人教版：小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：見的觀念。二、教材簡析法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)1010讓學(xué)生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。三、班級情況簡析成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)目標1、知識與技能方面：20202020回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重20內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。人教版：小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、班級情況分析：秀的學(xué)生。二、教材分析1011-2020三、教學(xué)重、難點102020（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。四、教學(xué)目標12010成，會讀、會寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分103的實際問題。4、認識符號“=“>“ 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下“前、后“左、右的基本含義，會用“上、下“前、后“左、右”描述物體的相對位置。7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。8好數(shù)學(xué)的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10五、教學(xué)措施1識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟識。盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機。2、重視對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。3方法進行計算。4和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動，注意應(yīng)用關(guān)系。7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。人教版：小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析和學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成制定的。二、全冊教材分析認識和加減法；認識圖形（一6—10—2020總復(fù)習(xí)。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、全冊教學(xué)要求12010成，會讀寫0—20各數(shù)。2初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法103實際問題。4、認識符號>、 5、直觀認識長方體、正方體圓柱、球。6學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。8四、全冊教學(xué)重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)須讓學(xué)生切實掌握。五、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。一、學(xué)情分析今年我教一年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個普通班級23有成行。同時還有繁重的教學(xué)任務(wù)，可以說方方面面都要俱到。我認為要注意加強學(xué)生在校寫完作業(yè)的效率。二、全冊教學(xué)要求12010成，會讀寫0—20各數(shù)。2初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法103實際問題。4、認識符號>、 5、直觀認識長方體、正方體圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。9三、全冊教材分析認識鐘表，20四、全冊教學(xué)重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)須讓學(xué)生切實掌握。五、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想往互動與共同發(fā)展的過程。力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)在本學(xué)段的教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。(二)鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。為了使學(xué)生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應(yīng)鼓合作，以及通過合作與交流來開拓思路。(三)加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化的數(shù)感，具有重要的價值。法則和算理，限制學(xué)生的思維。(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生