——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元《時(shí)分秒》走進(jìn)高效課堂1評(píng)價(jià)建議教材特點(diǎn)編寫(xiě)體例課程資源的開(kāi)發(fā)和利用教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)的立體式整合課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議說(shuō)課流程說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)建議2一、課程目標(biāo)說(shuō)課標(biāo)3情感與態(tài)度課程目標(biāo)數(shù)學(xué)思考第五單元知識(shí)與技能解決問(wèn)題在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出時(shí)間的過(guò)程，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，掌握一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在情境中初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)字也可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。4二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)5綜合與實(shí)踐四大領(lǐng)域圖形與幾何內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)統(tǒng)計(jì)與概率二、萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）四、有余數(shù)的除法五、時(shí)分秒一、測(cè)量

三、四邊形八、可能性

九、數(shù)學(xué)廣角

十、總復(fù)習(xí)六、多位數(shù)乘一位數(shù)七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)五、時(shí)分秒6三、教材的特點(diǎn)編寫(xiě)體例說(shuō)教材7教材編寫(xiě)特點(diǎn)特點(diǎn)一：聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。特點(diǎn)二：逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。特點(diǎn)三：提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。8編排體例問(wèn)題情境探究新知建立模型應(yīng)用與拓展9四、內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)和技能的立體式整合10秒的認(rèn)識(shí)時(shí)間的計(jì)算教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)11知識(shí)的立體式整合橫向整合具體情境中感悟時(shí)間單位“秒”觀察鐘面，得出1分=60秒時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算12已學(xué)初步認(rèn)識(shí)鐘面上時(shí)針和分針。會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。（一年級(jí)上冊(cè)）已學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分（一年級(jí)下冊(cè)）未來(lái)要學(xué)知識(shí)：年、月、日（三年級(jí)下冊(cè)）知識(shí)縱向整合13

五、教學(xué)建議14教學(xué)建議

在創(chuàng)設(shè)情境中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重積累重遷移合理利用例文應(yīng)用實(shí)踐中，拓展延伸

合作交流中，解決問(wèn)題說(shuō)建議15六、評(píng)價(jià)建議16評(píng)價(jià)建議

關(guān)注課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)重積累重遷移合理利用例文

考查知識(shí)掌握情況的評(píng)價(jià)應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合賞識(shí)激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用情況點(diǎn)評(píng)試卷在向你挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它吧！“評(píng)比+評(píng)語(yǔ)”方式自評(píng)互評(píng)師評(píng)17七、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用18

課程資源開(kāi)發(fā)和利用利用教材中的插圖資源。（開(kāi)發(fā)利用多媒體資源學(xué)生動(dòng)手操作中探求學(xué)習(xí)資源教師創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，多方面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能