神奇的音箱作者：曲朝勃1、掃清閱讀障礙,掌握本課生字詞。2、有感情的朗讀課文并理解課文大意。3、了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。(重點)前預習：展示：(一)字詞我知道1、詞語：污染殘留麻煩假若化肥克服沈括kuò虞yú美人控kòng制系xì統(tǒng)聲頻pín躥cuān草莓méi豌wān豆腐爛神奇2、我會解詞：神奇:

非常奇妙。污染:

有害物質(zhì)混入空氣、土壤、水源等而造成的危害。殘留:

部分的遺留下來?？朔?

用堅強的意志和力量戰(zhàn)勝缺點、錯誤、壞現(xiàn)象、不利因素等。腐爛:

機體由于微生物的滋生而破壞。(二)有感情的朗讀課文(三)思路我最清

從日常生活寫起,引出說明對象—生活農(nóng)業(yè)。說明什么是生態(tài)農(nóng)業(yè),介紹植物聲頻發(fā)生器的巨大作用。展望未來,指出生態(tài)農(nóng)業(yè)的巨大發(fā)展?jié)摿?。第一部?1):第二部分(2-5):第三部分(6):概括文章內(nèi)容

現(xiàn)在水果大部分都施用過農(nóng)藥和化肥,我們使用起來很不方便?？茖W家們就將電、磁、光、熱等知識和高科技應用于農(nóng)業(yè),神奇的音箱就是生態(tài)農(nóng)業(yè)的一項新成果。利用聲音給植物施肥,減少病蟲害,讓植物伴隨著音樂茁壯成長。1、給下列紅色詞語注音。()()()()()草莓沈括

躥的高污染聲頻2、用下面紅色詞語造句。A、科學家一定會找到更多的既不污染環(huán)境,又能促進植物生長的好方法。既……又……_______________________________。B、要是后期給植物“聽音樂”,植物就能隨著音樂茁壯生長。要是……就……_____________________________。

三、達標檢測3、讀課文回答問題A、“神奇的音箱”還有一個名字(學名)叫：___________。B、在文中找出相應的詞語解釋什么是“生態(tài)農(nóng)業(yè)”？________________________________四、拓展根據(jù)現(xiàn)在的生態(tài)農(nóng)業(yè),談談你的看法。__________________________________________________________1、神奇的音箱還有一個名字叫什么？2、作者在第3自然段運用了什么敘述方法？這樣寫有什么作用？3、制造神奇的音箱有何依據(jù)？它神奇在哪里？4、文章使用了哪些說明方法？5、如何理解第6自然段第一句話的作用？后預習1、神奇的音箱還有一個名字叫什么？叫植物聲頻發(fā)生器2、作者在第3自然段運用了什么敘述方法？這樣寫有什么作用？作者運用了插敘、介紹了宋代沈括《夢溪筆談》“草木知音”的故事。可見生態(tài)農(nóng)業(yè)有其歷史淵源,是可信可行的。展示3、制造神奇的音箱有何依據(jù)？它神奇在哪里？植物聲頻發(fā)生器的產(chǎn)生基礎(chǔ)是“植物經(jīng)絡學”,它可以用聲音來給植物施肥,減少病蟲害。4、如何理解第6自然段第一句話的作用？

指出了生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向,這是為了落實“可持續(xù)發(fā)展”的精神,既要發(fā)展,又要維護生態(tài)環(huán)境,使人類能夠子子孫孫持續(xù)不斷地發(fā)展下去。5、文章使用了哪些說明方法？舉例子、打比方、作比較1)“草莓聽了音箱的聲音后,產(chǎn)量也增加了不少”

(舉例子)2)“科學家制造了一種神奇的音箱——植物聲頻發(fā)生器”

(打比方)3)“結(jié)出的棉桃比以前多了一半”

(作比較)二、總結(jié)感悟中心：

科學家們就將電、磁、光、熱等知識和高科技應用于農(nóng)業(yè),用聲音給植物施肥,減少病蟲害,向我們展示了生態(tài)農(nóng)業(yè)的美好前景。神奇的音箱農(nóng)安息密切業(yè)與日常生活的--引出話題生態(tài)農(nóng)業(yè)高科技應用→抗病增產(chǎn)植物聲頻發(fā)生器原理:作用:植物經(jīng)絡學增強光合作用發(fā)展方向→防止污染、促進生長利于健康保護環(huán)境(一)辨字組詞括()澄()烙()刺()恬()橙()絡()剌()(二)根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、大批水果上市的時候，我們看到_________的_________、________的_______、_______的_________，多想拿起來就咬一口啊！2、_________不給水果施用_________或_________，也能讓水果長得_________大_________好，那該多好?。∪?、反饋(三)把下列句子改成反問句1．我們在使用水果前都要反復沖洗,或削皮,多麻煩啊！________________________________2.在棉田里，棉花聽到了音箱里的聲音特別高興。_________________________________(四)拓展創(chuàng)作課下寫一篇關(guān)于未來農(nóng)業(yè)的想象作文。____