課題3制取氧氣（第1課時(shí)）完成時(shí)間：20分鐘編者：何金火審核：劉素文學(xué)校班級學(xué)生一、基礎(chǔ)訓(xùn)練如圖是“過氧化氫溶液制氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（）。A．放入藥品B．收集氣體C．檢查裝置氣密性D．驗(yàn)滿下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）。A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加C．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀的方法制氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘了加入催化劑，其結(jié)果是（）。A．不產(chǎn)生氧氣B．生成氧氣的速度慢C．產(chǎn)生氧氣的總量減少D．沒有影響二、課時(shí)達(dá)標(biāo)在實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（）。A．使產(chǎn)生氧氣的量增多B．提高氧氣的純度C．使其在常溫下迅速分解放出氧氣D．使生成的氧氣更干燥a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀。當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象是（）。A．B．C．D．下列變化屬于分解反應(yīng)的是（）。A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒B．蠟燭在空氣中燃燒C．紅磷在空氣中燃燒D．過氧化氫溶液制氧氣三、能力提升某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比（）。A．反應(yīng)速率不變B．生成氧氣質(zhì)量不變C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變D．反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（）。A．錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放5%的過氧化氫溶液B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，立即開始收集氧氣下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（）。A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

課題3制取氧氣（第2課時(shí)）完成時(shí)間：30分鐘編者：何金火審核：劉素文學(xué)校班級學(xué)生一、基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器。其中操作順序正確的是（）。A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn)．⑦③①②④⑥⑤如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的（）。A．連接裝置：先檢查裝置氣密性，再加藥品，先放酒精燈，再固定試管B．試管口略向下傾斜：防止水倒流入熱試管底部，導(dǎo)致試管炸裂C．收集：加熱前將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶中便于收集D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的說法中不正確的是（）。A．在加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，必須在試管口放一團(tuán)棉花B．用高錳酸鉀制氧氣不需要加入二氧化錳做催化劑C．檢查裝置氣密性時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中，再雙手緊握試管D．用排水法收集了氧氣后，集氣瓶瓶口必須朝上放置桌面二、課時(shí)達(dá)標(biāo)如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的裝置圖。（1）指出該裝置中的四處主要錯(cuò)誤。①；②；③；④。（2）當(dāng)用改正后的裝置收集氧氣時(shí)，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿？。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，若發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象的可能原因是。（1）發(fā)現(xiàn)試管破裂：；。（2）收集的氧氣不純：；。下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：（1）指出圖中的儀器名稱：①，②。（2）裝置A中棉花團(tuán)的作用為。（3）實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為。發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母標(biāo)號，下同）；收集裝置應(yīng)選用C或，若要收集較為純凈的氧氣最好選用。（4）若用裝置A與C制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止水倒吸，正確的操作是：先，再。三、能力提升工業(yè)制氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法，此方法利用了（）。A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同D．液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同某同學(xué)在制取氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（）。①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；④加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈A．只有①③B．只有①③⑤C．只有①③④⑤D．①②③④⑤將白色固體X與黑色固體Y混合，可得到無色氣體A和混合固體B，Y在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。將淡黃色固體C點(diǎn)燃，伸進(jìn)盛有A的集氣瓶中，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D。（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：X