本文格式為Word版，下載可任意編輯——謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講5篇謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講5篇

謙讓仿佛是一種美德，若想在眼前的實(shí)際生活里尋一個(gè)概括的例證，卻不輕易。類(lèi)似謙讓的事情近來(lái)似很難得發(fā)生一次。有人揣摩，孔融那幾天可能肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。下面給大家共享一些關(guān)于謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講5篇，供大家參考。

謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講(1)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

今天我開(kāi)啟《三字經(jīng)》津津有味地看了起來(lái)，我看了好多，懂得了好多道理。有：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知意”、“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)”……其中給我印象最深的是：“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”。

由于它讓我想起我以前的霸道，以前我和妹妹常為一些小事而爭(zhēng)吵。有一次，竟然為了一個(gè)瓶蓋而吵起來(lái)，我還咬了妹妹的手指，弄得大家都不開(kāi)心。當(dāng)時(shí)我想：要是給她我就沒(méi)了，我自己有才是最好的。媽媽教導(dǎo)我要大方，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)切獾脑?huà)就會(huì)沒(méi)有摯友，沒(méi)有摯友是一件分外悲傷的事。這又讓我想起以前聽(tīng)到的一個(gè)故事。有一個(gè)小摯友霸占了一個(gè)碰碰球，好多小摯友想和她一起玩，她不愿，后來(lái)她玩膩了，想下來(lái)，可下不來(lái)了，球粘屁股上了，直到她請(qǐng)摯友玩時(shí)球才下來(lái)。此后以后她再也不小氣了。這次我去旅游，有好多小摯友在一起，有好多事，我想發(fā)火，想一個(gè)人擁有時(shí)，就會(huì)想到媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)。先忍忍，再想想，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)饾u地我忘掉了霸道，和小摯友玩得很開(kāi)心，還交到了大量新?lián)从选?/p>

這些讓我懂得：謙讓是美德，共享是喜悅。

謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講(2)

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但在表弟來(lái)之前，我是不懂得謙讓的。以前，家里就我一個(gè)孩子，所以我只會(huì)采納別人的謙讓?zhuān)奶幨艿奖Ｗo(hù)。我以為永遠(yuǎn)都是這樣，可誰(shuí)知事情突然發(fā)生了轉(zhuǎn)折。由于舅舅工作忙，五歲的表弟無(wú)人看管，便在我們家住了下來(lái)。一開(kāi)頭我們的相處還可以，可不久就展現(xiàn)了“戰(zhàn)亂”。媽媽買(mǎi)了楊梅。楊梅酸甜可口，一咬就滿(mǎn)嘴酸水兒，美味極了。但是它們的數(shù)量屈指可數(shù)，當(dāng)盤(pán)子里只剩下一個(gè)時(shí)，我們犯難了。這一個(gè)畢竟給誰(shuí)吃呢?“要不就猜拳吧!

”弟弟提議。好啊!

他和我猜拳，是自尋死路。公然，我贏(yíng)了，正值我打定伸手去拿時(shí)，弟弟開(kāi)頭耍起了賴(lài)皮：“我不嗎，我就要吃這個(gè)!

”說(shuō)著就上來(lái)?yè)?。他哪能搶過(guò)我，我把楊梅高高地舉過(guò)頭頂，弟弟怎么也夠不著。正在我們相持不下時(shí)，媽媽來(lái)了。她見(jiàn)到這個(gè)情景，皺了皺眉頭，靜靜地伏在我耳邊說(shuō)道：“弟弟小，不懂事，你小地時(shí)候別人不也是四處讓著你嗎?再說(shuō)了，他父母不在身邊，理應(yīng)賦予他更多地關(guān)愛(ài)才是呀?！蔽衣?tīng)了這句話(huà)，覺(jué)得很有道理，但是事先說(shuō)好地規(guī)矩，我還是左右作對(duì)。媽媽見(jiàn)我這樣，就和顏悅色地說(shuō)道：“小孩子理應(yīng)學(xué)會(huì)謙讓。你謙讓了，你在這事上處理的就很恰當(dāng)。弟弟小，他現(xiàn)在不懂，以后就會(huì)逐漸明白的?！蔽夷歉吒吲e起的手終究垂了下來(lái)。從這以后，我便什么事都讓著他，一些事也開(kāi)頭崇敬他的觀(guān)法。逐漸地，弟弟也學(xué)會(huì)了謙讓。

當(dāng)我們兄弟倆都熱愛(ài)的東西只剩一個(gè)時(shí)，我們就會(huì)推來(lái)推去。當(dāng)然，他還不是那么懂事，有時(shí)也會(huì)耍耍賴(lài)皮。我學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)腋杏X(jué)我離我長(zhǎng)大又近了一步。名師點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，用一句話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)謙讓的熟悉—-謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。接著的轉(zhuǎn)折使文章很好的過(guò)渡到下一段。文章用新穎好玩的語(yǔ)言,描寫(xiě)了“我”和表弟爭(zhēng)楊梅的事，字里行間,彌漫著童趣。其實(shí)最好玩的事情是表弟也學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)@樣的現(xiàn)象很好，說(shuō)明小對(duì)表弟樹(shù)立了一個(gè)好模范的形象。文章的層次鮮明，雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出?！拔覍W(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)腋杏X(jué)我離我長(zhǎng)大又近了一步?！备臑椤拔覍W(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)译x長(zhǎng)大又近了一步。

謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講(3)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在四處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，貌似越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑?？捶ㄖt讓的人說(shuō)“謙遜忍讓不僅僅是修養(yǎng)好更是大聰慧?！狈磳?duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓?！笨墒?，不成否認(rèn)的是類(lèi)似謙讓的事情在你我身邊貌似已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車(chē)、購(gòu)物、排隊(duì)、買(mǎi)票，還是與人合作、相處，優(yōu)先研究個(gè)人利益不僅僅是人性使然，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能難得，自愧弗如。

有人揣摩，孔融那幾天可能肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)?？墒俏覀円┱J(rèn)，利之所在，能夠使人忘形，謙讓不是一件輕易的事?？兹谧尷娴墓适?，發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，確有教導(dǎo)價(jià)值，悵然并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)。”莫非謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎?當(dāng)然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種聰慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼叫謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。

清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶(hù)人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩擾，要求兒子快返鄉(xiāng)想手段整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后急速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！贝髴?hù)人家見(jiàn)信后深受教導(dǎo)，急速與鄰家修好，并抉擇兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自我留有余地。

有一那么公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自我能先擠上公共汽車(chē)而與對(duì)方大吵起來(lái)，一位老者那么平心靜氣地警告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

這兩個(gè)故事都表達(dá)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的摯友議論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種彌漫聰慧的處世哲學(xué)，由于謙讓有時(shí)不僅僅能夠化解沖突，還表達(dá)了為人的一種風(fēng)度與教養(yǎng)?！安粻?zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)要求人務(wù)必進(jìn)取進(jìn)取，沒(méi)有人容許主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去應(yīng)對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這與個(gè)人才能無(wú)關(guān)，而是由于謙讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會(huì)靜，心靜才能生出大聰慧。拋開(kāi)斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓呈現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自我的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì)給自我留有更多進(jìn)展的空間與機(jī)遇。

當(dāng)然謙讓也是有選擇性的。有些事情，即使我們謙讓了也看不出絲毫修養(yǎng)，并且在我們謙遜禮讓過(guò)后，事情所附帶的影響難以衡量，它所產(chǎn)生的不良因素會(huì)困擾我們的心靈，揮之不去。例如感情是徹底自私的，戀愛(ài)或許需要天才，需要分秒地舉行比賽。戀人之間相處能夠謙讓?zhuān)墒歉星楸旧韥?lái)不得謙讓?zhuān)f(wàn)別以為自我的謙讓是宏偉，事實(shí)上這不但傷害了自我，更是對(duì)對(duì)方的不崇敬。

再例如工作中一項(xiàng)任務(wù)，明明自我能夠勝任，卻要表現(xiàn)出謙讓的禮儀，我推你，你推我，明明自我能夠做得很卓越，卻還要退居幕后，貌似就變成了一種虛偽的生活態(tài)度，縱容了名不符實(shí)的坑騙，這何嘗不是自欺欺人?！安恢t讓?zhuān)⒉灰馕吨鴵v亂，或在需要協(xié)調(diào)合作的工作中互不相讓、暗地使絆子。不謙讓?zhuān)嗟氖欠N精神上的自信，我行，我來(lái)，而不是人格上的萎縮。工作的協(xié)調(diào)合作是需要多數(shù)不謙讓之人的有機(jī)組合，而不是謙讓之士的一盤(pán)散沙?！彼?，有些事還應(yīng)當(dāng)仁不讓。

這是否又與我們所看法的謙讓有所沖突呢?其實(shí)不然?！爸t讓了感情可能誤人誤己，甚至令自我可惜終身。而當(dāng)一個(gè)企業(yè)、一個(gè)團(tuán)體在需要協(xié)調(diào)合作的工作中，其員工四處表現(xiàn)出猛烈的互不相讓的行為，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)團(tuán)體任何一項(xiàng)工作都會(huì)由于內(nèi)耗而增大本金?！敝t讓不是拿原那么做交易，而是要始終站在大局利益角度對(duì)付個(gè)人利益，當(dāng)大局利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)自覺(jué)地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)大局利益。

摯友在教導(dǎo)自我家孩子時(shí)曾說(shuō)過(guò)，只要是自我熱愛(ài)的想要的，就別輕易放棄，也別謙讓給別人。沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)要求我們務(wù)必學(xué)會(huì)為自我爭(zhēng)取。但事實(shí)上謙讓對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)更多的是自覺(jué)遵守一種秩序。而這種秩序的遵守，于人于己都會(huì)帶來(lái)便當(dāng)。大凡世間萬(wàn)事，無(wú)不是爭(zhēng)那么缺乏，而讓那么有余。你看謙讓過(guò)時(shí)嗎?

謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講(4)

愛(ài)戴的老師，愛(ài)戴的同學(xué)：

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在四處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，貌似越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑?？捶ㄖt讓的人說(shuō)“謙遜忍讓不僅僅是修養(yǎng)好更是大聰慧?！狈磳?duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓?！笨墒?，不成否認(rèn)的是類(lèi)似謙讓的事情在你我身邊貌似已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車(chē)、購(gòu)物、排隊(duì)、買(mǎi)票，還是與人合作、相處，優(yōu)先研究個(gè)人利益不僅僅是人性使然，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能難得，自愧弗如。有人揣摩，孔融那幾天可能肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)。

可是我們要供認(rèn)，利之所在，能夠使人忘形，謙讓不是一件輕易的事?？兹谧尷娴墓适?，發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，確有教導(dǎo)價(jià)值，悵然并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)?！蹦侵t讓真的過(guò)時(shí)了嗎?當(dāng)然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種聰慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼叫謙讓精神，今日，謙讓可是時(shí)。

清朝時(shí)，有一大戶(hù)人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶(hù)人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩擾，要求兒子快返鄉(xiāng)想手段整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后急速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話(huà)：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！贝髴?hù)人家見(jiàn)信后深受教導(dǎo)，急速與鄰家修好，并抉擇兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自我留有余地。

有一那么公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車(chē)門(mén)前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自我能先擠上公共汽車(chē)而與對(duì)方大吵起來(lái)，一位老者那么平心靜氣地警告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

這兩個(gè)故事都表達(dá)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的摯友議論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種彌漫聰慧的處世哲學(xué)，由于謙讓有時(shí)不僅僅能夠化解沖突，還表達(dá)了為人的一種風(fēng)度與教養(yǎng)?！安粻?zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)要求人務(wù)必進(jìn)取進(jìn)取，沒(méi)有人容許主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去應(yīng)對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這與個(gè)人才能無(wú)關(guān)，而是由于謙讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會(huì)靜，心靜才能生出大聰慧。拋開(kāi)斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓呈現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自我的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì)給自我留有更多進(jìn)展的空間與機(jī)遇。

謙讓學(xué)生國(guó)旗下演講(5)

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

我很小的時(shí)候，就聽(tīng)過(guò)“孔融讓梨”的故事，想必大家也都很熟諳?？墒沁@個(gè)故事猶如并沒(méi)有影響過(guò)我，由于家里既沒(méi)有哥哥弟弟，也沒(méi)有姐姐妹妹，所以我也不用謙讓?？墒求w驗(yàn)了那件事之后，我學(xué)會(huì)了謙讓。

有一天，正好是星期日，我在家休息。小姨帶比我大一歲的姐姐到我家做客。吃完飯后，爸爸媽媽去上班，家里就剩下小姨、我和姐姐。小姨在沙發(fā)上看電視，我和姐姐便到我的寢室玩。我們做了一個(gè)嬉戲，是演小紅帽的故事，姐姐讓我演大灰狼，我不干，便求她跟我換一下主角，可她不講理地說(shuō)：“怎樣地，愿玩不玩，