金子教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）談話導(dǎo)入板書課題。1.每個(gè)人都有夢(mèng)想，老師的夢(mèng)想是當(dāng)一位教師，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。你的夢(mèng)想是什么？師生共同暢談夢(mèng)想。2今天我們就來學(xué)習(xí)與夢(mèng)想有關(guān)的課文，揭題教師板書課題，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范書寫“金”，明白“金”字（師：金子是一種貴重的金屬，人人都想擁有所以使人字頭,上面的撇和捺要寫的舒展。）齊讀課題

(二)借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)

1．檢查生字識(shí)與寫（1）同位根據(jù)預(yù)習(xí)單交流容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的生字。

（“坑”與“杭”比較；“軟”與“砍”比較；“淺、錢”與“線”比較；“盆”與“盤”比較。）（2）展示預(yù)習(xí)單上學(xué)生對(duì)難寫生字的書寫，并由該學(xué)生指出書寫的難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，大家共享學(xué)習(xí)收獲，并針對(duì)書寫難點(diǎn)進(jìn)行書寫點(diǎn)評(píng)。

2．檢查生詞認(rèn)讀情況（1）同位交流你自學(xué)到的生詞。（2）比賽認(rèn)讀老師欣賞的好詞（生字加上拼音）。課件出示：掃興、

即將、蜂擁而至、埋頭苦干、

謀生、唯一、傾盆大雨、若有所悟、

不無驕傲

3．檢查課文正確、流利朗讀情況。教師注意提醒學(xué)生讀書、聽書的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，告訴學(xué)生：仔細(xì)聽，優(yōu)點(diǎn)跟著學(xué)，讀錯(cuò)的隨時(shí)幫助糾正。教師針對(duì)難點(diǎn)適時(shí)加以指導(dǎo)、強(qiáng)化。

（1）點(diǎn)名同學(xué)大聲輪流朗讀課文。注意指導(dǎo)同學(xué)們讀好文中的長(zhǎng)句，用最短的時(shí)間把課文讀得正確、流利。

(2)

指導(dǎo)同學(xué)們讀好幾個(gè)段落結(jié)尾的句子，如：

A.

絕大多數(shù)人一無所獲，只好掃興離去。

面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他失望了。

C.

坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。

D.

我是唯一找到真金的人！我的真金就在這塊土地里。（三）把握主要內(nèi)容，感知成功過程。

1.通過認(rèn)真的聆聽，相信同學(xué)們一定看出來了：（1）故事的主人公是誰？（2）他有什么樣的夢(mèng)想？（3）他一開始有沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（一無所獲）（4）后來他有沒有實(shí)現(xiàn)呢？（找到真金）

2.

回答上面的問題。3.請(qǐng)你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2）哪里寫了他找到真金？（7）想一想全文可以分為幾個(gè)部分？（分為三部分：1——3節(jié)；4——6節(jié)；7節(jié)）4按照老師給出的小提示，簡(jiǎn)要概括一下本文主要講了一個(gè)什么故事？給課文劃分段落，然后歸納段落大意。故事發(fā)生主要人物是他夢(mèng)想在這兒能結(jié)果在他準(zhǔn)備離開時(shí)發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出從而受到啟發(fā)。便留下來終于獲得成功5.指導(dǎo)朗讀（以“金子”為線索貫穿全文.找出含有“金子”一詞的句子引出對(duì)重點(diǎn)語句和情節(jié)的品讀。）

(1)聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金淘金者便蜂擁而至。

(2)他們?cè)诤哟采贤诔龊芏啻罂?，希望找到金子結(jié)果絕大多數(shù)一無所獲。只好掃興離去。

(3)他埋頭苦干了幾個(gè)月。幾乎翻遍了整塊土地。也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子(4)“這里沒找到金子“彼得若有所悟。但這土地很肥沃我可以用來種花人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話。用不了幾年我就會(huì)成功??”(5)他不無驕傲地對(duì)人說“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。小結(jié)：當(dāng)你在課本或課外書上讀到“金子”一詞時(shí)請(qǐng)你仔細(xì)地想一想它是什么意思？也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)它更多的含義，語文就是這么有趣。

環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（四）精讀課文第一部分（自然段）——探究淘金者由最初“蜂擁而至”到后來“掃興離去”的心情并初步感知彼得形象。默讀體會(huì)：“無意”“蜂擁而至”“一無所獲”有什么意義和作用？

☆“無意”表明獲得金子是無心為之，帶有很大偶然性。

“蜂擁而至”形容淘金者很多，盲目隨從。

“一無所獲”一點(diǎn)收獲都沒有，暗示要想成功，必須付出辛勤的汗水。

2.

點(diǎn)名同學(xué)朗讀課文，朗讀指導(dǎo)：

3.討論：彼得與別人的不同之處，初步感知人物形象：用“我找到了，覺得彼得是一個(gè)的人”的句式回答。

☆我找到了詞語不甘心落空、默默地、埋頭苦干，覺得彼得是一個(gè)勇于堅(jiān)持的人。

4.

從彼得的做法中，你覺得他與其他的淘金者有什么不同

（學(xué)習(xí)文章的寫法：技巧對(duì)比）

相同之處：

①都想找到金子。②他們都一無所獲。

③你從“蜂擁而至”這個(gè)詞中感受到什么？

④都在河床上挖出許多大坑。理解“河床”一詞。

⑤都是道聽途說，沒有根據(jù)。

不同之處：絕大多數(shù)人掃興離去，彼得卻不甘心落空。通過比較，大家都覺得彼得要比其他淘金者有毅力，能吃苦耐勞。然而——（師引讀）埋頭苦干了幾個(gè)月，彼得幾乎——，也沒有——，面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他——

5.讀一讀，想一想，你看到了一副怎樣的情景，再說一說。

6.復(fù)述課文第