附件1:項目編號：項目類別：□創(chuàng)新訓練項目□創(chuàng)業(yè)訓練項目□創(chuàng)業(yè)實踐項目鄭州大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申請書項目名稱：運動幫一一校園運動交流平臺項目負責人：張振艷學號245年級:所屬院系:填寫日期:2015級專業(yè)年級:所屬院系:填寫日期:2017年3月19日鄭州大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃領(lǐng)導小組制

項目簡況項目名稱運動幫一一校園運動交流平臺申請經(jīng)費5000元起止時間2017年3月至2018年3月項目負責人姓名張振艷性別女職務2015級團總支聯(lián)系電話主要參與科研經(jīng)歷項目名稱起止時間項目中排名完成與獲獎情況發(fā)表論文情況論文題目何時何刊物發(fā)表（注明卷期）作者名次智能車輛的環(huán)境感知技術(shù)概述科學與財富2016第8卷1月刊第二項目組主要成員姓名，性別學號所屬院系、專業(yè)聯(lián)系電話項目中的分工簽字2

張振艷女245信息工程學院財務、宣傳湯錦濤男229信息工程學院宣傳、維護孟磊男223信息工程學院設計、研發(fā)胡麒翼男211信息工程學院研發(fā)、維護簡相杰男113信息工程學院設計、維護指導教師情況姓名柳宏川職稱/職務副教授 聯(lián)系電話主要成果及獲獎情況參與及完成國家自然科學基金項目，主持或參與;河南省自然科學基金項目；獲軟件著作權(quán)10余項；發(fā)表學術(shù)論文10余篇，其中被SCI和EI收錄4篇；出版教材8部。一、研究目的、意義和主要內(nèi)容（一）項目研究目的和意義：1、該平臺旨在為在校大學生搭建一個學生了解學校體育課程、健康運動方案，了解、參與體育比賽，相約體育教學、運動的平臺；2、讓在校生很大程度上的了解學校體育，參與體育運動，符合校園“三走”即“走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場”的陽光運動提倡，既提高了大學生的身體素質(zhì)，又能讓大學生們在參與運動中擴大人際交友范圍；3,據(jù)調(diào)查，很大一部分同學因想運動卻無法借用到場地而煩惱。該平臺便溝通校方與學生，讓學生可以預約到運動的場地，而不至于“想運動而無處可運動”；4,運動在于方法而不再于量，此平臺也提供了一個1V1體育教學的平臺，讓同學們能夠掌握到正確的鍛煉方式；5,校方有比賽項目時，該平臺可以及時通知到學生，學生們也可以在該平臺上對自己喜歡的體育項目進行報名。（二）項目研究主要內(nèi)容：1、針對大學生對體育課程、體育比賽、運動鍛煉、體育學習等的情況進行調(diào)研2、依據(jù)調(diào)研情況研發(fā)校園運動交流網(wǎng)站，通過“三微”即微信公眾號、官方認證微博、QQ交流群進行搜集信息并組織宣傳。3、項目主要分為以下5大塊內(nèi)容：Q運動交友：在該內(nèi)容下，用戶可以結(jié)交好友一起去運動，在運動中又拓展了自己的人際關(guān)系；Q運動比賽：在運動比賽中，同學們既可以及時獲取到比賽的詳細信息，又可以根據(jù)自身情況報名自己喜歡的比賽項目；4Q運動教學：“運動教學”提供給同學們體育項目的慕課或者是教練的信息，擅長運動的學生也可以1V1教學另一新手;二、已具備的條件（含已具備的知識、特長、興趣；實驗條件、指導教師、研究基礎等）1、我們本身就是在校大學生，對大學生活中有關(guān)體育運動方面有一定程度的了解，也能從實際出發(fā)為同學們提供服務。2、作為信息工程學院的學生，我們能熟練使用C、Java、HTML5、xml、mysql、JavaScript、CSS、structs2框架、TomCat服務器、ngrok映射網(wǎng)絡工具等等。3、興趣方面我們熱愛創(chuàng)新活動，也志愿為同學們提供幫助。4、項目可行性分析（1）模式優(yōu)勢：網(wǎng)站以實際運營為基礎，在實踐中運用最新的網(wǎng)絡推廣理念和方式，力求在網(wǎng)絡營銷方面實現(xiàn)創(chuàng)新。網(wǎng)站將將線下活動與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在一起，讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交流的平臺。（2）服務優(yōu)勢：基于了解大學生需求，服務具有針對性，滿足在校生對體育運動的需求。（3）創(chuàng)新性：技術(shù)上微信小程序作為較新較熱的技術(shù)被使用；網(wǎng)站顛覆了傳統(tǒng)的網(wǎng)上生活和網(wǎng)下生活相分割的傳統(tǒng)模式，通過有效整合體育運動的愛好者的主導性和論壇社區(qū)的互動性，為用戶提供全方位服務。針對性：網(wǎng)站功能的設計主要是針對于大學生，為其提供最貼心、最便捷的服務。多贏性：為學生開辟了一條捷徑，實現(xiàn)學生、組織方、教師三方的多贏。綜合性：綜合了學生在大學生活中可能遇到的有關(guān)體育運動方面的多種分享需求，更加高效滿足學生的需要。5、實驗條件：自備電腦；自備部分學習資料，搜尋或購買研發(fā)過程中的學習資料；申請一個實驗室或教室5租賃或?qū)W校提供服務器；申請一個宣傳時的路演場地。6、指導老師:三、項目方案及進度安排(一)前期調(diào)研、線下流程熟悉.調(diào)研時間2017年4月初至4月中旬(為期兩周).調(diào)研內(nèi)容(1)進行平臺搭建可行性調(diào)查。在學校學子間進行體育課程、體育比賽、運動鍛煉的信息問卷調(diào)查；(2)整理調(diào)研問卷信息，分析所獲結(jié)果，作出平臺搭建的可行性分析報告；(3)對已有成功的體育運動類綜合服務平臺及校園綜合服務平臺進行學習，加速對平臺工作內(nèi)容的熟悉過程及搭建構(gòu)想理解；(4)完成第一次體育比賽的參與服務活動，體驗線下流程。(二)信息采集、搭建“三微”平臺.時間2017年4月中旬至4月末(為期兩周).信息采集內(nèi)容(1)通過“三微”平臺(QQ,微信，微博)采集學生對校園體育運動平臺的功能需求、建議等；(2)進一步做好有參與運動意向的學生的運動信息、個人信息，進行信息匯總。.“三微”平臺搭建(1)搭建屬于自己團隊的專用的微信、微博、QQ平臺，通過宣傳讓想要參與體育運動的學生關(guān)注，通過這些平臺向用戶推送學校體育運動等信息。(2)使用微信平臺組織小范圍體育運動活動，生成反饋報告。四、項目經(jīng)費概算及主要用途TOC\o"1-5"\h\z文獻資料、文庫軟件等使用會員費 880元數(shù)據(jù)采集費（調(diào)研、采集） 600元租賃服務器 1411元購買IntelliJ IDEA 499元域名費