Word-3-五年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)一班的班主任。我班有38個(gè)孩子，17個(gè)外來(lái)務(wù)工的子女，針對(duì)這種狀況，我首先召集班委會(huì)成員，討論制定我班年級(jí)公約，然后召開(kāi)班會(huì)舉行研究公約，讓學(xué)生們?nèi)珕T參加自己制定，成立年級(jí)公約落實(shí)監(jiān)督小組。

按照孩子的年齡特征，采納不同的辦法，五班級(jí)同學(xué)有一定的自制力和推斷本事，我主要實(shí)行多和他們談心、溝通，把年級(jí)工作大膽放手，自己只賦予指導(dǎo)的辦法，同時(shí)我按照他們的身心特征，在年級(jí)工作中，采納四多五心措施。分離是：

（1）多觀看，觀看他們對(duì)某件小事的處理辦法。

（2）多活動(dòng)，常常和他們做嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中活動(dòng)中，觀看他們的組織本事，以便有些放矢的管理他們。

（3）多溝通，常常和他們談話，從談話中了解他們的愛(ài)好和興趣。

（4）多交友，在與他們交伴侶過(guò)程中，取得他們的相信，拉進(jìn)與他們的距離。

五心是

（1）對(duì)待同學(xué)要耐心

（2）對(duì)待同學(xué)要精心

（3）對(duì)待同學(xué)要關(guān)懷

(4)對(duì)待同學(xué)要有恒心

（5）對(duì)待同學(xué)要有愛(ài)心。

利用這些手段，我對(duì)我的同學(xué)從生疏到認(rèn)識(shí)再到熟知。按照掌控的狀況，對(duì)待不同性格的同學(xué)實(shí)行不同的辦法，如：對(duì)于膽小的，采納多鼓舞多表?yè)P(yáng)的辦法，對(duì)于膽大性格張揚(yáng)的給于正確的引領(lǐng)，通過(guò)他們膽大潑辣的性格特征給于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，使他們成為教師的得力小助手。

我班一半的孩子是外來(lái)務(wù)工子女，家庭環(huán)境復(fù)雜，因?yàn)榧议L(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷，使同學(xué)養(yǎng)成了無(wú)數(shù)壞習(xí)慣，針對(duì)這一點(diǎn)，我從學(xué)校生行為習(xí)慣抓起，通過(guò)班會(huì)和同學(xué)一起仔細(xì)學(xué)習(xí),《學(xué)校生平時(shí)行為規(guī)范》，《學(xué)校生守則》，是他們漸漸的從小事做起，逐步將自己的壞習(xí)慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使囫圇班風(fēng)有了很大的改變。

在年級(jí)工作中，我特殊注重哪些學(xué)習(xí)上比較吃力的同學(xué)，為了使他們從自卑中走出來(lái)，我通過(guò)課余時(shí)光舉行家訪，找出他們學(xué)習(xí)吃力的緣由，對(duì)癥下藥，通過(guò)課下時(shí)光給他們補(bǔ)課，鼓舞他們，從另外方面找他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)使他們找到自信。對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)只要不卑視他，準(zhǔn)時(shí)的鼓舞表?yè)P(yáng)他，他們會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)。

同學(xué)平安是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)，天天上班我總是早到一會(huì)，坐在教室悄悄的等待著同學(xué)的到來(lái)，預(yù)防同學(xué)早來(lái)后打鬧發(fā)生危急，我通過(guò)班會(huì)對(duì)同學(xué)舉行交通平安教