《生活中的小竅門》【課前活動設計】

（一）開題課：激發(fā)興趣，確立主題。

（二）分組課：討論，確立子課題，依據(jù)興趣分組。

（三）方案制定課：分組制定探究方案。

（四）中期指導課：針對探究方式、探究成果進行指導。

（五）成果形成課：指導學生整理探究成果，選擇多樣化的總結匯報方式。

【課堂活動設計】

一、活動目標

1、在搜集、展示收納學問的過程中學會搜集資料、整理資料、展示交流的方法，熬煉表達能力。

2、通過在課堂內(nèi)外參與不同的實踐活動，讓學生學習生活中的小竅門，會應用這些小竅門讓生活更便利。

3、提高綜合素質(zhì)，培育對生活的喜愛，學會收納衣物、整理物品、廢物利用，提高環(huán)保意識和動手能力。

二、教具預備

PPT、黑板貼、翻頁筆

三、學具預備

小組展示PPT、黑板貼、收納盒、衣物、學校個人物品和其它展示用品

四、教學過程

（一）導入

本學期初，一位家長發(fā)在咱們班級群里的視頻引發(fā)同學們的關注，請看視頻。

視頻里好玩的小竅門激發(fā)了大家的興趣，為了便利同學們的日常生活，提高綜合素質(zhì)，經(jīng)過討論，咱們開展的綜合實踐活動主題是？（板貼課題）

同學們依據(jù)興趣自由分組、確定子課題、制定方案，依據(jù)方案展開探究，經(jīng)過這一個多月的活動，各小組都取得了哪些探究成果呢？這節(jié)課我們進行展示交流。

一個小組交流時，請其他同學做好小評委工作，評選你心中的最佳小組和最佳組員。誰能讀讀評選要求？

到你們一展風采的時候啦！有沒有信念？掌聲有請第一小組。

（二）小組展示

1.第一小組：巧放衣物竅門

用心傾聽學生展示，適時解釋、補充，需要時向展示組和非展示同學提問。

感謝第一小組的精彩發(fā)言，在座的小評委認為他們的展示如何？誰想來評價？

除了這幾條優(yōu)點外，他們還精心設計了操作互動環(huán)節(jié)，目的是檢驗同學們對“巧放衣物竅門”的把握程度。一會請大家拿出從家里帶來的衣物和收納盒，用剛才學到的竅門“巧放衣物”吧！遇到困難時可以請第一小組同學指導。開始吧！

完成的小組請坐好。每組派一到兩名同學到前面展示一下成果吧！

請大家說說看，哪個小組衣物放的比較好？

（點幾盒折的比較好的作品）這幾盒折的很認真，放得也很整齊。其他作品完成的也不錯。老師想采訪采訪各位小組代表，剛才在應用“巧放衣物”竅門的時候，有什么感受？

我也感覺這個竅門很有用，預備今日回家就把衣柜整理一番。也請同學們回家把這個竅門教給爸爸媽媽，使咱們每個家庭的衣物都變得整齊、便利拿取，好嗎？

同學們請回。讓我們再次感謝第一小組的展示。

第一小組這么優(yōu)秀，第二小組會不會有壓力呢？相信你們也能有精彩的表現(xiàn)。掌聲有請。

2.第二小組：家庭整理竅門

用心傾聽學生展示，適時解釋、補充，需要時向展示組和非展示同學提問。

依據(jù)“舍棄”竅門發(fā)表看法：聽了你們說的，老師也想到自己家里有許多兩三年都沒用過，今后也應當不會用的東西。比如過期的雜志、讀過許多遍的圖書、小時候的溜冰鞋、好多年前的衣服等等。我不想舍棄的緣由應當和你們爸爸媽媽一樣：擔憂這些東西舍棄后被白白鋪張，也擔憂自己哪一天突然需要它們怎么辦？

聽完之后老師明白了，家里每堆一平方米雜物，就鋪張了價值9000多元的空間！這樣說來還是應當舍棄它們，更何況舍棄并不意味著鋪張，而是讓物品找到真正需要它們的主人。咱們的家也能空出來給自己需要的物品，避開了物品堆積，真正想找的物品總是找不到的困擾。

感謝你們組帶來的交流，感謝！大家認為他們的展示如何？

其實，整理任何空間都可以應用這三條竅門。比如整理自己的小房間、整理書架、整理寫字臺，整理桌洞和書包等。課前老師請每組選一名同學把自己在校的個人物品全部拿過來，咱們試著機敏運用三條竅門，把物品整理好。開始吧！

同學們整理得很快，看來對整理竅門把握地很扎實。誰能說說你們組是如何整理的？

運用整理竅門，我們可以整理好個人物品、整理好自己房間，幫爸媽整理好家，其實，也就是整理好自己的生活，讓生活變得輕松、有條理。

第二小組在介紹時提到，舍棄的物品除了可以捐助給貧困山區(qū)的孩子外，還可以？咱們班的第三小組研究的正是廢物利用竅門，一起來聽聽吧！掌聲歡迎。

第三小組：廢物利用竅門

他們小組在展示的最終向大家發(fā)起廢物利用大挑戰(zhàn)，你有信念應戰(zhàn)嗎？回家最想用廢物做什么？

他們帶來的竅門不但可以充分利用要舍棄的物品，也能做成有用的收納盒用于巧放衣物，還能為低碳環(huán)保做貢獻，真是一舉多得！感謝他們！

（三）小結

隨著第三小組展示地結束，咱們今日的展示交流課就要進入尾聲了。你對哪條小竅門印象最深刻，你最想使用哪條小竅門？

（四）課后活動

看來本節(jié)課大家都是收獲滿滿，課后請連續(xù)完成《最佳小組、最佳組員評價表》，下周總結評價課上我們要公布評選結果。另外，請完成《組內(nèi)自評、互評表》，看看你對自己這次綜合實踐活動的評價如何？組員對你的評價如何？

（五）總結提升

最終，老師想把幾句話送給大家。

我對生活真喜愛，到處都有幸福在