本文格式為Word版，下載可任意編輯——電工維修實(shí)習(xí)報(bào)告3篇電工修理實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

電工指研究電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，以及電力生產(chǎn)和電工制造兩大工業(yè)生產(chǎn)體系。實(shí)習(xí)報(bào)告就是一種公布式的報(bào)告，是學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中務(wù)必完成的一項(xiàng)實(shí)習(xí)作業(yè)。你是否在找正打定撰寫“電工修理實(shí)習(xí)報(bào)告”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

電工修理實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

實(shí)習(xí)目的

使我們對電氣元件及電工技術(shù)有確定的感性和理性熟悉，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)識做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過實(shí)習(xí)獲得實(shí)際生產(chǎn)學(xué)識和安裝技能，繼電器操縱線路及其元件的工作原理等電工技術(shù)學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的才能，提高分析問題和解決問題的才能，鞏固獨(dú)立工作才能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的精神。

二時(shí)間安置時(shí)間任務(wù)

星期一上午1.明切實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方式要求和進(jìn)度2.學(xué)習(xí)根本工具的使用，電路安裝的根本常識下午自我了解

星期二上午自學(xué)下午自學(xué)

星期三上午學(xué)習(xí)并安裝電動機(jī)的傳動和點(diǎn)動操縱電路

下午學(xué)習(xí)并安裝電動機(jī)的依次操縱電路

星期四上午學(xué)習(xí)并安裝電動機(jī)的逆反轉(zhuǎn)操縱電路下午檢查電路

星期五通電

三實(shí)習(xí)內(nèi)容

電動機(jī)的傳動和點(diǎn)動操縱電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的工作原理，并掌管其接線方法;

b.了解電動機(jī)的傳動和點(diǎn)動操縱。

(2)線路圖：

原理：km1回路為點(diǎn)動操縱電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，松開綠色按鈕，km1線圈斷電;km2回路為傳動操縱電路，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈通電，松開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，中斷時(shí)按紅色按鈕。

(3)步驟：

a.按圖接好導(dǎo)線;

b.檢查線路，確認(rèn)無誤后通電;

c.按下后再松開綠色按鈕，查看km1的現(xiàn)象，按下后再松開黑色按鈕，查看km2的現(xiàn)象，結(jié)果按下紅色按鈕，記錄測驗(yàn)現(xiàn)象;

d.切斷電源，去除導(dǎo)線。

電動機(jī)的依次操縱電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的依次操縱原理，掌管其接線方法;

b.加深對繼電器工作原理的理解。

(2)線路圖：

原理：需要km2線圈通電時(shí)，務(wù)必先按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，串聯(lián)在km2線圈回路的km1也通電并自鎖，再按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，保證km2帶電前務(wù)必先讓km1帶電，中斷時(shí)按紅色按鈕。

(3)步驟：

a按圖接好電路;

b.檢查電路，確認(rèn)無誤后通電;

c.先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，查看現(xiàn)象;按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，查看并記錄現(xiàn)象;

d.切斷電源，去除導(dǎo)線。

電動機(jī)的逆反轉(zhuǎn)操縱電路

(1)目的要求

a.了解繼電器的逆反轉(zhuǎn)操縱操縱原理，掌管其接線方法;

b.通過操作加深對繼電器工作原理的理解;

c.能夠組織繁雜的接線。

(2)接線圖：

原理：需要km1帶電時(shí)，按下綠色按鈕，km1通電并自鎖，km1線圈帶電，串聯(lián)在km2線圈回路的km1常閉觸點(diǎn)斷開，保證km1與km2線圈不同時(shí)帶電。需要km2線圈帶電時(shí)，先按紅色按鈕中斷，km1斷開，按下黑色按鈕，km2通電并自鎖，km2線圈帶電，串聯(lián)在km1回路的km2常閉觸點(diǎn)斷開，保證km2與km1也不同時(shí)帶電。

(3)步驟：

a.按圖連接好導(dǎo)線;

b.檢查線路，確認(rèn)無誤后通電;

c.按依次，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，查看現(xiàn)象;然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，查看并記錄測驗(yàn)現(xiàn)象;

d.切斷電源，去除導(dǎo)線，歸還測驗(yàn)儀器。

四實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平日在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

掌管了幾種根本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識;

了解了電動機(jī)傳動和點(diǎn)動操縱、依次操縱、逆反轉(zhuǎn)操縱的概念和原理，掌管了交流繼電器的原理和接線方法;

本次實(shí)鞏固了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實(shí)踐才能和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

這一周的時(shí)間，我學(xué)到了好多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了好多做人的道理，對我來說受益非淺。這對我今后踏入新的工作崗位是分外有益的。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何壓服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。相信這些名貴的閱歷會成為我今后告成的最重要的基石。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢误w驗(yàn)，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了好多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)識，也開啟了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

電工修理實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

在為期兩周的實(shí)習(xí)當(dāng)中感想最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要專心斟酌，對就是斟酌，用所學(xué)的學(xué)識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計(jì)，印制電路板，電路的焊接。本次實(shí)習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有確定的感性和理性熟悉;對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)學(xué)識做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和磨練我們的實(shí)際動手才能，使我們的理論學(xué)識與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)學(xué)識，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手才能，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順?biāo)炀蜆I(yè)作好打定。

在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論學(xué)識，就是有幾個(gè)實(shí)習(xí)我們也大都提防查看的方面，對比提防理論性，而較少提防我們的動手磨練，譬如上學(xué)期的精工實(shí)習(xí)。而這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來特別簡樸，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實(shí)踐是有很大識別的，看一個(gè)東西簡樸，但它在實(shí)際操作中就是有大量要留神的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的測驗(yàn)就是要我們跨過這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個(gè)測驗(yàn)我們也察覺有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨(dú)立一些計(jì)時(shí)器，不過，這次測驗(yàn)給了我這樣的機(jī)遇，現(xiàn)在我可以獨(dú)立的做出。

總的來說，我對這門課是熱心高漲的。

第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻熱愛把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西裝回去。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣欣喜，并且很有成就感。

其次，電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌管確定操作技能并親自設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓(xùn)練，根本工藝學(xué)識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，根本的動手才能是一切工作和創(chuàng)造的根基和必要條件。

通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。

我們了解到了焊普遍元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些學(xué)識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。

二、對自己的動手才能是個(gè)很大的磨練。

實(shí)踐出真知，縱觀古今，全體研發(fā)創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒有足夠的動手才能，就奢談在未來的科研尤其是測驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我磨練了自己動手技巧，提高了自己解決問題的才能。譬如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距更加小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三、對印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。

焊接挑戰(zhàn)我得動手才能，那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)那么是挑戰(zhàn)我的快速采納新學(xué)識的才能。在我過去一向沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去采納、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是磨練了我與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。由于我對電路學(xué)識不是很領(lǐng)會，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于斟酌，也會停下來扶助我，消釋我得盲點(diǎn)。當(dāng)我有什么想法報(bào)告他們的時(shí)候，他們會不由于我得無知而不采用我得建議。在這個(gè)實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間情誼的真摯。在實(shí)習(xí)過程中，我熟諳了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?？墒俏椅茨塥?dú)立完成印制電路板圖的設(shè)計(jì)，不能不說是一種可惜。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的學(xué)識尚不健全，動手設(shè)計(jì)才能有待提高。

我很感謝張帆老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會了好多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來和大量做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的扶助，在實(shí)習(xí)前我不慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)切，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很和暖，很親切

兩周的實(shí)習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是斟酌著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以變更好多不良的習(xí)慣，例如：一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢?那就是沒有明確分工，是由于一個(gè)在做，而另一個(gè)人貌似在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一觀法，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐步純熟，使我們學(xué)到了這種閱歷。

實(shí)習(xí)這幾天確實(shí)有點(diǎn)累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實(shí)，更豐富，這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。

電工修理實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的結(jié)果一門課程，不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要終止了，在這個(gè)時(shí)候，我們被學(xué)校安置來實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)完我分外夢想通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌管的學(xué)識的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到這里舉行我的畢業(yè)后的頂崗實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)崗位介紹

這是我剛剛進(jìn)入社會的第一次工作是學(xué)校安置的實(shí)習(xí)，我負(fù)責(zé)做電腦組裝和電工，具有現(xiàn)代化管理。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

掌管了幾種根本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等根本常識;了解了簡樸照明電路的安裝方法，掌管了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

我懷著美好的期盼來到公司開頭為期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到好多。這次實(shí)習(xí)給我的收獲是我覺得好多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要專心完成，對每項(xiàng)工作都要專心的對待，做到每一件事過程中遇到困難，確定要爭取不放棄，堅(jiān)持到結(jié)果。只要夢想還在，告成確定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結(jié)合到實(shí)踐中成了我們抑制的困難之一。而經(jīng)理平日對我的不斷指導(dǎo)讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率?？粗切┩旅Ψ泵β档膩韥砣ト?，堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來，一個(gè)被人認(rèn)可的人首先確定是一個(gè)專心負(fù)責(zé)的人，一個(gè)專心負(fù)責(zé)的人無論到哪里都可以站的正。相對于閱歷和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來沒把現(xiàn)在的工作當(dāng)做實(shí)習(xí)，我就是認(rèn)定這就是我的工作，而不是特意來學(xué)習(xí)東西的。我是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能更好的完成工作。現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報(bào)，而是為了未來;艱苦的任務(wù)能磨練我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。人生并不是只有現(xiàn)在，而是有更長遠(yuǎn)的未來。總體來說我的這一次實(shí)習(xí)時(shí)告成的。我能在礦里學(xué)習(xí)到好多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解好多和動的了做人的道理，更加是體會到生活中的艱辛和找工作的不輕易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習(xí)的機(jī)遇，感謝礦里的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師賦予我指導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)切。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，確定會令我的人生走向新一頁。

五、實(shí)習(xí)體會

出來社會大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會人了。不能再向?qū)W生那樣，某些時(shí)候可以隨心肆意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，為我們供給了一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)遇，可以讓我們更好的把理論應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習(xí)到好多書本上學(xué)習(xí)不到的、甚至比理論學(xué)識更實(shí)用的業(yè)務(wù)學(xué)識。而且，這些實(shí)習(xí)閱歷，無疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專生相比，就贏在了起點(diǎn)上!作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會職業(yè)人，任何時(shí)候都要守法則，做好自己的本分，承受起自己所需要承受的責(zé)任。體驗(yàn)了不同的工作，我逐漸的熟悉到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有大量名貴的閱歷和資源，如失敗的頹唐、自我成長的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶等等，這些都是工作告成者務(wù)必體驗(yàn)的感受和必備的資產(chǎn)。假設(shè)每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記擁有一份工作，就要懂得感恩的道理，你確定會收獲好多好多。在你收獲好多好多的同時(shí)