教案課題:十二生肖課次1課次課程分類多元文化授課對象6歲以上班級創(chuàng)造A關(guān)鍵詞幾何拼接重點(diǎn)：認(rèn)識幾何，回顧動(dòng)物特征難點(diǎn)：用幾何概括出動(dòng)物形象教學(xué)目標(biāo)1.知識點(diǎn)目標(biāo)：①學(xué)習(xí)十二生肖以及他作為十二地支的叫法②欣賞不同設(shè)計(jì)師筆下十二生肖的美術(shù)風(fēng)格2.技能目標(biāo)：①學(xué)習(xí)用幾何圖案設(shè)計(jì)自己的生肖屬相②學(xué)習(xí)生肖篆字的寫法，并能搭配傳統(tǒng)紋樣裝飾畫面3.智慧目標(biāo)：①深入了解中國文化，感受不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)②與自身的屬相聯(lián)系在一起設(shè)計(jì)，增加畫面表達(dá)的情感和樂趣課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：白卡、馬克筆、勾線筆、牛皮紙上課流程第一階段：開場引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：小朋友們你們知道什么是屬相嗎？你們又知道自己屬什么嗎？老師：那關(guān)于屬相的排序大家知道有什么故事嗎?第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：軒轅黃帝要選十二動(dòng)物擔(dān)任宮廷衛(wèi)士，貓托老鼠報(bào)名，結(jié)果老鼠忘了，從此貓見老鼠就尋仇。原本推牛為首，老鼠偷偷爬上牛背占先機(jī)?；⒑妄埐环?，被封為山神和海神，排在牛的后面。兔子不服，要和龍賽跑，兔子跑到龍前面。狗不樂意，一氣之下咬傷兔子，被罰倒數(shù)第一。蛇、馬、羊、猴、雞之間還經(jīng)過一番較量，最后豬跑來占據(jù)末席。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：那小朋友們知道什么是十二地支嗎？每個(gè)生肖對應(yīng)每一年，今年是什么年啊。好的了解了十二地支和生肖的關(guān)系，原來我們的生肖有這么多奧秘啊。我們的古今中我的藝術(shù)家都喜歡它們的，大家看看有哪些表現(xiàn)形式?！凹艏?、書法、國畫、年畫。。。。。。。?！苯裉煳覀?nèi)ギ嬎鼈円允裁礃拥姆绞饺ギ嬆?？大家有沒有見過機(jī)器人，機(jī)器人是怎么去畫的呢、哦，方形，圓形，三角形，等等等等。大家知道這些形狀又叫什么嗎？幾何圖形。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：好的今天我們就用機(jī)器人的畫法去創(chuàng)作一個(gè)十二生肖把。詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導(dǎo)入：老師：說一說你最喜歡哪個(gè)小朋友，為什么？作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評述。課程總結(jié)：各位家長好，今天我的課程主題是《十二生肖》，主要是讓孩子們了解了十二生肖和十二地支的關(guān)系，學(xué)習(xí)了用幾何方法去表現(xiàn)動(dòng)物形象，讓孩子們以新的形式去創(chuàng)作我們的傳統(tǒng)生肖文化，生動(dòng)有趣。課后思考藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術(shù)形式，因文化的不同也呈現(xiàn)出了各種各樣的特色。所