28淺水洼里的小魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文“甚、至”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“久、至”等8個(gè)生字，理解“甚至、繼續(xù)”等詞語(yǔ)的意思。2、朗讀課文對(duì)話，體會(huì)小男孩對(duì)小魚(yú)的憐憫之心，體會(huì)他對(duì)生命的珍愛(ài)。3、進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字，理解詞語(yǔ)的意思；正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小男孩對(duì)小魚(yú)的憐憫之心，體會(huì)他對(duì)生命的珍愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命的意識(shí)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、板書(shū)課題,齊讀，理解：淺水洼2、如果有一條小魚(yú)掉進(jìn)了淺水洼，你會(huì)怎么做？如果有一百條，幾百條，甚至更多呢？面對(duì)困在淺水洼里的小魚(yú)，一個(gè)小男孩又是怎么做的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)學(xué)《淺水洼里的小魚(yú)》這篇課文。二、初讀課文1、讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、檢查反饋，學(xué)習(xí)生字：甚至蒸干干死繼續(xù)在乎叨念⑴組織學(xué)生以小組為單位互相讀生字，并交流識(shí)字的方法。⑵請(qǐng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀字詞。⑶分組開(kāi)火車(chē)讀字詞比賽，評(píng)出優(yōu)勝組。三、再讀課文1、自由選擇自己喜歡的段落來(lái)讀。2、指名讀，讀后師生評(píng)議。四、學(xué)習(xí)第1自然段1、被困在淺水洼里的小魚(yú)只有一條嗎？讀課文，找出有關(guān)句子：被困的小魚(yú)也許有幾百條，甚至有幾千條。⑴讀，理解：甚至⑵練習(xí)讀句子。2、這些小魚(yú)如果回不了大海又會(huì)怎樣呢？學(xué)習(xí)句子：用不了多久，淺水洼里的小魚(yú)就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì)干死。⑴讀句子，理解：吸干蒸干干死⑵練習(xí)朗讀。3、此時(shí)，這些可憐的小魚(yú)們最渴望的又是什么？4、朗讀第1自然段。五、書(shū)寫(xiě)生字：至死粒被1、說(shuō)說(shuō)字形特點(diǎn)。2、師范寫(xiě)。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認(rèn)讀詞卡。2、讀第1自然段。如果此時(shí)你來(lái)到海邊的沙灘上，看到了眼前的情景，你會(huì)怎么做，一個(gè)小男孩看見(jiàn)這些小魚(yú)在掙扎著，他又是怎么做的呢？二、學(xué)習(xí)第2--6自然段1、讀第2自然段，找出文中最另你感動(dòng)的句子：2、隨機(jī)學(xué)習(xí)有關(guān)句子：⑴他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚(yú)，用力地把他們?nèi)踊卮蠛?。①讀句子，說(shuō)說(shuō)另自己感動(dòng)的原因，理解：不停地用力地②朗讀指導(dǎo)。⑵“我知道?！毙∧泻㈩^也不回地回答。①說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到什么？（男孩很執(zhí)著）②叔叔是怎么認(rèn)為的？讀叔叔的話。③練習(xí)第1次對(duì)話。⑶“這條小魚(yú)在乎！”男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海。他不停地?fù)祠~(yú)，不停地叨念著：“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”①讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受，（在乎小魚(yú)的生命）理解：一邊一邊…叨念不停地不停地②讓我們也來(lái)叨念小男孩說(shuō)的話。除了小魚(yú)在乎，還會(huì)有誰(shuí)在乎呢？③是啊，有很多人會(huì)在乎小魚(yú)，可“我”明白小男孩的心思嗎？指名讀“我”的話。④練習(xí)第2次對(duì)話。3、演讀第２－６自然段。三、遷移拓展1、看到小男孩的做法，此時(shí)的我會(huì)怎么想，怎么做呢？2、從小男孩的做法中，你受到了什么啟發(fā)？看到小動(dòng)物受傷了，你在乎嗎？你會(huì)怎么做呢？3、完成課后練習(xí)：想想說(shuō)說(shuō)你說(shuō)：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上。我說(shuō)：。你說(shuō)：一只野兔受了傷，躺在大樹(shù)旁。我說(shuō)：。4、師小結(jié)：在我們的生活中，不僅是一條小魚(yú)有生命，即使一棵小草，一朵小花也有自己的生命，他們的生命也會(huì)有很多人在乎，我們都應(yīng)該珍惜這些小小的生命。讀兒歌《誰(shuí)在乎》四、書(shū)寫(xiě)生字：久、乎、腰、撿1、出示要寫(xiě)的是字，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。2、教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)"乎""撿"。3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。4、師生評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì)：淺水洼里的小魚(yú)