教案課題:飛機窗外的風(fēng)景課次1課次課程分類色彩構(gòu)成授課對象7歲班級創(chuàng)造B關(guān)鍵詞俯視取景構(gòu)圖重點：不同的構(gòu)圖方式繪畫，學(xué)會大色塊表達景物特點。難點：俯視下的場景變化，房屋，風(fēng)景的透視關(guān)系。如何用色塊區(qū)分物體的位置關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)知識點目標(biāo)=1\*GB3①觀察俯視角度下的城市景觀=2\*GB3②了解構(gòu)圖對于畫面美觀的重要性技能目標(biāo)=1\*GB3①學(xué)習(xí)不對稱構(gòu)圖和對角線構(gòu)圖，并能大膽設(shè)計=2\*GB3②練習(xí)如何使用色塊來表現(xiàn)風(fēng)景3、智慧目標(biāo)=1\*GB3①能對畫面進行大膽的減少或添加式的構(gòu)圖=2\*GB3②感受自然的魅力，養(yǎng)成細心觀察的好習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)美的能力積累課前準備1、材料準備：鉛筆橡皮勾線筆水粉雙面膠水粉筆詳見創(chuàng)作ppt；2、教學(xué)ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：小朋友們，今天你們和老師來一次奇妙的旅行好嗎？那我們今天乘坐的交通工具是飛機，你們想去哪呢？從飛機窗戶往下看會是什么樣的場景呢？老師：（展示各種俯視下的風(fēng)景照片）跟孩子示范一下如何在一張平面的紙張下構(gòu)出俯視下的視角，物體之間的關(guān)系，取景下的前景，中景，后景的表達方式。第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：你們在這場旅行中都看到了什么呢？老師：首先我們要知道什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖對于一幅畫來說是整體的整體。因為構(gòu)圖的目的就是安排整個畫面中各元素之間的關(guān)系，安排主次關(guān)系，分割畫面，處理黑白灰色塊等。這就象一員大將以整個畫面為戰(zhàn)場而進行排兵布陣。構(gòu)圖的形式多種多樣，但其基本的規(guī)律也是變化統(tǒng)一。也就是說物體的安排不要太整齊，要有緊有松，錯落有致，有節(jié)奏感。但也不能太亂，看起來要完整、協(xié)調(diào)。通常說構(gòu)圖完整并不是說所有的東西都要安排在畫面以內(nèi)，而是感覺上要完整。實際上也就是不偏、不滿、不空、不亂、不呆板老師：那么請小朋友們說一說，在飛機上我們看到的是什么構(gòu)圖呢，從上往下看叫做俯視構(gòu)圖，俯視構(gòu)圖需要我們注意物體的繪畫角度，用大色塊去區(qū)分一下物體之間的關(guān)系和位置。老師：下面，你們來說一說在這場旅行中，你看到了哪些風(fēng)景。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：如果把你看到的風(fēng)景畫出來，誰是主體物，它的周圍會有什么呢？這場旅行你是去了哪里呢?可能是你曾經(jīng)旅行中見過的地方，也可以是你想去的地方，夢想有一天可以去的地方.........。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：接下來，一起來設(shè)計的你飛機窗外的風(fēng)景吧詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導(dǎo)入：老師：說一說你都看到了哪些風(fēng)景？作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評述。課程總結(jié)：各位家長好，今天我的課程主題是《飛機窗外的風(fēng)景》讓孩子們學(xué)習(xí)了不同視角下的構(gòu)圖，如何表現(xiàn)俯視下的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)了不對稱構(gòu)圖和對角線構(gòu)圖。那這些風(fēng)景可能是孩子們曾經(jīng)旅游的時候去過的地方，也可能是夢想去的地方，大膽發(fā)揮，留心觀察身邊的美好事物，用畫筆去表達出來。我們可以忽略一些細節(jié)的刻畫，學(xué)習(xí)用大色塊表達物體之間的關(guān)系和層次。有一個整體構(gòu)圖的繪畫意識。培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)美的主觀能動性。課后思考美術(shù)課堂可以是一次旅游，可以是一次冒險，可以是一次對于夢的刻畫。一張白紙可以放飛我們的精神和思維。很多時候我們總是糾結(jié)在一