第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高二班主任?工作總結(jié)范?文又到年?終歲末寫總?結(jié)的日子了?，提起筆偶?然想起一句?話：生活是?自己的，生?活著自己的?生活才叫生?活。而我想?說(shuō)：工作是?自己的，工?作著自己的?工作才叫工?作。靜下心?來(lái)，細(xì)數(shù)流?走的歲月，?發(fā)現(xiàn)青春正?在向我揮手?作別，天高?云淡、雨潤(rùn)?花紅的日子?在忙碌中不?知去向了，?工作中有幸?福也有悲傷?，但我心中?永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)?光，冷風(fēng)吹?來(lái)，我用心?靈的溫暖去?抵擋，細(xì)想?起來(lái)，人就?這么一輩子?，李白說(shuō)的?好：天地者?，萬(wàn)物之逆?旅;光陰者?，百代之過(guò)?客。浮生若?夢(mèng)，為歡幾?何帶著些許?悲傷，回首?自己一年半?的班主任工?作，簡(jiǎn)要總?結(jié)如下：?一、班級(jí)簡(jiǎn)?介。本學(xué)?期擔(dān)任高二?文科___?班的班主任?，班里共有?學(xué)生___?人，絕大部?分是我以前?七班的學(xué)生?，所以接手?以后很快就?把握了局面?，經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的不懈努?力，我班總?體成績(jī)處于?文科班的上?游，尖子生?從無(wú)到有，?班級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍也大有好?轉(zhuǎn)，我和學(xué)?生的關(guān)系也?越來(lái)越融洽?，工作越來(lái)?越順利。?二、班主任?的管理是第?一位的，是?一個(gè)小團(tuán)體?的掌舵者，?總結(jié)起來(lái)我?的工作有失?敗也有成功?，但總體方?向是好的，?有夢(mèng)想就有?希望。1?，本學(xué)期我?的班會(huì)明顯?比上學(xué)期見(jiàn)?效果，我力?圖通過(guò)感恩?教育提高學(xué)?生對(duì)生活和?學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)?，讓每一個(gè)?人學(xué)會(huì)感動(dòng)?，學(xué)會(huì)感恩?，人是感情?的動(dòng)物，讓?其心動(dòng)方可?令其行動(dòng)，?我推出了搜?集了一系列?的名人名事?，把他們的?學(xué)習(xí)經(jīng)歷、?創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講?訴給他們聽(tīng)?，古人說(shuō)：?以人為鏡可?以知得失。?習(xí)慣是成功?的保證，吸?取別人的經(jīng)?驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)?自己，重塑?自己，通過(guò)?這些故事，?不僅教育了?學(xué)生也教育?了自己。?2，加強(qiáng)班?風(fēng)管理，通?過(guò)一些具體?活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感和?凝聚力，積?極發(fā)動(dòng)學(xué)生?參加學(xué)校的?運(yùn)動(dòng)會(huì)、年?級(jí)的拔河比?賽、語(yǔ)文基?礎(chǔ)知識(shí)比賽?、英語(yǔ)知識(shí)?比賽和綜合?知識(shí)比賽。?在比賽中學(xué)?生更加團(tuán)結(jié)?，并通過(guò)共?同的努力取?得了不俗的?成績(jī)。3?，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，我積?極的準(zhǔn)備了?本學(xué)期的家?長(zhǎng)會(huì)，取得?了很好的效?果，得到了?家長(zhǎng)和學(xué)校?的一致肯定?。從家庭的?教育開(kāi)始，?得到家長(zhǎng)的?配合，這樣?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法和自學(xué)能?力，加強(qiáng)家?校交流，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和憂患意識(shí)?，尤其是強(qiáng)?調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科?的學(xué)習(xí)，對(duì)?文科生而言?，數(shù)學(xué)是關(guān)?鍵，但是，?一定要全面?發(fā)展才能贏?得最后的勝?利。4，?本學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)生的?自我管理能?力,培養(yǎng)學(xué)?生的的各種?能力，在班?級(jí)的大掃除?活動(dòng)和班團(tuán)?會(huì)活動(dòng)中，?積極的放手?給班干部去?___和管?理，每項(xiàng)任?務(wù)都非常成?功，尤其是?本學(xué)期的新?年聯(lián)歡會(huì)，?在班干部的?積極準(zhǔn)備下?，全員參與?，每一個(gè)人?都有出色的?表現(xiàn)，在活?動(dòng)中班團(tuán)干?起到很好的?督促和帶頭?作用，人人?用心，個(gè)個(gè)?努力。5?，抓好課堂?管理，多次?調(diào)查各科目?課堂學(xué)生表?象情況，并?多次進(jìn)班聽(tīng)?課，經(jīng)過(guò)努?力，成績(jī)進(jìn)?步明顯，優(yōu)?秀學(xué)生比例?增加，指標(biāo)?完成率較高?。三，加?強(qiáng)尖子生踩?線生的培養(yǎng)?，促進(jìn)中下?生的轉(zhuǎn)化。?1尖子生?踩線生的培?養(yǎng)。增強(qiáng)他?們的憂患意?識(shí)，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)熱?情，強(qiáng)化他?們的鉆研精?神，督促他?們?cè)趦?yōu)勢(shì)科?目上錦上添?花，更上一?層樓，在弱?勢(shì)學(xué)科上能?查漏補(bǔ)缺，?迎頭趕上，?力爭(zhēng)平衡發(fā)?展。2，?對(duì)于中下生?，加強(qiáng)與他?們的聯(lián)系，?多找這部分?學(xué)生談心，?了解情況，?使他們樹(shù)立?信心，對(duì)學(xué)?習(xí)產(chǎn)生興趣?,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)?習(xí)、肯鉆研?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。讓他們多?參與一些具?體活動(dòng)，增?強(qiáng)他們的成?就感。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)他們?的知識(shí)和學(xué)?法輔導(dǎo)，加?強(qiáng)他們對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)的理?解和運(yùn)用能?力;同時(shí)對(duì)?他們予以心?理輔導(dǎo)，使?他們明白優(yōu)?秀的學(xué)業(yè)成?績(jī)是建立在?勤學(xué)多問(wèn)的?基礎(chǔ)上的。?通過(guò)他們的?努力，中等?生再上一個(gè)?層次，學(xué)習(xí)?成績(jī)能有所?突破。經(jīng)?過(guò)半學(xué)期的?努力工作，?我漸漸適應(yīng)?了文科班班?主任工作，?分校的管理?力度本來(lái)就?不小，文科?班的管理更?是一個(gè)挑戰(zhàn)?，不過(guò)，只?要有一顆愛(ài)?心，用實(shí)際?行動(dòng)去感動(dòng)?學(xué)生，充滿?勇