欣賞《茉莉花》教材版本：人音版教學年級：六年級執(zhí)教者：陜州小學王麗娟教學目標：1、欣賞江蘇和東北兩個地區(qū)的民歌《茉莉花》，感受其不同的音樂風格和情緒。2、了解《茉莉花》的交融和流傳，激發(fā)學生對民族音樂文化的興趣。過程與方法：根據(jù)新課標的教育理念，本課采用了講授法、參與法、體驗法和討論法等教學方法，運用豐富的教學形式讓學生感受和體驗音樂，達到提高學生音樂鑒賞力、想象力和表現(xiàn)力的目的。知識與技能：通過運用比較欣賞的方法，培養(yǎng)學生的鑒賞能力，激發(fā)學生的想象力。嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂，鍛煉學生即興表演的能力，增強學生的自信心。通過對不同風格的《茉莉花》的欣賞，使學生知道“越是民族的就越是世界的”，使學生產(chǎn)生強烈的愛國之情。教學重點：欣賞江蘇和東北地區(qū)的《茉莉花》教學難點：感受和表現(xiàn)這兩首民歌的情緒特點。設(shè)計思路：《茉莉花》是我國民族音樂中的一顆璀璨明珠，它凝聚著勞動人民對中華民族的無限熱愛和對生命的深切關(guān)懷。因此在設(shè)計《茉莉花》這課時，首先以欣賞茉莉花的圖片營造氛圍導入新課，再通過欣賞兩首表現(xiàn)風格截然不同的《茉莉花》，螺旋上升拓寬知識面，使學生感受《茉莉花》的無窮魅力。接下來通過互動游戲的方式使學生自己實踐并掌握音樂知識。古詩《茉莉》的誦讀，進一步拓寬學生的知識面。最后通過講述歌劇《圖蘭朵》的傳奇故事，將本課推向高潮，使學生了解茉莉花音樂在世界音樂史上的地位，激發(fā)學生的民族自信心、自豪感，進而愛上民族音樂。教具準備：多媒體課件、教學光盤、教學資料、扇子、三角鐵教學過程：一、導入部分（出示圖片：請說出你最喜歡的花）師：同學們，今天老師想考考大家，看大家能說出多少種花的名字？從這位同學開始……，看來同學們喜歡的花兒還真不少，今天老師要給大家隆重介紹一位花中仙子—茉莉花。（出示茉莉花圖片）茉莉花別名抹厲，屬木樨科植物，茉莉葉色翠綠，花小素淡，花朵潔白玉潤，清香四溢，被譽為眾香之首。今天老師就帶你們?nèi)タ纯次易钕矚g的茉莉花。師：看含苞待放的茉莉猶如少女含羞的面龐。花團錦簇的茉莉正在進行選美大賽。再看這一幅，一朵茉莉站枝頭，清香四溢傳萬家。如果說荷花是花中之君子，那么茉莉當屬花中之仙子。人們喜愛這仙子，更贊美這仙子，全國各地都流傳著贊美茉莉花的歌曲。今天老師給你們帶來了幾首不同地區(qū)風格的茉莉花歌曲，現(xiàn)在我們來欣賞第一首。欣賞前，我們先來看個問題。二、新課部分（出示圖片：提問）問題1、這首《茉莉花》是哪個地區(qū)的民歌？2、它的音樂情緒怎樣？師：好，帶著問題，我們現(xiàn)在來一起欣賞，問題的答案就在譜例里，請同學們一定要認真聽認真看。（出示譜例，播放江蘇民歌《茉莉花》第一段）師：好，請回答我剛才的問題，這首《茉莉花》是哪個地區(qū)的民歌？（出示問題的圖片）生：江蘇民歌師：這首歌曲的情緒怎樣？生：抒情、優(yōu)美、委婉師：非常好，俗話說，上有天堂下有蘇杭，秀美的水鄉(xiāng)江南不僅流傳著好聽的江南小調(diào)，還塑造了江南人們特有的含蓄細膩的性格特點。讓我們用扇子舞出優(yōu)美的動作，用三角鐵敲出清脆的節(jié)奏，一起來感受一下水鄉(xiāng)江南的秀美情懷。請同學們先來看一下三角鐵的伴奏型。（板書：三角鐵的伴奏型）師：拿扇子的同學請用你認為優(yōu)美的動作為歌曲伴舞，拿三角鐵的同學請跟老師一起做。（出示譜例，播放江蘇民歌《茉莉花》第一段）師：花開兩朵，各表一枝。欣賞完南方的茉莉花，老師要帶大家一起到北方走一走，看看北方的漢子是怎樣表達他們對茉莉花的喜愛之情。欣賞之前，同樣先請同學們來看兩個問題。（出示圖片：提問）問題1、這首《茉莉花》是哪個地區(qū)的民歌？2、這首《茉莉花》的音樂情緒怎樣？（出示譜例，播放東北民歌《茉莉花》第一段，老師用拍手、拍桌子的方式帶學生打節(jié)奏）師：請回答，這首《茉莉花》是哪個地區(qū)的民歌？生：東北民歌師：它的情緒如何？生：歡快、活潑、熱情、奔放師：同學們回答的非常準確，現(xiàn)在請同學們拿起桌子上的響板，讓我們一起來為歌曲伴奏，感受一下它的情緒特點。（播放東北民歌《茉莉花》）師：東北人熱情、粗獷、豪放，造就了音樂節(jié)奏、旋律的明朗、歡快。江蘇人嬌小、細膩，音樂也跟著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美。同樣的歌詞，不同的曲調(diào)，表達了不同的音樂情緒，這就是音樂的魅力所在。師：我們現(xiàn)代人愛花，可以用歌聲來表達。那古人愛花又是怎樣表達的呢？讓我們一起來看看。三、課堂拓展（出示古詩圖片）師：哦，古人留詩《茉莉》，讓我們一起來誦讀。師：從古至今，茉莉花在中國大地上廣為流傳，是什么時候外國人也開始喜歡茉莉花了？我們一起來看大屏幕，請這位同學給大家念一念。（出示圖片：茉莉花的流傳史）師：我們已經(jīng)了解到了茉莉花是怎樣流傳到國外的，那你們想知道外國人筆下的茉莉花是什么樣子的嗎？讓我們先一聽為快吧。（出示圖片：《圖蘭朵》）師：同學們，我們現(xiàn)在聽到的是歌劇《圖蘭朵》中合唱片段，這首歌曲給人一種宏偉、壯觀的感覺。現(xiàn)在大家看到的圖片就是我國著名導演張藝謀在北京紫荊城上演的歌劇《圖蘭朵》的片段。師：同學們，現(xiàn)在請大家起立，讓我們一起手拉手、心連心，跟隨音樂，將《茉莉花》永世傳唱下去。四、結(jié)束語茉莉花潔白芬芳，樸實無華，人們喜愛它的美麗，更贊美它的典雅，全世界人民都喜愛它和贊美它，讓我們一起手拉著手，心連著心，世代傳唱茉莉花。讓茉莉這花中仙子在世間永放光芒。五、課后拓展除了江蘇、東北傳唱著茉莉花，在我國河北地區(qū)《