人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit1What'sthematter?SectionA(GrammarFocus-4c)名師教案目標(biāo)知識(shí)與技能1、重點(diǎn)單詞：herself2、短語(yǔ)：hurtoneself,haveasorethroat,putsomemedicineon...takeone'stemperature,falldown,liedown3、句型：What'sthematterwith…？過(guò)程與方法突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過(guò)操練中人稱(chēng)的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)語(yǔ)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)人生的討論，樹(shù)立自己的人生理想。重點(diǎn)掌握情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn,t的用法及如何給人提出好的建議。難點(diǎn)總結(jié)歸納詢(xún)問(wèn)病情及提出建議的方法。教學(xué)媒體PPT學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。教學(xué)共性教案?jìng)€(gè)性探索過(guò)程Step1情景導(dǎo)入Teacher:Hello,everyone.WeareallheretodayexceptJim.Doyouknowwhat'sthematterwithhim?Student1:1thinkhehasacold.Student2:1thinkhehasafever.環(huán)節(jié)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)對(duì)前兩節(jié)課所學(xué)的重要句型和短語(yǔ)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù).學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。Step3完成教材4a-4c的任務(wù).認(rèn)真閱讀4a中的對(duì)話，然后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容將對(duì)話補(bǔ)充完整，完成后集體核對(duì)答案，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并讓幾組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）.根據(jù)4b左欄中給出的健康問(wèn)題，在右欄中圈出解決這個(gè)問(wèn)題的最好建議，然后再給出你自己的建議，并添加到橫線上。完成后小組內(nèi)核對(duì)答案并討論誰(shuí)給出的建議最好，完成4b。（5分鐘）.小組中一個(gè)學(xué)生扮演病人，其他學(xué)生猜測(cè)病人的疾病并且給出好的建議，完成后邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示，完成4c。參考案例What'sthematter?Didyouhurtyourselfplayingsoccer?No,Ididn't.Didyoufalldown?B:Yes,Idid.Youshouldgohomeandgetsomerest.4.小結(jié)訓(xùn)練。（4分鐘）（C）l.一Ihaveastomachache.一Youshould?seeadentistB.exerciseC.liedownandrestD.eatanapple（A）2.Doyouhavehave?A.asorebackor;astomachachesorebackor;stomachacheasorebackor;stomachacheD.sorebackor;astomachache(D)3.—?一Ihaveabadcold.A.WhatareyoudoingB.HowareyouC.What'sitD.What'sthematter(C)4.—Doyouhaveasorethroat?A.Yes,IhaveB.No,Ihaven'tYes,IdoD.No,I'mnot(B)5.Youeattoomuchjunkfood.It'sbadforyourhealth.A.mustB.shouldn'tC.haven'ttoD.should環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了詢(xún)問(wèn)他人身體狀況的句型及答語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞should的用法，同時(shí)小結(jié)訓(xùn)練更是加深了對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的鞏固強(qiáng)化。Step4問(wèn)題探究—WhafsJohn?一Hehasasorethroat.A.matterwithB.themattertoC.thematterwithD.thewrong答案選擇C,What'sthematterwith…?是固定句式,意為”怎么了？”，因此答案選擇C。.Judyastomachache,sosheeatanythingfortwenty-fourhours.A.has;shouldB.have;shouldC.has;shouldn'tD.haven't;shouldn't答案選擇C,從題干可知Judy是第三人稱(chēng)單數(shù)，第一個(gè)空應(yīng)該填has；另外由題意可知她胃痛，所以24小時(shí)不能進(jìn)食，故選C。.—?一Nothingserious,butabittired.IsthatallIsthereanythingelse

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