第5頁共5頁2023年?度教師教學?工作總結(jié)?一學期即將?過去，可以?說緊張忙碌?而收獲多多?。本學期，?我認真執(zhí)行?學校教育教?學工作計劃?，轉(zhuǎn)變思想?，從各方面?嚴格要求自?己，積極向?老教師請教?，結(jié)合本校?的實際條件?和學生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學期?教學工作作?出總結(jié)，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結(jié)檢?驗教訓，繼?往開來，以?促進教訓工?作更上一層?樓。一、?為人師表，?從師德做起?。本學期?我繼續(xù)以學?校的兩條“?高壓線”和?師德規(guī)范為?準繩嚴格要?求自己。認?真貫徹學校?的各項規(guī)章?制度，本學?期我通過電?話、短信、?家長會等形?式與家長溝?通，進行友?好交往，對?家長提出必?要的要求，?并介紹一些?教育孩子的?方法、經(jīng)驗?，不僅溝通?信息還增進?了情感的交?流。和家長?的關(guān)系相處?融洽。孩子?進步了，家?長也來向我?致謝。我對?孩子的一片?愛心不僅贏?得了孩子對?我的愛，也?贏得了家長?的信任、鼓?勵和支持。?對于學生?，在工作中?用愛的方式?去教育、啟?發(fā)學生，尊?重學生，把?學生當作與?自己地位平?等的人來看?待，當學生?犯錯誤時，?或?qū)W習不用?心時，耐心?教導對學生?動之以情，?曉之以理，?激發(fā)他們的?自尊心，上?進的勇氣。?這樣調(diào)動了?學生進取的?積極性。使?其形成良好?的學風。因?此我所帶的?兩個班的孩?子學習數(shù)學?的積極性都?很高。我還?配合班主任?___各種?___活動?，積極參加?學校___?的各項活動?，豐富了學?生的課內(nèi)外?生活，使學?生的個性得?到充分、自?由、全面、?自主、健康?的發(fā)展。?另外,當同?事們有困難?時盡自己的?全力幫助他?們因此和同?事相處和睦?。二、教?學為主，認?真鉆研。?本學期我擔?任一年級三?班和二年級?三班的數(shù)學?教學工作，?為了提高我?自身的專業(yè)?素質(zhì)，我在?教學方面認?真鉆研努力?學習，主要?從以下幾方?面做起。?1、認真?zhèn)?課，不但備?學生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學?后記，并認?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。2?、向武老師?學習增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準確化?，條理化，?準確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上注意?調(diào)動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生的主作?用，盡量讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快；注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?、動手、動?腦盡量多；?同時在每一?堂課上都盡?量考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?現(xiàn)在學生普?遍反映喜歡?上數(shù)學課。?有家長和我?聯(lián)系是說感?覺到孩子學?習數(shù)學的積?極性明顯提?高，解決問?題的思路明?顯清晰。?3、虛心請?教其他老師?。在教學上?，有疑必問?。本學期在?學校的關(guān)心?下，在學校?“青藍工程?，師徒結(jié)對?”的活動中?，我與武巧?變老師結(jié)成?了師徒對子?。在武老師?的指導下在?本學期的教?學工作有了?一些進步。?在各個章節(jié)?的學習上都?積極征求武?老師的意見?，學習她的?方法，同時?，多聽課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作。?4、認真批?改作業(yè)：布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?力求每一次?練習都起到?最大的效果?。同時對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。5、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應(yīng)的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績，首先要?解決他們心?結(jié)，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，使?之對學習萌?發(fā)興趣。要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求知欲和?上進心，讓?他們意識到?學習并不是?一項任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?。而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學習中去。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?使學習成為?他們自我意?識力度一部?分。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學習?的方法，提?高他們的技?能。并認真?細致地做好?查漏補缺工?作。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學習的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。本?學期我們兩?個班的后進?生的成績在?期末考試中?都有很大的?進步，大部?分孩子都上?了___分?，我們二年?級的武佳偉?同學在這次?考試中還得?了___分?。6、本?學期我還參?加了學校_?__的課題?研究活動，?我的課題是?“關(guān)于低年?級解決問問?題教學的思?考”圍繞這?個課題我在?教學工作中?認真研究，?積極實踐把?我的想法及?時應(yīng)用到我?的課堂教學?中，并且還?積極參加了?學校___?的課題研究?匯報課的展?示。經(jīng)過一?個學期的實?踐總結(jié)了一?些方法，并?且我所帶的?兩個班的學?生解決問題?的能力都有?所提高，在?這次期末考?試中兩個班?的學生在解?決問題上的?失分情況明?顯減少。尤?其是一年級?只有六個學?生在這方面?失分，還是?由于粗心列?對算式算錯?得數(shù)失分。?三、教學?成績總結(jié)。?本學期，?期末考試一?年級三班平?均分__分?，優(yōu)秀率達?百分之__?以上。二年?級三班平均?分也有__?分，優(yōu)秀率?達百分之_?_以上，兩?班的兩個班?都取得了全?年級第一的?好成績。?四、認真反?思，困惑之?處。在本?學期的教學?工作中我還?有許多不足?之處使我產(chǎn)?生了以下困?惑。1、?在教學中有?的知識點較?難，在學生?學習時就研?究這些知識?的形成過程?就需要用一?節(jié)課時間，?使得最后沒?有練習時間?這種情況該?怎么處理？?2、在一?個班里學生?的思維反映?速度不一，?反映快的同?學（大約有?___人）?總是能很快?的學會新知?，而反映慢?的總得用很?長時間反復(fù)?教才能學會?。這種情況?該如何設(shè)計?教學？3?、對于練習?題，學生做?完以后，是?全班___?糾正效果好?呢？還是學?生自己改后?個別輔導效?果好？