成功案例與反思模板注:填寫表格時(shí)，請(qǐng)您刪除藍(lán)色部分課題：三角形的變臉科目：中學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)對(duì)象：初二 課時(shí)：提供者：梁楓 單位：大慶一中初中部一、成功案例內(nèi)容分析本節(jié)課北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)（下）第五章三角形的復(fù)習(xí)課。二、成功案例教學(xué)目標(biāo).知識(shí)技能：掌握三角形全等的判定條件，能運(yùn)用判定方法說(shuō)明簡(jiǎn)單的三角形全等問(wèn)題．過(guò)程與方法：通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作，展示質(zhì)疑，體會(huì)探索數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程，，發(fā)展合情推理能力！、情感態(tài)度：積極投入，激情展示，做最佳自己。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)是學(xué)生在了解全等圖形和全等三角形以后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它既是前面所學(xué)知識(shí)的延伸與拓展，又是后繼學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且是用以說(shuō)明線段相等、角相等以及兩線互相垂直、平行的重要依據(jù)。因此，本節(jié)課的知識(shí)具有承上啟下的作用。本節(jié)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何說(shuō)理來(lái)說(shuō)具有舉足輕重的作用。四、成功案例教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，同時(shí)也為了使學(xué)生都能積極地參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，本節(jié)課主要采用了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、學(xué)生講的教學(xué)方法，按照“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐”的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)，以增加學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)獲取知識(shí)過(guò)程的時(shí)間，從而有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。五、成功案例教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握三角形全等的性質(zhì)和判定。教學(xué)難點(diǎn)： 靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，精煉準(zhǔn)確表達(dá)推理過(guò)程。六、成功案例教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究（一）圖形的翻折學(xué)生小組推薦代表到黑板培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、已知：在△和△中，,∠∠說(shuō)明：前把探究一的解題思路和方法講給表達(dá)能力。△≌△大家聽。1/5圖、 已知：在△和△中， ,∠∠，說(shuō)明：△≌△圖問(wèn)題：、圖中△怎樣可以得到 △？、圖看以看成由圖怎樣得到的 ?探究（二）圖形的平移問(wèn)題 、已知，試說(shuō)明：圖這部分有些難度，小組討論得 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作變式、已知， 且出并給全班同學(xué)講解。 的小組團(tuán)體意識(shí)。試說(shuō)明：△≌△圖變式: 已知：,且試說(shuō)明：△≌△2/5圖問(wèn)題：圖、圖是通過(guò)圖怎樣得到的？找出變化的規(guī)律。思維提升：探究（三）圖形的旋轉(zhuǎn)問(wèn)題.如圖：說(shuō)明：圖變式：如圖：∠∠說(shuō)明：由小組中的一等生講解，達(dá)到規(guī)范學(xué)生并給出詳細(xì)的解題過(guò)程數(shù)學(xué)的書寫格式以及數(shù)學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。圖問(wèn)題：圖是由圖怎樣得到的？3/5二 、鞏固練習(xí)如圖：△和△都是等邊三角形，共線則() 圖中有幾對(duì)全等的三角形？() 有哪些相等的線段 ?變式：△和△都是等邊三角形 ,若旋轉(zhuǎn)△一定的角度后。請(qǐng)說(shuō)明七、成功案例教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《全等三角形的變換》一課教學(xué)，學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究、積極合作，主要原因在于：突出學(xué)生主體，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，課堂始終以“做數(shù)學(xué)”作為師生互動(dòng)的基礎(chǔ)和紐帶，“做數(shù)學(xué)”成為課堂發(fā)展的原動(dòng)力。教師盡可能地滿足學(xué)生求知、參與、成功、交流和自尊的需要。學(xué)生積極地參與每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，情緒高昂，切身感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，品嘗了成功的喜悅。八、成功案例板書設(shè)計(jì)全等三角形的“變臉”圖形的翻折圖形的平移圖形的旋轉(zhuǎn)九．成功案例反思這主要是得力于先前學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了“高效課堂”的培訓(xùn)，使我開拓了視野，打開了思路，但是由于學(xué)習(xí)的比較表面和膚淺，在教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上存在了困惑，還有最重要的是學(xué)生的培訓(xùn)有很大困難。學(xué)生的表現(xiàn)我基本滿意，學(xué)生在“高效課堂”的模式下，在表達(dá)能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范有了很大的進(jìn)步！整節(jié)課各環(huán)節(jié)銜接自然，但是學(xué)生展示的讓我尤為滿意！4/5當(dāng)然，也存在著問(wèn)題，是我自己在語(yǔ)言上還不夠精煉，有待提高！另外由于時(shí)間關(guān)系，還有一個(gè)導(dǎo)學(xué)案的整理與完善的環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行，很遺憾！經(jīng)歷了高效課堂的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)意識(shí)上有了一定的轉(zhuǎn)變，在課堂上特別注意