文學(xué)類文本句子賞析及答題技巧

浦江中學(xué)文心全

2007年浙江卷《泰山之思》

第15題：分析文中畫線部分的語(yǔ)言表達(dá)技巧。2010年浙江卷《靜流》

第15題：文中畫線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)？

2011年浙江卷《第9車廂》

第14題：賞析畫線部分的景物描寫。2012年浙江卷《母親的中藥鋪》第14題：賞析文中畫線的句子。2013年浙江卷《牛鈴叮當(dāng)》

第12題：賞析第五段中畫線句。2015年浙江卷《撿爛紙的老頭》

第13題：賞析文中畫線部分?？疾榱Χ燃訌?qiáng)，提問(wèn)方式統(tǒng)一，答題方向不夠明確。

賞析文中畫橫線的句子。(4分)

荒漠深處的額濟(jì)納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般綻放的黃色葉片或繁如花?；蛐切屈c(diǎn)點(diǎn)。映襯著千年胡楊那遒勁的枝干，美得讓人窒息。2013年天津卷《胡楊人家》老師組織的答案：①運(yùn)用比喻、夸張等手法,形象生動(dòng)地寫出額濟(jì)納秋色的美麗。②用額濟(jì)納秋色之美營(yíng)造氛圍，烘托胡楊人家，洋溢著對(duì)胡楊人家人情美的贊頌。

荒漠深處的額濟(jì)納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般綻放的黃色葉片或繁如花?；蛐切屈c(diǎn)點(diǎn)。映襯著千年胡楊那道勁的枝干，美得讓人窒息。

高考評(píng)分答案：

抓住典型景物，寫出額濟(jì)納秋色之美；營(yíng)造氛圍，烘托胡楊人家；運(yùn)用比喻、夸張等手法使景物鮮明生動(dòng)。①運(yùn)用比喻、夸張等手法，形象生動(dòng)地寫出額濟(jì)納秋色的美麗。②用額濟(jì)納秋色之美營(yíng)造氛圍，烘托胡楊人家，洋溢著對(duì)胡楊人家人情美的贊頌。條理性術(shù)語(yǔ)化準(zhǔn)確性

賞析第五段中畫線句（4分）

水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷,一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚不停?！W(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。

2013年浙江卷《牛鈴叮當(dāng)》參考答案①通過(guò)動(dòng)作（“劃動(dòng)”“抬起”等）描寫和神態(tài)（“得意地叫喚”）描寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對(duì)照描寫，形象地刻畫了水牛善于游泳的習(xí)性和生命的靈性。②通過(guò)動(dòng)作（“趕”“拽住”“拍擊”等）描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關(guān)系。

條理性術(shù)語(yǔ)化準(zhǔn)確性★答案呈現(xiàn)方式：手法效果＋★解題思路：聯(lián)系上下文★答題原則：全面性準(zhǔn)確性術(shù)語(yǔ)化條理性關(guān)鍵詞句

一個(gè)人，要深入月光，首先要有一種心境成為月光，才能感受月光，月光需要人的配合與栽種，才能長(zhǎng)出更為繁茂甘甜的如水似銀的月光。

參考答案：

①表明人需要有一種平和、明亮、詩(shī)意、從容的心境才能找回內(nèi)心向往的月光；

解題思路：尋找手法，分析關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文。②運(yùn)用通感、擬物、比喻的修辭手法，形象表達(dá)出月光與人的心境的關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)該積極主動(dòng)創(chuàng)造美好、光明的生活.是夜，我好像聽到了它在微弱地喊我，我的身體感覺到了它，它用無(wú)聲的嗓音喊我，用盈盈淚光喊我，用不存在的小手觸摸我。

解題思路：尋找手法，分析關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文。

參考答案：①通過(guò)“微弱”“無(wú)聲”“盈盈淚光”

等詞語(yǔ)的表述，表達(dá)了我對(duì)內(nèi)心向往的月光遠(yuǎn)去的淡淡憂傷；②運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，表現(xiàn)了月光的溫柔、親切；也表達(dá)了我對(duì)明凈、純潔月光的向往。

賞析句子技巧口訣賞析句子不含糊，注意手