《打字小能手——認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問(wèn)與技能】：

1.了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)。

2.把握主鍵盤(pán)區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。

3.把握主鍵盤(pán)區(qū)中部分特別?????把握鍵的作用及使用方法。

【過(guò)程與方法】：熟練運(yùn)用主鍵盤(pán)輸入字符。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】：初步體驗(yàn)鍵盤(pán)輸入的重要性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的鍵盤(pán)輸入水平。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

【重點(diǎn)】：主鍵盤(pán)區(qū)的四個(gè)把握鍵：Enter、Backspace、Shift和Caps

Lock作用和使用方法。

【難點(diǎn)】：把握Caps

Lock鍵、Shift鍵的使用。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》是蘇科版三班級(jí)《信息技術(shù)》第六課的內(nèi)容，是鍵盤(pán)學(xué)習(xí)的第一課時(shí)，本課是鍵盤(pán)操作的開(kāi)門篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤(pán)，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。本課主要任務(wù)讓學(xué)生整體感知鍵盤(pán)，了解四個(gè)分區(qū)，把握一些特別?????鍵的使用。

課堂預(yù)設(shè)通過(guò)一則謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)遵循讓學(xué)生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動(dòng)的組織者。首先通過(guò)學(xué)生觀察鍵盤(pán)，了解學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤(pán)過(guò)程中體會(huì)鍵盤(pán)的分區(qū)。然后重點(diǎn)解決四個(gè)特別?????把握鍵的使用方法，用一組闖關(guān)玩耍拋出問(wèn)題，讓學(xué)生去試，去研究。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以任務(wù)作驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生在不斷地嘗試中，感受勝利，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的歡樂(lè)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：大家喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎？今日老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，想猜嗎？謎面是這樣的：

有戶人家真驚異，房子區(qū)域分四塊。

有的面積大，有的面積小；

有的成員多，有的成員少。

別看它們不起眼，少了它們真麻煩。

(打一電腦組件)（課件出示）

大家同意嗎？對(duì)，謎底就是鍵盤(pán)。今日這節(jié)課我就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。（出課題）

【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)來(lái)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且謎面暗示了鍵盤(pán)的分區(qū)和它的重要性。

（二）

自主探究，熟悉鍵盤(pán)

1.觸摸鍵盤(pán)，整體感知

師：現(xiàn)在我們就一起和鍵盤(pán)來(lái)一次親熱接觸！下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤(pán)輕輕地拉出來(lái)，認(rèn)真觀察一下，鍵盤(pán)上都有哪些鍵？（……）平常你都用過(guò)哪些鍵？那大家知道你的鍵盤(pán)上一共有多少個(gè)鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請(qǐng)舉手。（104個(gè)）

師：對(duì)了

，我們的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)有104個(gè)鍵。你們數(shù)得真認(rèn)真。我剛才發(fā)覺(jué)這個(gè)小朋友數(shù)得很認(rèn)真，而且他猶如還依據(jù)確定的挨次來(lái)數(shù)的。你能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的嗎？

師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位小朋友在數(shù)的過(guò)程中已經(jīng)自覺(jué)把鍵盤(pán)上的鍵分成了幾個(gè)區(qū)域來(lái)數(shù)的，對(duì)嗎？（大屏幕出示鍵盤(pán)分區(qū)圖）

師：那么這四個(gè)區(qū)域依據(jù)他們的功能都有各自的名字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝准悠脚_(tái)上觀看微課并完成選一選練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)，老師大屏顯示達(dá)成率。

師：同學(xué)們都知道了他們的名稱，誰(shuí)能到黑板上來(lái)連一連？

（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤(pán)區(qū)、光標(biāo)把握區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）

【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生初步對(duì)鍵盤(pán)感知，請(qǐng)學(xué)生數(shù)鍵盤(pán)上的鍵，這一過(guò)程中獲得對(duì)鍵盤(pán)的整體上的初步印象。再嘗試著給鍵盤(pán)分分區(qū)，然后老師給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生找出四個(gè)分區(qū)的具體位置。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下不知不覺(jué)中主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是老師把學(xué)問(wèn)強(qiáng)壓給學(xué)生。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

師：好，剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來(lái)看看鍵盤(pán)上最大的分區(qū)—主鍵盤(pán)區(qū)。

（課件出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）

師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀看微課，看看主鍵盤(pán)區(qū)上都有哪些類型的鍵？

學(xué)生回答

師：字母鍵輸入字母，數(shù)字鍵輸入數(shù)字，雙字符鍵既可以輸入數(shù)字又可以輸入符號(hào)，那么特別?????把握鍵是輸入什么的呢？他們能幫忙我們闖關(guān)。下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€闖關(guān)小玩耍。

任務(wù)一：把握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法

師：大家看得真認(rèn)真！說(shuō)的真好！老師這為你們預(yù)備了一組闖關(guān)玩耍，同意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請(qǐng)大家跟老師一起打開(kāi)記事本吧。

（生在老師的指導(dǎo)下，打開(kāi)記事本）

（課件出示：第一關(guān)

a

red

car

a

blue

bus

)

（你能快速輸入這兩行英文短語(yǔ)嗎？）

師：勝利的請(qǐng)舉手。在輸入的過(guò)程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？

（生：空格鍵）（貼空格鍵）你能描述一下這個(gè)鍵嗎？（這是鍵盤(pán)上最長(zhǎng)的一個(gè)鍵，在主鍵盤(pán)的最下面一行）。大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

（Enter鍵）中文名字叫回車鍵。的確Enter具有換行的功能。

Backspace中文名字叫退格鍵，刪除光標(biāo)前的字符。舉例操作示范。

任務(wù)二：把握caps

lock的作用和使用方法

師：第一關(guān)可沒(méi)難住小朋友們，那我們抓緊進(jìn)入第二關(guān)吧。

（課件出示：第二關(guān)

HELLO

fangzhou）

（你能快速輸入這行英文句子嗎？）

師：完成的請(qǐng)坐正。這次有沒(méi)有遇到什么困難？解決了嗎？怎么解決的？

你能描述一下這個(gè)鍵嗎？靠近哪個(gè)字母？大家都知道這個(gè)鍵的位置嗎？互相指指看！

請(qǐng)大家反復(fù)地?fù)舸蜻@個(gè)caps

lock把握鍵，留意觀察鍵盤(pán)上有什么變化？

擊打這個(gè)鍵時(shí)，有兩種狀態(tài)。請(qǐng)大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個(gè)字母，看看有什么不同。燈亮?xí)r，輸入的是大寫(xiě)字母；燈滅時(shí)，輸入的是小寫(xiě)字母。

任務(wù)三：把握shift鍵的作用和使用方法

師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的勝利來(lái)點(diǎn)掌聲。

第三關(guān)是這三行表情，你能正確輸入嗎？

師：遇到困難了嗎？解決了嗎？能介紹一下方法嗎？大家能找到這個(gè)符號(hào)鍵嗎？像這樣的符號(hào)鍵許多，它們都有什么特征？對(duì)了，我們把鍵面上帶有兩行字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符，下面的字符自然就稱為下檔字符。那小朋友們?cè)囋嚳?，直接擊雙字符鍵，輸入的是哪個(gè)字符？（下檔字符）不錯(cuò)，那我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請(qǐng)出shift鍵，在鍵盤(pán)上找找看，你在哪個(gè)位置找到的？一共幾個(gè)？它們的作用都是一樣，設(shè)置兩個(gè)是為了我們的操作更便利。那通過(guò)shift如何輸入上檔字符？講解并示范。

【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主，通過(guò)學(xué)生嘗試-遇到問(wèn)題-提出問(wèn)題-解決問(wèn)題-老師總結(jié)這一過(guò)程，由一組闖關(guān)玩耍為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的熱忱和樂(lè)觀性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得學(xué)問(wèn)，獲得勝利，增加學(xué)生自信念。

（三）鞏固練習(xí)

（課件出示：Sipfangzhou@163..com）

師：大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是湯老師的郵箱地址，以后遇到問(wèn)題可以寫(xiě)信給我，能在易加平臺(tái)將它記下來(lái)嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)鞏固練習(xí)部分，讓學(xué)生把今日學(xué)習(xí)的特別?????功能鍵能夠機(jī)敏地運(yùn)用起來(lái)。

（四）總結(jié)

師：今日小朋友們和老師一起和鍵盤(pán)交了朋友。最終老師送給大家一首兒歌，《小小