【精選】幼兒園安全教學設(shè)計6篇活動目標：1、使幼兒認識國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。2、經(jīng)過議論，激發(fā)幼兒愛國情懷?；顒訙蕚洌喊踩顒訄D片?；顒舆^程：一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。1、“小朋友們，明日我們幼兒園就要放假了，知道為何嗎〞啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、十月一日是祖國媽媽的誕辰，為了慶賀祖國媽媽的誕辰，每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。二、組織幼兒議論如何安全、快樂的過好假期。1、教師指引幼兒：“放假后你想做些什么事情呢〞2、有哪些事情是不可以夠做的呢指引幼兒說出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。3、創(chuàng)建情境，發(fā)問幼兒：能夠這樣做嗎為何不可以這樣做呢三、總結(jié)假期里要注意的安全事項。1、不可以玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖利或易吞服的物件。2、注意交通安全，不獨自走出家門。假定出門游樂時，要牽著大人的手，不隨意與陌生人說話，不要陌生人的東西。3、獨自在家時，不爬露臺、門窗或其余高處，把門關(guān)好，不給家長之外的人開門。4、不可以摸家中的藥品，不到廚房去嬉戲。5、不可以在危險地帶嬉戲，不做危險游戲;6、熟習三個特別號碼的用法。7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成準時進餐和自己進餐的好習慣。8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西從前要洗手。9、勤沐浴洗腳，勤剪指甲。四、活動延長。請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容?；顒幽繕耍褐涝诖河螘r應(yīng)注意的事情，有初步的自我保護意識。活動準備：視頻活動過程：一、春游去——惹起孩子參加活動的興趣，認識孩子對安全的認識1、春季來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一同去野生動物園春游，快樂嗎？但是小朋友出去，老師有點擔憂，知道為何嗎？2、小結(jié)：出去春游會碰到好多不安全或危險的狀況，因此老師會擔憂。二、如何才安全——知道出門春游要注意哪些安全1、搭車如何搭車才安全呢？〔上下車有序排隊，搭車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動?！?、看動物怎么看動物才安全呢？〔不隨意喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物?！?、公園里人多公園里人多要隨著爸爸媽媽，不隨意亂跑，不跟陌生人走。4、小結(jié)：出去玩很高興，注意安全最重要。三、準備工作——認識春游去能夠帶些什么1、春游去你會帶些什么呢？2、除了帶上好吃的，還可以夠帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路?；顒幽繕耍?、認識校園安全隱患。2、掌握安全知識，培育學生“愛惜生命，安全第一〞的意識?；顒訙蕚洌簣D片活動過程：一、校園中存在的安全隱患?！舱堄變毫信e一些現(xiàn)象〕1、幼兒戶外活動、戶內(nèi)活動的安全隱患。2、幼兒飲食、就餐的安全隱患。3、幼兒交通安全隱患。4、幼兒園隱性損害的隱患。二、幼兒戶內(nèi)外活動中應(yīng)當注意的安全事項?！渤鍪旧舷聵翘輬D片，幼兒察看〕1、上下樓梯要注意什么？①不可以在樓梯上奔跑。②在人多的地方不可以擁堵，必定要扶好欄桿。③排隊下樓時要與伙伴保持必定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)追趕打鬧。⑥上下樓靠右行。2、集體活動中要全部行悅耳指揮，恪準時間，恪守紀律，恪守秩序，語言文明。3、戶外活動應(yīng)當注意什么？①室外空氣新鮮，幼兒的戶外活動時有必定的規(guī)律，不可以走開老師的視野。②活動的強度要適合，不要做強烈的活動。③活動的方式要簡易易行，如做做操、跑步，漫步等。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要防備發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三、幼兒飲食、就餐的安全本卷須知。1、不吃過期、腐化食品和垃圾食品。2、進餐從前要洗手，學會文明進餐。四、交通安全本卷須知。1、紅燈停，綠燈行，恪守交通規(guī)那么。2、在過馬路和搭車時，牽好大人的.手，不亂跑亂串。五、安全小知識臨危逃生的根來源那么：學會自救，保護自己；想方想法，不停求救；記著，隨時求救：119——火警110——報警0——搶救122——交通事故報警六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這全部的前提是平安。因此我們必定要時刻增強安全意識，努力增強自我防備能力，做到警鐘長鳴！活動目標：1、認識根本的安全知識知道發(fā)生火災此后簡單的自救方法。2、幫助幼兒認識生活常有的標記，主要認識：留神觸電留神中毒嚴禁煙火，當心燙傷等。活動要點：認識根本的安全知識知道發(fā)生火災此后簡單的自救方法?；顒与y點：幫助幼兒認識生活常有的標記，主要認識：留神觸電留神中毒嚴禁煙火，當心燙傷等?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：安全標記圖片一套，安全故事書，安全事故的圖片。手工區(qū)：“安全圖片展覽〞、“安全簡報〞的制作。美工區(qū)：蠟筆、畫紙、卡紙?；顒舆^程：一、傾聽故事，吸引幼兒興趣，引出話題。教師：有一個小朋友，他叫樂樂，有一天，樂樂跟媽媽一同去逛百貨企業(yè)，過馬路時，樂樂不聽媽媽的開導，甩開媽媽的手，在馬路橫沖直撞，最后被一輛電動車撞傷發(fā)問：過馬路時要不要牽住大人的手馬路上，能不可以橫沖直撞，或許和朋友打打鬧鬧在沒有人行道的道路上行走時，可不可以夠并行樂樂是否是好孩子要不要向樂樂學習向幼兒逐個展現(xiàn)交通標記圖樣：警示標記、禁令標記、指示標記、指路標記、道路施工教師出示一些安全標記的圖片。今日鐘老師給小朋友們帶來了一些安全的標記圖片，請我們的小朋友們一同來看看，誰能很快的把這些圖片標記認出來。教師一一出示相應(yīng)的圖片。留神觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不可以進去玩，要遠離這個地方。留神中毒：提示我們這里的物件有劇毒，千萬不可以用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物件都是易燃物件，嚴禁在這里點火，吸煙，放爆竹。否那么會發(fā)生火災。安全標記等。今日我們地區(qū)活動的名字叫“平何在我心〞。二、介紹區(qū)角資料及活動要求1、在閱讀區(qū)中：老師準備了一些安全標記圖片一套，安全故事書，安全事故的圖片。小朋友們能夠在區(qū)角中進行閱讀這些圖片?？纯茨切﹫D片是你認識的，不一樣的圖片標記代表了什么意思。2、在手工區(qū)中：老師準備了各樣的卡紙、畫筆，小朋友們能夠進行設(shè)計“安全圖片展覽〞、“安全簡報〞的制作。3、在美工區(qū)中：老師準備了蠟筆、畫紙、卡紙，小朋友們能夠為我們幼兒園和教室的每一個角落進行設(shè)計各樣安全的標記圖片，而后在把它們貼到相應(yīng)的地點。三、幼兒自主選擇地區(qū)進行活動。四、教師察看幼兒活動狀況，并進行適合的指導。五、播放音樂，組織幼兒整理整理資料。六、溝通、分享、評論環(huán)節(jié)1、小朋友，剛才你們都設(shè)計了那些安全標記圖片，我們在平常的時候看到這些標記也要銘刻在心。2、我們一同來看看我們教師那些地方需要貼上一些安全標記。【設(shè)計企圖】安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍舊不常見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：假如碰到歹人你該怎么辦孩子們的回復很出乎我的料想：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了好多孩子心目中的英豪兼救星，這讓我感覺了身上的重任。有時的機遇，和他們又聊起幼兒畫報里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊〞的故事，而且很仔細地增補說：紅袋鼠碰到壞人很英勇的!于是就萌發(fā)了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念想?！净顒幽繕恕吭敢鈪⒓蛹w議論活動，英勇地表述自己的見解，并在互相的溝通中學會寂靜地傾聽、獲取啟迪。經(jīng)過看PPT、議論等活動，認識一些自我保護的知識，知道在乘坐電梯時應(yīng)當擁有哪些安全意識。在飾演等活動中感覺自我保護的重要性以及碰到危險時能夠想方法應(yīng)付的英勇精神?！净顒訙蕚洹空n件PPT?！净顒舆^程】一、引入假如你一個人在家的時候碰到了陌生人，怎么辦(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)教師依據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)碰到的，而你又是一個人，那會有什么危險你會怎么辦二、賞識與理解故事“電梯里有只大熊〞導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢三、觀看PPT議論出示圖片，哪幾種狀況下是乘坐電梯不可以做的事情。碰到電梯故障我們應(yīng)當怎么做四、活動延長故事表演：幼兒自己分派故事的角色，展開電梯里有只大熊的故事表演活動。鼓舞幼兒進行創(chuàng)編，增添一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲取相應(yīng)的自救知識。安全用電活動目標幫助幼兒認識安全使用電器得淺顯知識。學習詞匯：插頭、插座、觸電?；顒訙蕚鋻靾D“安全用電〞〔一〕、〔二〕、〔三〕、〔四〕?；顒舆^程透過發(fā)問，惹起幼兒講話興趣，啟迪幼兒敘述電的用途。發(fā)問：天黑了，什么都看不見了，這時候我想看書如何辦？天氣十分熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，如何辦？房間的地毯上落了很多塵埃，我想把它打掃潔凈，用什么？燈、電電扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？在我們生活中，還有那些東西也需要用電？小結(jié)：電有這么多的用途，它給我們帶來了很多方便，我們在生活中愈來愈離不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時也會發(fā)性情傷人的。拿出畫面，指引幼兒察看、議論，幫助幼兒認識安全使用電器得淺顯知識。電在什么時候會發(fā)性情傷人呢？請小朋友看圖片，想想他們這樣做對嗎？請幼兒拿出畫面〔一〕察看：小熊用剪刀在剪電線。發(fā)問：這只小熊做的對不對？這樣做會如何？為何？依據(jù)畫面〔一〕指引幼兒思慮、議論：①假如你家有損壞的電線如何辦？②假如馬路邊有斷電線落在了地上，你需要透過那邊，如何辦？③能不可以把電線放在湊近爐子的地方使用？為何？幼兒拿出畫面〔二〕察看：小老鼠將手指伸進電源插座的孔內(nèi)。發(fā)問：這只小老鼠在干什么？他這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？依據(jù)畫面〔二〕指引幼兒思慮、議論：①假如電源插座已破壞，還可以不可以用？②假如你想看電視，可電源插頭還沒插上，如何辦？幼兒拿出畫面〔三〕察看：一幼兒在浴室內(nèi)沐浴，一電暖器放在濕潤的地上，小朋友伸出潮手想摸電熱器。發(fā)