神奇的裝飾柱教學(xué)內(nèi)容：人教版《美術(shù)》教科書五年級上冊“神奇的裝飾柱”。教材分析：

本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。裝飾柱，由于其古樸神秘、風(fēng)格獨(dú)特的造型和特殊的歷史、精神內(nèi)涵備受人們的關(guān)注和喜愛，它從古人的精神崇拜對象逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾藝術(shù)，成為廣場、公園里的一道美麗風(fēng)景。通過讓學(xué)生動手制作圖騰柱，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，使學(xué)生在動手操作中了解裝飾柱的造型特點(diǎn)、紋飾寓意，充分體驗造型表現(xiàn)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同民族不同風(fēng)格裝飾柱的藝術(shù)特點(diǎn)和精神內(nèi)涵，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2、通過觀察討論、實踐操作等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生了解裝飾柱的造型、色彩特點(diǎn)，并嘗試用繪畫、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計能力和動手操作能力。4、關(guān)注、尊重民族文化，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：感受裝飾柱的造型和色彩特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。教、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、廢棄的紙筒（易拉罐）、彩泥、卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。

教學(xué)過程：

一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具、課前準(zhǔn)備材料的情況。

二、激趣導(dǎo)入：

1、欣賞視頻“圖騰柱的故事”，引出課題《神奇的裝飾柱》。

2、出示文字資料：介紹“圖騰”的起源及有關(guān)的人文知識和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是裝飾柱以及它們的意義。路標(biāo)——裝飾物——氏族標(biāo)志——民族信仰三、探究階段1、欣賞古今中外的裝飾柱圖片。仔細(xì)觀察你喜歡的裝飾柱，想一想：它在造型、紋飾、色彩和材質(zhì)上有什么特點(diǎn)？小組討論裝飾柱的特點(diǎn)。集體交流、歸納總結(jié)。（板書）（1）造型：夸張、奇特

（2）紋飾：動物、植物、非生物（3）色彩：艷麗（4）材質(zhì)：石質(zhì)、木質(zhì)4、思考：還可以用哪些材料和方法制作裝飾柱？5、欣賞多樣化的同齡兒童裝飾柱作品，構(gòu)思自己的作品。四、實踐創(chuàng)作1、作業(yè)要求：利用準(zhǔn)備的材料，設(shè)計制作一件有特色的裝飾柱作品。2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。(提示注意時間的把握)

五、展示與評價

1、抽選學(xué)生，介紹自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評、互評，感受成功的喜悅。2、將學(xué)生作品疊加展示在講臺上，形成裝飾柱群。3、體會創(chuàng)作樂趣，感受團(tuán)隊合作的力量。4、談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的感受和收獲。

六﹑課后拓展與延伸

有興趣的同學(xué)課后可以用不同的材料制作一件裝飾柱作品，裝扮自己的房間。板書設(shè)計：神奇的裝飾柱造型：夸張、奇特

紋飾：動物、植