nèi)涵和特性3、

掌握藝術(shù)批評(píng)的基本內(nèi)涵和功能【本章重點(diǎn)】1、

接受美學(xué)的基本觀點(diǎn)與主張2、

藝術(shù)鑒賞的特性與藝術(shù)批評(píng)的功能【本章難點(diǎn)】接受美學(xué)的基本觀點(diǎn)與主張【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、

接受美學(xué)的理論主張及相關(guān)概念（1）

理論主張（2）

相關(guān)概念2、

藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評(píng)（1）

藝術(shù)鑒賞（2）

藝術(shù)批評(píng)【參考書目】朱立元主編的《當(dāng)代西方文藝?yán)碚摗返取菊n后作業(yè)】思考接受美學(xué)產(chǎn)生的背景及其相關(guān)的理論主張。下編藝術(shù)分類

第七章實(shí)用藝術(shù)【教學(xué)目的】1、

了解實(shí)用藝術(shù)的含義和分類情況2、

了解中西方建筑藝術(shù)的發(fā)展概況及特征3、

理解并掌握中西方建筑藝術(shù)的異與同【本章重點(diǎn)】1、

西方建筑藝術(shù)的特征2、

中國(guó)建筑藝術(shù)的特征2、中西建筑藝術(shù)比較【本章難點(diǎn)】中西建筑藝術(shù)的異與同【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、

何謂建筑藝術(shù)（1）

概念（2）

分類2、

西方建筑藝術(shù)發(fā)展一覽（1）

古希臘羅馬建筑（2）

歐洲中世紀(jì)建筑（3）

意大利文藝復(fù)興建筑（4）

巴洛克建筑（5）

法國(guó)古典主義建筑（6）

歐美近代建筑（7）

歐美現(xiàn)代建筑（8）

后現(xiàn)代建筑3、

西方建筑藝術(shù)的審美特征4、

中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)一覽（1）

上古、春秋戰(zhàn)國(guó)、秦（2）

兩漢時(shí)期（3）

魏晉、南北朝時(shí)期（4）

隋、唐時(shí)期（5）

五代、宋、遼、金時(shí)期（6）

元、明、清時(shí)期5、中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的審美特征&中西建筑藝術(shù)比較（1）

不同點(diǎn)（2）

相同點(diǎn)【參考書目】2005年版梁思成的《中國(guó)建筑史（修訂本）》金學(xué)智《中國(guó)園林美學(xué)》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社,【課后作業(yè)】思考中西建筑藝術(shù)的異與同。第八章造型藝術(shù)【教學(xué)目的】1、

了解造型的含義、制作方法和分類2、

了解中西方造型藝術(shù)的發(fā)展概況3、

比較中西方造型藝術(shù)的異與同【本章重點(diǎn)】1、

中國(guó)造型藝術(shù)的特征2、

西方造型藝術(shù)的特征3、

中西造型藝術(shù)比較【本章難點(diǎn)】中西造型藝術(shù)比較【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、

何謂造型藝術(shù)(1)概念(2)制作方法(3)分類2、

中國(guó)造型藝術(shù)發(fā)展一覽3、

西方造型藝術(shù)發(fā)展一覽4、

中西方造型藝術(shù)比較(1)不同點(diǎn)(2)相同點(diǎn)【參考書目】劉天華《畫境文心：中國(guó)古典園林之美》，三聯(lián)書店，2008年版徐建榮《中國(guó)書畫》，上海人民美術(shù)出版社，2007年版吳少湘《雕塑藝術(shù)》，人民美術(shù)出版社，2008年版沈瑤《經(jīng)典攝影藝術(shù)欣賞》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年版【課后作業(yè)】思考中西方造型藝術(shù)的異與同。第九章表演藝術(shù)【教學(xué)目的】1、

了解表演藝術(shù)的概念及分類2、

了解中西表演藝術(shù)的發(fā)展概況3、

比較中西表演藝術(shù)的異與同【本章重點(diǎn)】1、

中國(guó)表演藝術(shù)的特征2、

西方表演藝術(shù)的特征3、

中西表演藝術(shù)比較【本章難點(diǎn)】中西表演藝術(shù)比較【方法與手段】講授為主，提問(wèn)為輔多媒體輔助教學(xué)【講授內(nèi)容】1、

何謂表演藝術(shù)（1）

概念（2）

分類2、

中國(guó)表演畫藝術(shù)發(fā)展一覽3、

西方表演藝術(shù)發(fā)展一覽4、

中西表演藝術(shù)比較（1）

不同點(diǎn)（2）

相同點(diǎn)【參考書目】2006年版張前《音樂(lè)欣賞、表演與創(chuàng)作心理分析》，中央音樂(lè)出版社，朱詠北《音樂(lè)鑒賞》，湖南大學(xué)出版社，2008年版于平《舞蹈文化與審美》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年版【課后作業(yè)】思考中西表演藝術(shù)的異與同第十章綜合藝術(shù)【教學(xué)目的】1、

了解綜合藝術(shù)的概念、分類2、

了解戲曲、戲劇、影視藝術(shù)的歷史發(fā)展概況3、

掌握戲曲、戲劇、影視藝術(shù)的特征【本章重點(diǎn)】1、

戲曲、戲劇、影視藝術(shù)的發(fā)展概況2、

戲曲、戲劇、影視藝術(shù)的特征【本