四季童趣1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快、活潑的聲音有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)運用不同的力度來更好地表現(xiàn)歌曲；2、通過學(xué)唱歌曲感受自然之美，從而更加熱愛大自然、熱愛生活；3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細地聆聽音樂，感受歌曲中出現(xiàn)的一幅幅生動而饒有情趣的畫面。2學(xué)情分析這是一首曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲。4/4拍，五聲徵調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。歌曲中的第1—4小節(jié)與5—8小節(jié)旋律的變化重復(fù)，及多種切分節(jié)奏的運用，使得曲調(diào)富于跳躍感，把孩子們在春風(fēng)中放風(fēng)箏和秋天打棗、摘蘋果的情景，描繪得栩栩如生。第9—12小節(jié)旋律上下音區(qū)移動進行，旋律呈現(xiàn)起伏，抒情而又歡樂。第13—14小節(jié)的節(jié)奏突然緊縮，小節(jié)內(nèi)曲調(diào)重復(fù)，形成了相互的呼應(yīng)，更增添了玩耍、逗樂、滑雪的歡樂情緒。緊接著旋律起伏舒展，句尾結(jié)束在主音上。那歡樂的笑聲，在空中久久回蕩，歌聲時時在“我”耳邊回響。3重點難點重點：能夠有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)天真活潑的童趣；難點：歌曲第一句帶八分休止的后半拍起音及切分音，并注意力度記號的演唱。4教學(xué)過程教學(xué)活動活動1【講授】教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：今天老師來考考大家，給大家出個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完，轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)得人們換新裝。生：季節(jié)師：那么一年有幾個季節(jié)呢？生：4個師：分別是哪4個呢？生：春、夏、秋、冬師：（點同學(xué)回答）你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說說他最喜歡的季節(jié)的美麗和在這個季節(jié)里最喜歡做的事）（學(xué)生回答然后總結(jié)）師：是的，春夏秋冬是那么多姿多彩，也給我們的童年增添了許多樂趣，今天，老師就和大家一起走進春夏秋冬，去尋找四季的童趣。（PPT出示課題）師：今天老師把大家分成春、夏、秋、冬四個組，看一看哪個組的表現(xiàn)最棒！二、學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽歌曲（1）初聽歌曲:師：首先請同學(xué)們欣賞后回答兩個問題，歌里的小朋友在四季里都喜歡做什么？歌曲當(dāng)中小朋友們的心情是怎么樣的？（播放動畫）（第一遍完整欣賞）生：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦螃蟹、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇。心情是愉快、高興的。（2）再聽歌曲師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們來跟隨著音樂律動起來吧?。úシ乓纛l）（第二遍完整欣賞）2、認(rèn)識歌曲師：我們來認(rèn)識一下歌曲，它是什么拍子的？應(yīng)該用什么樣的情緒演唱？生：4∕4拍，天真活潑地情緒演唱。3、學(xué)習(xí)歌曲（1）師彈奏，學(xué)生用“l(fā)a”模唱。老師彈伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生模唱。（2）分段學(xué)習(xí)春、夏、秋、冬①讀歌詞通過讀歌詞熟悉歌曲的節(jié)奏②著重第一句有休止的地方③用聽唱法教唱歌曲（第一段重點學(xué)習(xí)，第二段在第一段的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)）（3）歌曲處理歌曲分段學(xué)習(xí)完后，老師伴奏，學(xué)生演唱，老師仔細聽學(xué)生出錯的地方，唱完后教學(xué)生改正。（4）整首歌曲學(xué)習(xí)完后，老師用歌詞提示同學(xué)們注意音的強弱變化。師：唱春天的時候，春姑娘悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。師：夏天到了，我們來到了小河邊，看到那么多魚蝦螃蟹的時候，他們的心情是怎么的？生：小朋友很開心。通過“強”來表現(xiàn)小朋友的心里的高興。分析完情緒后再次演唱歌曲，注意強弱變化。（5）情感處理：師：這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱？速度應(yīng)該要怎樣？生：用輕快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地演唱。再次演唱。三、創(chuàng)編歌曲1、請同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來給歌曲伴舞。3、分組展示他們創(chuàng)編的動作。4、找出四組里（按季節(jié)）表演貼切的兩個人。5、教師組織學(xué)生合作表演：（1）四組同學(xué)選出的8個同學(xué)在前面來伴舞。（2）老師和其它的同學(xué)演唱歌曲。四、拓展欣賞師：同學(xué)們，你們的表演太精彩了。老師也仿佛被你們帶到了童年，回憶起了在田野里、在小河邊和小伙伴們追逐、游戲的場面。師：今天我們學(xué)習(xí)了《四季童趣》，其實描繪了四季的歌曲還有很多，下面我們來聽一聽還有哪些描繪了四季的，分別是哪一個季節(jié)？《春天在哪里》，《童年》，《蘋果豐收》《鈴兒響叮當(dāng)》（播放4段音樂，讓同學(xué)們根據(jù)歌詞猜猜歌曲中提到的是什么季節(jié)？）生：回答。五、總結(jié)評價除了我們