高考數(shù)學(xué)必備考試技能之“二級(jí)結(jié)論*提高速度”原創(chuàng)精品【2021版】結(jié)論十五：拋物線中的三類(lèi)直線與圓相切問(wèn)題AB是過(guò)拋物線護(hù)勿心。)焦點(diǎn)F的弦(焦點(diǎn)弦)，過(guò)A,B分別作準(zhǔn)線1用擰的垂線，垂足分別為A1'B1‘E為A1B1的中點(diǎn).11(1)如圖①所示，以AB為直徑的圓與準(zhǔn)線l相切于點(diǎn)E.⑵如圖②所示，以A1B1為直徑的圓與弦AB相切于點(diǎn)F,且EF2=A1A?BB「1111(3)如圖③所示，以AF為直徑的圓與y軸相切.000000點(diǎn)，且11恰與以定點(diǎn)M(4,0)為圓心的圓相切.當(dāng)圓M的面積最小時(shí)，求AABF與AAQM面積的比.圓錐曲線中的定值問(wèn)題一直是近幾年來(lái)高考試題中的熱點(diǎn)問(wèn)題。解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要善于在動(dòng)點(diǎn)的“變”中尋求定值或定點(diǎn)的“不變”性，常用特殊值法先確定定點(diǎn)，再轉(zhuǎn)化為有目標(biāo)的一般性證明，從而達(dá)到解決問(wèn)題的方法。在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)F(1,0),直線l:x=-1,動(dòng)直線r垂直于l于點(diǎn)H，線段HF的垂直平分線交l于點(diǎn)P，設(shè)P的軌跡為C.(1)求曲線C的方程；(2)以曲線C上的點(diǎn)Q(x。,y°)(yo>0)為切點(diǎn)作曲線C的切線「設(shè)11分別與x，y軸交于A,B兩

(2)反思本題考杳了拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程，拋物線的幾何性質(zhì)，以及直線和圓，直線和拋物線的位置關(guān)系的相關(guān)問(wèn)題，當(dāng)題設(shè)涉及直線，圓，圓錐曲線時(shí)，一般是直線與圓錐曲線相交于兩點(diǎn)，需聯(lián)立方程，得到根與系數(shù)的關(guān)系，而直線與圓經(jīng)常利用圓的幾何性質(zhì)，得到一些常量，這些不變的量和圓錐曲線建立聯(lián)系，從而進(jìn)一步求解.針對(duì)訓(xùn)練*舉一反三1?已知拋物線C:X2=4y的準(zhǔn)線為Z,記1與尹軸交于點(diǎn)M過(guò)點(diǎn)M作直線廠與C相切，切點(diǎn)為N,則以MN為直徑的圓的方程為( )A.(x+1)2+y2=4或(x-1)2+y2=4 B.(x+1衛(wèi)+y2=16或x(x-1)2+y2=16C.(x+1)2+y2=2或(x—1)2+y2=2 D.(x+1)2+y2=8或(x—1)2+y2=8已知拋物線C：X2=8y,過(guò)點(diǎn)M(x0,兒)作直線MA、MB與拋物線C分別切于點(diǎn)A、B,且以AB為直徑的圓過(guò)點(diǎn)M,則兒的值為( )A.-1 B.-2 C.-4 D.不能確定已知拋物線C：x2=8y,過(guò)點(diǎn)M(x0,兒)作直線MA、MB與拋物線C分別切于點(diǎn)A、B,且以AB為直徑的圓過(guò)點(diǎn)M,則兒的值為已知拋物線C:y2=4x的焦點(diǎn)為F，直線l與拋物線C相切于Q點(diǎn)，P是l上一點(diǎn)(不與Q重合)，若以線段PQ為直徑的圓恰好經(jīng)過(guò)F，則|pF的最小值是在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知兩點(diǎn)M(1,—3),N(5」)，若點(diǎn)C的坐標(biāo)滿足OC=tOM+(1—t)ON(teR)，且點(diǎn)C的軌跡與拋物線y2=4x交于A,B兩點(diǎn).求證:OA丄OB；在x軸上是否存在一點(diǎn)