撥開迷霧，掃除障礙

——材料作文寫作難點(diǎn)突破考試說明

寫作考查學(xué)生對自然、社會、生活中的具體現(xiàn)象或問題的感受、思考和評析能力。強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同的目的和對象進(jìn)行寫作，能表達(dá)個人的真實(shí)感情，發(fā)表自己的看法。材料作文難在哪兒？

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇文章。自選角度自行立意自擬題目感覺沒素材或素材沒新意審題難立意平

有位郵遞員常年在鄉(xiāng)村奔波，將憂傷悲喜送到村民家中。從郵局到村莊的道路上塵土飛揚(yáng)，十分荒涼。每當(dāng)他想到自己還要在這條偏僻的路上踩著腳踏車，度過他的人生時，情緒就十分低落。一日，他偶遇花店，心里一動，進(jìn)去買了一把野花的種子。他把這些種子撒在了自己每天都要來往的路上。一天，兩天，一個月，兩個月……他不斷地撒下種子，沒多久，荒涼的道路旁，竟開起了許多美麗的小花，一年四季，繁華似錦。有位郵遞員常年在鄉(xiāng)村奔波，將憂傷悲喜送到村民家中。從郵局到村莊的道路上塵土飛揚(yáng)，十分荒涼。每當(dāng)他想到自己還要在這條偏僻的路上踩著腳踏車，度過他的人生時，情緒就十分低落。一日，他偶遇花店，心里一動，進(jìn)去買了一把野花的種子。他把這些種子撒在了自己每天都要來往的路上。一天，兩天，一個月，兩個月……他不斷地撒下種子，沒多久，荒涼的道路旁，竟開起了許多美麗的小花，一年四季，繁華似錦。（……）播種了什么？收獲了什么？播種種子，收獲鮮花播種積極的心態(tài)，收獲美好的生活尋找方法1、通讀材料，整體把握2、篩選信息，把握關(guān)鍵3、辨析是非，分析原因小試牛刀

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考。

水對于魚來說確實(shí)是生存必備的，可不一定所有的魚兒都能意識到這一點(diǎn)，對應(yīng)到我們?nèi)祟愖约荷砩希覀儾浑y發(fā)現(xiàn)，我們身邊最常見而又不可或缺的東西是什么？是父母、學(xué)校、老師、朋友等等身邊的人，是社會乃至國家，還有自然環(huán)境等等，他們在我們生命中扮演的角色，對于我們生存的意義，我們平時有注意到嗎？如果考生能夠想到這一層，寫作本文就基本上不存在什么問題了。我們平時在寫作中常常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注生活，關(guān)注自我，關(guān)注他人，也恰好應(yīng)證了本題對考生的要求，珍惜、感恩、認(rèn)識自我等等主題都是切合題意的。

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生?！崩罴握\說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生?！边x一選A要從自身挖掘潛力，依靠自己爭取成功B態(tài)度決定一切或態(tài)度決定成敗C要主動突破自身發(fā)展的障礙，不等不靠D經(jīng)歷磨難才能獲得成功E適時施力，打破“雞蛋”，促進(jìn)生命的成長對于畫中的空白——人：這位畫家真是善于留白。鳥：我想要的就是一點(diǎn)空間。對于畫中的空白——人：這位畫家真是善于留白。鳥：我想要的就是一點(diǎn)空間。你們想到了……留白（空間）（教育留白，生命留白，經(jīng)歷留白，生活留白……）同樣的問題，有不同角度的解讀（辯證、全面地看問題，換個角度看問題……）議一議舍我一點(diǎn)空間初三的生活壓得我透不過氣。路過學(xué)校去上班的家長們，看到這一幕，不禁勾起一抹微笑得意地離去。經(jīng)過一天辛勤勞動下班的家長們聽到這一個個優(yōu)美的音符，看到一場場正在上演的比賽，不禁眉頭微蹙，繼而發(fā)出一聲悶哼：我花錢送孩子來學(xué)校就是讓他來玩的嗎？老師眼看這一幕心生不忍，卻只能在我的注視下默默走開……老師們深知：緊張的學(xué)習(xí)會讓孩子們崩潰，需要留一點(diǎn)空間讓他們放松，盡情地發(fā)泄自己的情緒。可家長們卻看不到堆在墻角的那如山的試卷，聽不到那隨風(fēng)飄蕩的瑯瑯書聲……只求舍我一點(diǎn)空間，讓我在被中考壓得快要窒息時，還能呼吸。給點(diǎn)空間便燦爛一類文符合題意；寫作目的和對象明確；思考充分，立意深刻，感情真摯；選材精當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)；中心突出，條理清晰；表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢。寫一寫南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動