摸球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)------李蕙學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)試驗(yàn)操作活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性大小。2.能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。一．情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？師：今天這節(jié)課我們就一起玩一個(gè)“摸球游戲”，看看游戲中蘊(yùn)含了什么數(shù)學(xué)知識(shí)。（板書課題）二、合作探究出示游戲規(guī)則:游戲規(guī)則：箱子里有乒乓球若干（除顏色外其他都一樣），請(qǐng)同學(xué)們從中任意摸出一球，摸到黃球同學(xué)贏，摸到白球老師贏。師：誰(shuí)贏了，老師就給他一個(gè)驚喜！你們有信心贏我嗎？師：誰(shuí)先來(lái)？生：1、2、3。。。。師：摸了這么多次，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題/你有沒(méi)有覺(jué)得哪里不對(duì)勁？（質(zhì)疑）生：老師，你的盒子里面根本沒(méi)有黃球。師：你是怎么知道的？生：我們這么多的同學(xué)，不可能都摸不到黃球。。。。師：盒子里到底有沒(méi)有黃球呢？睜大眼睛仔細(xì)瞧！老師這個(gè)盒子里確實(shí)只放了2個(gè)白球，沒(méi)有黃球，你們有可能贏嗎?對(duì)你們來(lái)說(shuō)這個(gè)游戲公平嗎？玩游戲要講究：公平、公正（板書）。那你們說(shuō)該怎么辦？生：。。。。。(黃白兩色球的數(shù)量相等)師：如果我想減小你們贏得可能，應(yīng)該怎么做呢？說(shuō)一說(shuō)這時(shí)贏得可能性是多少？生：自由說(shuō)師：如果我想鼓舞同學(xué)們的熱情，增加你們贏得機(jī)會(huì)呢？此時(shí)贏得可能性又有多大？生：自由說(shuō)（生借助教具上臺(tái)進(jìn)行解釋）師：不管贏得可能性是大還是小，我們要求摸到黃球的可能性必須知道什么？（如何求？）哪位同學(xué)能用語(yǔ)言概括一下。小結(jié)：求摸到黃球的可能性，只要看黃球個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)的幾分之幾，就行了。師：那如果我把盒子里的球都換成黃色的呢？誰(shuí)愿意上來(lái)摸？為什么這次大家興致那么高?生：因?yàn)檫@次一定能摸到黃球！。。。師：通過(guò)以上游戲，我們發(fā)現(xiàn)摸到黃球的情況有幾種？生：。。。（不可能一定有可能）（板書）師：你能用數(shù)字表示摸到這三種情況的可能性嗎？為什么？生：（0、1以及用分?jǐn)?shù)表示）不可能---可能性是0一定---可能性是1（板書）有可能---用分?jǐn)?shù)表示三：鞏固拓展請(qǐng)同學(xué)們幫老師完成一個(gè)表格。師：表格中的數(shù)字都是我們理論上得到的答案，你覺(jué)得實(shí)際的數(shù)據(jù)會(huì)不會(huì)和它一樣呢？那咱們就做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下。試驗(yàn)要求：每個(gè)盒子中有白球和黃球共10個(gè)。（1）四人一組輪流摸球，每人每次只摸一個(gè)球（摸前搖一搖），記錄顏色后再放回盒中。（2）每組共摸球20次，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄小組內(nèi)摸到的白球次數(shù),并寫出摸到白球次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾。（3）猜一猜盒子里有幾個(gè)白球、幾個(gè)黃球。生匯報(bào)：根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)猜一猜有幾個(gè)白球？打開(kāi)盒子驗(yàn)證猜測(cè)。對(duì)比理論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生嘗試解釋實(shí)際摸到白球次數(shù)和理論上次數(shù)不一樣的原因。師小結(jié)：理論和實(shí)際總是存在差距的，在實(shí)際情況下可能性有很大的隨意性。這也是為什么有的人買一次彩票就能中大獎(jiǎng)，有的人花光自己積蓄，買了一輩子的彩票也沒(méi)中獎(jiǎng)的原因。（甚至有些人，在賭博的過(guò)程中，覺(jué)得自己輸了那么多次這次肯定該輪到贏了，就壓上自己的車，房，等所有財(cái)產(chǎn)，結(jié)果輸?shù)膶?dǎo)致自己的家庭支離破碎。）因此，我們應(yīng)該理性看待事情發(fā)生的可能性。根據(jù)可能性的大小，進(jìn)行合理的選擇和判斷。四：活學(xué)活用師:進(jìn)入星級(jí)測(cè)試吧！你能說(shuō)出生活中哪些事情發(fā)生的可能性為1，哪些事情發(fā)生的可能性為0嗎？圣誕老人的口袋里有相同數(shù)量的紅、綠兩色魔球，魔球除顏色外其他都一樣。小朋友們可以從里面摸一個(gè)魔球作為新年禮物，那么淘氣摸到綠色魔球的可能性是多少？摸到紅色魔球呢？學(xué)校舉行乒乓球決賽前，公布了參加決賽的小明、小強(qiáng)兩名同學(xué)的資料小明小強(qiáng)雙方交戰(zhàn)記錄4勝3負(fù)3勝4負(fù)在校隊(duì)練習(xí)成績(jī) 10勝5負(fù)14勝6負(fù) （1）你認(rèn)為本次決賽中，誰(shuí)獲勝的可能性大一些？與同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2)如果學(xué)校要推選一名選手參加區(qū)乒乓球選拔賽，你認(rèn)為推薦誰(shuí)比較合適？五:小結(jié)可能性和我們的生活聯(lián)系非常密切，希望同學(xué)們課后能做一個(gè)有心人，找一找生活中還有哪些事和可能性有關(guān)。這節(jié)課就上到這。下課?。ú贾米鳂I(yè)）板書設(shè)計(jì)：摸球游戲公平公正