估算不規(guī)則圖形的面積人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1dm

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圖中每個(gè)小方格的面積是1cm2，請(qǐng)你估計(jì)這片葉子的面積。1cm2圖中每個(gè)小方格的面積是1cm2，請(qǐng)你估計(jì)這片葉子的面積。1cm21cm21、4人小組成員，先獨(dú)立思考并估出葉子的面積，然后再在組內(nèi)討論交流。2、在方格紙上簡(jiǎn)單記錄解決問(wèn)題的過(guò)程。

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1423456789101112131、4人小組成員，先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)討論交流。2、在方格紙上記錄你們解決問(wèn)題的過(guò)程。

1234567891011121314151617181綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)滿(mǎn)格的共有18格，不是滿(mǎn)格的也有18格，這片葉子的面積在18cm2至36cm2之間，如果把不滿(mǎn)一格的都按半格計(jì)算，這片葉子的面積大約是27cm2。1

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142345678910111213不滿(mǎn)一格的怎么算？1

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142345678910111213不滿(mǎn)一格的怎么算？平1

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142345678910111213不滿(mǎn)一格的怎么算？還有其它方法嗎？●●●●還有其它方法嗎？1cm2●●●●將葉子的圖形近似轉(zhuǎn)化成平行四邊形，然后求出平行四邊形的面積是30cm2，葉子的面積大約是30cm2。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)將葉子的圖形近似轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，然后求出長(zhǎng)方形的面積是30cm2，葉子的面積大約是30cm2。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，今后我們?cè)儆龅讲灰?guī)則的圖形，我們可以怎樣估計(jì)它的面積呢？1.通過(guò)數(shù)方格確定圖形面積的范圍，然后再估算圖形的面積.如果要想估計(jì)得更準(zhǔn)呢？通過(guò)數(shù)方格的方法，分別數(shù)出滿(mǎn)格的和不是滿(mǎn)格的面積，最后再加起來(lái)。2.把不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的圖形進(jìn)行估算。1cm2我來(lái)說(shuō)兩句……你有什么收獲？？

很早以前，各國(guó)的數(shù)學(xué)家們都一直在思考，看如何計(jì)算出不規(guī)則地圖的面積。許多國(guó)家的邊界線由于受到自然環(huán)境等方面的影響，如同蚯蚓般曲折蜿蜒。多年來(lái)，大家一直尋找不到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算方法，一般都是大致估算一下，粗略地取個(gè)近似值。事有湊巧，我國(guó)有一位木匠于振善,聽(tīng)到這樣的問(wèn)題后，專(zhuān)心致志地研究起來(lái)。他經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐，終于找到了一種計(jì)算不規(guī)則圖形面積的方法——“稱(chēng)法”。巧妙地稱(chēng)出了我國(guó)各行政區(qū)域的面積。他的“稱(chēng)法”是這樣的:先精選一塊重量、厚度均勻的木板，把各種不規(guī)則的地圖剪貼在木板上；然后，分別把這些圖鋸下來(lái)．用稈稱(chēng)出每塊圖板的重量；最后再算出1平方厘米的重量，用這樣的方法，就不難求出每塊圖板所表示的實(shí)際面積了。也就是說(shuō)，圖板的總重量中含有多少個(gè)1平方厘米的