本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)2000字英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)。

一名優(yōu)秀的教師完善好自己的教導(dǎo)模式，老師一般都會(huì)通過(guò)撰寫(xiě)教案提前梳理好學(xué)識(shí)點(diǎn)，教案有助于教師加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。你是否看過(guò)的優(yōu)秀的教案模板呢？我特地為你收集整理“英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)”，接待珍藏本網(wǎng)站，持續(xù)關(guān)注我們的更新！

英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)說(shuō)Hi和Hello，能使用He、Hello彼此問(wèn)好。

2.會(huì)用I’m介紹自己。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并能在相應(yīng)的場(chǎng)景中自如地表演運(yùn)用。

教學(xué)打定：

Recorderandtape

教學(xué)過(guò)程：

Step1Introduction

1.師生問(wèn)候;(師說(shuō)英語(yǔ)，用手勢(shì)示意，上課，起立，坐下。)

2.簡(jiǎn)介英語(yǔ)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱心，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

Step2Presentation

Teaching‘Hi’and‘Hello’

1.師用Hi、Hello與學(xué)生問(wèn)好，激勵(lì)學(xué)生大膽回復(fù)，適當(dāng)校正學(xué)生的讀音。對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)賦予表?yè)P(yáng)。

2.讓學(xué)生用Hi、Hello自由問(wèn)好。

Step3Presentation

Teaching‘I’m…?！?/p>

1.師先用中文介紹自己，再用英文說(shuō)I’mMissJiang，放慢語(yǔ)速反復(fù)屢屢。

2.激勵(lì)學(xué)生用I’m…。介紹自己。(每個(gè)學(xué)生說(shuō)完，全班賦予掌聲激勵(lì))

Step4Practice

1.師用Hi/Hello,I’mMissJiang.與學(xué)生問(wèn)好，引導(dǎo)學(xué)生用Hi/Hello,I’m…作答。

2.學(xué)生分組用Hi/Hello,I’m彼此自我介紹。

3.唱《找摯友》，讓學(xué)生下位用“Hi/Hello,I’m”找摯友。

4.指名上臺(tái)表演。

5.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

T:Hello,IamMissJiang.

S:Hello,IamMike.

Step5Act

用Hi/Hello，I’m…。Goodbye/Bye向全班同學(xué)介紹自己。

Step7Homework

回家用所學(xué)的句型與父母問(wèn)好、道別。

Somethoughtsafterthelesson:

教學(xué)反思：

整堂課上下來(lái)，還是覺(jué)得有的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡的不是很自然，教學(xué)形式還可以豐富一些，使課堂氣氛更加活躍，同時(shí)在課堂紀(jì)律方面也要加強(qiáng)管理。今后我會(huì)持續(xù)向閱歷豐富的教師取經(jīng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，讓自己的英語(yǔ)教學(xué)達(dá)成更好的效果。

英語(yǔ)初中教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)常見(jiàn)的動(dòng)物單詞：duck，bear，dog，cat，dog。

2.學(xué)習(xí)表達(dá)It’sa...

教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)常見(jiàn)的動(dòng)物單詞：duck，bear，dog，cat，dog。

2.學(xué)習(xí)表達(dá)It’sa...

教學(xué)工具

課件。

教學(xué)過(guò)程

1.熱身、復(fù)習(xí)

（1）教師播放Let’ssing！的錄音，師生共同演唱歌曲HowAreYou？并伴有打節(jié)拍等動(dòng)作。

（2）學(xué)生口語(yǔ)表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。（若課上沒(méi)有打定的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天打定。）在學(xué)生打定完畢后舉行課上表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)學(xué)識(shí)的總和，也可激勵(lì)學(xué)生將課外學(xué)識(shí)引入。以下供給兩個(gè)簡(jiǎn)樸的會(huì)話內(nèi)容：

a.Goodafternoon，F(xiàn)angFang.

Goodafternoon，LanLan.

LanLan，thisisDongDong.Heisnew.

Hi，DongDong.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou，too.

b.Hello，BaiLing.Howareyou？

Hi，I’mfine，thankyou.Andyou？

Verywell，thankyou.

（3）教師播放ChantandFind的錄音，師生同說(shuō)此段內(nèi)容。

2.呈現(xiàn)新課

（1）教師舉起自己的鋼筆說(shuō)：Look！It’sapen.請(qǐng)學(xué)生用Look！It’sa...的句型再次復(fù)習(xí)文具。

（2）教師拿出打定好的籃子，籃子中有duck，bear，dog，cat，dog等動(dòng)物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說(shuō)：Look！Wow！Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教師拿起pig說(shuō)：Look！It’sapig.教師教授新單詞pig。

（3）用同樣的方法講授新單詞duck，bear，dog，cat，dog等。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，讓學(xué)生手舉玩具與老師一起說(shuō)。其中以rabbit，monkey為主。在說(shuō)新單詞時(shí)教師激勵(lì)學(xué)生用完整句表述，如：It’sacat..

（4）再次認(rèn)讀單詞。教師用動(dòng)物的圖片制成教學(xué)課件。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，每點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，屏幕上展現(xiàn)一個(gè)圖案和相應(yīng)單詞。教師讓學(xué)生按圖案認(rèn)讀單詞duck，bear，dog，cat，dog。

（5）教師播放Let’stalk！片面的課件。

（6）播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說(shuō)對(duì)話。留神模仿語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)自然。

3.趣味操練

（1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說(shuō)Look！It’sarabbit/dog…

（2）教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具肆意表示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具表示給其他同學(xué)看。邊表示邊說(shuō)：Look！It’sarabbit/dog…聽(tīng)者用慨嘆詞Wow！Cool！Great！Super！做出回響，并發(fā)出這種動(dòng)物的聲音。教師還可以發(fā)揮學(xué)生表演才能，比一比，看誰(shuí)