———高二英語教師個人工作總結(jié)范文高二英語老師個人工作總結(jié)范文（通用23篇）

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇1

本學期，我擔當高二班級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了文科班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下，年段的統(tǒng)籌支配下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學教育工作。為了更好地支配下學期工作，追求更抱負的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結(jié)。

一、堅持政治學習，提高個人政治修養(yǎng)

作為新時代的青年老師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領(lǐng)導，以堅決的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學進展觀。為了提高個人的熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，仔細貫徹黨的及"三個代表'的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導，喜愛黨的教育事業(yè);同時，注意同學的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培育德、智均衡進展的現(xiàn)代化人才。

二、致力于教學討論，爭創(chuàng)教學成果

在本學期的教學工作中，我總結(jié)了前一年的工作閱歷，從中獵取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎(chǔ)做起，塌實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：

1、面對全部同學，夯實基礎(chǔ)學問。本屆同學基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學習后，同學漸漸向兩極進展。部分同學消失了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種狀況，和同學時常地做溝通、多鼓舞表揚、幫其樹立信念就顯得非常地重要。而詳細做法就是在平常的教學工作中落實基礎(chǔ)學問，時不時地為同學補缺補漏，常常地、反復(fù)地回顧所學學問，溫故而知新。從簡入手，同學能夠接受，學習起來自然更有信念也更有愛好了。

2、關(guān)注考試，落實培優(yōu)工作。本學期因會考的關(guān)系，同學的精力在不同程度上都有所分散。為了培育學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優(yōu)工作。同學參加的熱忱較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于同學的語法基礎(chǔ)相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法學問，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)關(guān)心同學加深理解。足夠的練習量可以關(guān)心同學把握學問點，培育做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大關(guān)心的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好預(yù)備。對于基礎(chǔ)較好的同學，培優(yōu)的效果是顯著的。

3、抓細節(jié)，培育良好的學習習慣。同學有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促同學，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓同學做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而同學做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導同學進行思索。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求同學記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到熬煉。

這學期應(yīng)當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促同學學習、進取。然而也這由于如此，這學期我個人收獲了很多。隨著教學閱歷的逐步累積，我在教學上能夠更好地結(jié)合同學的實際，關(guān)注到同學的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠依據(jù)同學不同的反映對教學做出調(diào)整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學心情嚴峻的同學，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特殊留意。

以上是我對本學期的工作做出的一個總結(jié)。在下學期，我還要連續(xù)努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇3

本學期我擔當高二2班和3班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，注意反思

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。為盡快達到學校對青年老師提出“一年適應(yīng)，二年熟識，三年勝任，五年教學能手”的成長要求，我始終保持著虛心學習的態(tài)度，樂觀向老老師請教，擅長向同事取經(jīng)。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化學問體系。經(jīng)過仔細虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研力量上有了肯定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不行小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力氣抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，實行談心教育，實施“準時補上、下不為例”原則。

在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注同學在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體進展之外，我還對部分同學進行愛好的培育外，對于優(yōu)秀的同學，培育他們自學的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量。作為一名青年老師，我的教學閱歷還略顯不足，還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加樂觀、努力地前進。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，2班同學平常學習比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班同學學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成果相當。所以在期中考后的時間里，我把力氣主要集中在3班的差生思想教育上和3班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導的指導下，年段的統(tǒng)籌支配下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學教育工作。為了更好地支配下學期工作，追求更抱負的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結(jié)。

一、堅持政治學習，提高個人政治修養(yǎng)

作為新時代的青年老師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領(lǐng)導，以堅決的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學進展觀。為了提高個人的熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，仔細貫徹黨的及"三個代表'的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導，喜愛黨的教育事業(yè);同時，注意同學的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培育德、智均衡進展的現(xiàn)代化人才。

二、致力于教學討論，爭創(chuàng)教學成果

在本學期的教學工作中，我總結(jié)了前一年的工作閱歷，從中獵取信息，揚長避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎(chǔ)做起，塌實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：

1、面對全部同學，夯實基礎(chǔ)學問。本屆同學基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學習后，同學漸漸向兩極進展。部分同學消失了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種狀況，和同學時常地做溝通、多鼓舞表揚、幫其樹立信念就顯得非常地重要。而詳細做法就是在平常的教學工作中落實基礎(chǔ)學問，時不時地為同學補缺補漏，常常地、反復(fù)地回顧所學學問，溫故而知新。從簡入手，同學能夠接受，學習起來自然更有信念也更有愛好了。

2、關(guān)注考試，落實培優(yōu)工作。本學期因會考的關(guān)系，同學的精力在不同程度上都有所分散。為了培育學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優(yōu)工作。同學參加的熱忱較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于同學的語法基礎(chǔ)相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法學問，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)關(guān)心同學加深理解。足夠的練習量可以關(guān)心同學把握學問點，培育做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大關(guān)心的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好預(yù)備。對于基礎(chǔ)較好的同學，培優(yōu)的效果是顯著的。

3、抓細節(jié)，培育良好的學習習慣。同學有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促同學，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓同學做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而同學做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導同學進行思索。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求同學記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到熬煉。

這學期應(yīng)當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促同學學習、進取。然而也這由于如此，這學期我個人收獲了很多。隨著教學閱歷的逐步累積，我在教學上能夠更好地結(jié)合同學的實際，關(guān)注到同學的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠依據(jù)同學不同的反映對教學做出調(diào)整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學心情嚴峻的同學，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特殊留意。

以上是我對本學期的工作做出的一個總結(jié)。在下學期，我還要連續(xù)努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇5

還記得起初踏入學校，幻想著孩子們一張張可愛、天真的笑容，幻想著不行侵害的老師威武，幻想著輕松活潑的工作氛圍和次序井然的教學環(huán)境，心里布滿了期盼和熱忱，可在工作中實踐時，卻不是我想象的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，而且每件事都要我們老師親力親為，又由于我剛參與工作缺乏閱歷，不太熟識學校各方面的教育教學工作以及一些日常生活瑣事的處理方法，所以剛開頭并不適應(yīng)這份工作，經(jīng)常感覺力不從心。就在這時我卻迎來了進校的第一次重大"考驗'公開課，對于一個"新手'來說難免會感到緊急，緊急之余不免讓我感到措手不及，從選課到上完課，我都始終處于精神繃緊的狀態(tài)，不過在這段時間也讓我看到了很多老老師對待工作的仔細、熱忱、勤奮、努力，見證到教研團隊的互幫互助和力氣，也有師傅對賜予我的悄悄關(guān)心和教導，使我感受頗多。我從這次公開課中學到了課本上沒有的學問，這次的公開課使我原本盲目的道路找到了方向。

通過這次公開課，從選課、備課、上課、評課，我學習了學校英語教學的一些基本原則和教學方法，這給我以后的教學道路墊定了基礎(chǔ)，在此簡潔的總結(jié)此次公開課所得。在選課環(huán)節(jié)，我明確了學校英語課的幾種課型：詞匯課、視聽說課、閱讀課等，確定了課型后再確定教學環(huán)節(jié)和詳細流程。但不論是哪種課型，第一步都是仔細解讀教材內(nèi)容，依據(jù)課標要求確立本課的教學重難點和教學目標。針對詞匯課，可實行多種形式的操練方式讓同學在最短的時間內(nèi)把握單詞的音、形、義，體現(xiàn)形式有看圖識詞、聽音辨詞、利用自然拼讀法拼寫單詞等。機械操練的方式可以有"onebyone'"twobytwo'、"groupbygroup'、"linebyline'、"rowbyrow'、"high-lowvoice'、"boysandgirls'等，詞匯教學課穿插嬉戲，如"Whatsmissing?'、"sharpeyes'、看嘴型說單詞等。但詞匯課雖說重點是教學四會單詞，但依據(jù)應(yīng)用規(guī)律，老師在教學過程中應(yīng)遵從"詞不離句'的原則，不能孤立地教授單詞，而應(yīng)當在句子中滲透詞匯的語用意義。針對視聽說課，重點培育同學的聽、說及應(yīng)用力量，學校英語的視聽說課一般以對話溝通的文本呈現(xiàn)，在教學過程中采納"整體部分整體'方法，首先讓同學整體感知語言的應(yīng)用環(huán)境，在整體感知的同時教授、培育同學捕獲文本關(guān)鍵信息的力量，再以關(guān)鍵信息為突破口分解講授、突破各個重難點句型和生詞，最終通過語言應(yīng)用和拓展整體感受語言的用途，達到語言交際的目的。針對閱讀課，分為讀前、讀中、讀后，這里的閱讀更偏向于默讀短文、獵取信息;讀之前，老師無需供應(yīng)信息，以免干擾同學信息獵取是力量和理解力量的提升，老師可在同學閱讀之前供應(yīng)2~3個關(guān)鍵問題，關(guān)心同學自主閱讀文章的過程中捕獲文本信息、理解文本意義，也可以在讀之前鼓舞同學依據(jù)文章標題大膽猜想文本內(nèi)容和進展過程;閱讀的過程中便是文本關(guān)鍵信息獵取、重難點詞句的處理和習得;讀寫是分不開，讀是輸入、寫是輸出，所以每次閱讀后，在讀取信息的基礎(chǔ)之上，培育同學書寫的力量，可從找同類詞、仿寫句子到仿寫段落等循序漸進訓練。

這是本次公開課我在英語專業(yè)教學方法所獲，這給我后面的教學力量的提升打下了堅實的基礎(chǔ)。其次，在教學設(shè)計與實施方面，在師傅李苑老師的帶領(lǐng)下，自己不斷鉆研、勤學好問，每一節(jié)課仔細設(shè)計教學，細心備課，利用多媒體技術(shù)設(shè)計課件，力求趣味與學問相結(jié)合。在平常同學學習習慣培育方面，老師以身作則，提前進教室，上課鈴響之前給孩子們聽一些簡潔的英文歌曲，一方面讓訓練孩子們對英語的聽力感受，另一方面穩(wěn)定了他們的心情、為上課做好預(yù)備。課堂上我采納多種教學形式盡量去吸引全班同學的留意力，調(diào)動同學們的樂觀性和熱忱，讓老師的教和同學的自主探究相結(jié)合。課后有針對性的給一些后進生進行輔導，以提高班級的整體水平。

當然作為老師，不僅僅是教授學問，更肩負著育人的使命。工作中曾聽老老師說:'老師的職業(yè)是一種心態(tài)'，我感受頗多，我嘗試轉(zhuǎn)變自己對待工作的態(tài)度，安靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，盡量微笑地去對待每一個同學、每一件事，用鼓舞教育替代批判教育，利用樹立榜樣的方法去激勵孩子們，用愛心去感化那些淘氣的孩子。端正了自己的態(tài)度我，我每天以樂觀的心情投入到工作中去，這樣既拉進了與同學之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對學習。

我是一名青年老師，剛剛步入工作崗位，缺乏對老師崗位更深層次的了解和認同。因此，在工作中常會由于缺乏閱歷，或不擅長與人溝通溝通產(chǎn)生一些困難，也會由于對同學和教學過程缺乏完整、系統(tǒng)的了解而消失臨時的困難。這需要向其他老師多請教、學習，在他人的的指導和關(guān)心下，不斷反思自己的問題所在，盡快的找到解決問題的方法。在XX區(qū)英語教科研領(lǐng)導者XX老師的引領(lǐng)下，她為我們新老師的成長供應(yīng)了很好的平臺，通過"育青苗方案'，給每位青年老師配備一位資格深厚的師傅，在師傅的帶領(lǐng)下，青年老師在成長的道路上可以少走些彎路。要全面進展，提高綜合素養(yǎng)，作為徒弟的我，要常主動與師傅溝通，虛心向師傅學習，按時保質(zhì)地完成學校和師傅交代的教研工作，并樂觀主動尋求他們的審查和指導，樹立良好的教學態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)教學水平。在日常教學中，我不斷進行日?；?、系統(tǒng)化的教學反思，爭做一名"擅長反思，勤于積累'的老師。反思是自我提高的階梯，每上完一節(jié)課，總結(jié)教學設(shè)計好的和不好的地方，課中自己表現(xiàn)和處理恰當與不恰當?shù)牡胤?，教學過程中與同學互動溝通有效和低效的地方，并準時記錄下來，使自己保持一種樂觀探究的心態(tài)，也讓自己觀看討論自己的教學。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)進展?jié)摿Φ闹饕绞?，因而把寫教學反思當成一種習慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。在本學年中，我樂觀參與各類學習與培訓，珍惜每一次向別人學習的機會，多聽課、多爭論、多溝通、多總結(jié)，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。我要利用培訓、聽課的機會，努力向?qū)＜?、?yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和勝利。

在這一年的工作和學習中，使我獲得了許多閱歷、也成長了許多。我漸漸感悟了人生的哲理，以樂觀樂觀的態(tài)度對待學習、工作和生活是成熟的標志，我的教學工作生涯還很長，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，多學習多思索，在平凡的老師崗位上："認仔細真做人，踏踏實實工作'，不求最好，只求更好。雖然道路是曲折的，但我信任前途是光明的。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇6

本學期我擔當高二3和6兩個班的英語老師，剛接手這兩個班時，通過和同學溝通了解到多數(shù)同學對英語學習愛好不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就遺忘了。看到英語文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況.一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備同學'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高同學的成果，結(jié)合我的同學實際，把我的教學分成五個階段

第一階段，主要是培育同學對英語的學習愛好，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些同學真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪番著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜愛上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時訂正。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次階段，狠抓詞匯，交會同學通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓同學背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習，協(xié)作閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的同學不再可怕背單詞了。

第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)同學的聽力力量薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給同學一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，留意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真剛要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡潔的筆記。

第四階段，精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，從20xx年起xx省的會考要記入高考總分，為了使每一個同學得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使同學對會考加以重視，并在考試中取得好成果。

聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇7

本學期，我擔當高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了兩班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成果。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇8

本學期我擔當高二3和6兩個班的英語老師，剛接手這兩個班時，通過和同學溝通了解到多數(shù)同學對英語學習愛好不濃，覺得背單詞和語法很枯燥，背過后不久就遺忘了?？吹接⒄Z文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時間久了就厭煩英語了。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后更多的主動走近同學，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學的狀況.一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，203班的同學雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備同學'。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此為了提高同學的成果，結(jié)合我的同學實際，把我的教學分成五個階段

第一階段，主要是培育同學對英語的學習愛好，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學面前表演，這些同學真有表演天賦，有時令全班同學捧腹大笑，一個小組一次輪番著來，經(jīng)過大約2個月的訓練，同學們喜愛上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準時訂正。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

其次階段，狠抓詞匯，交會同學通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓同學背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習，協(xié)作閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的同學不再可怕背單詞了。

第三階段，由于下學期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)同學的聽力力量薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓練，同時教給同學一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，留意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真剛要表達的意思，在聽的過程中適當?shù)膶?shù)字等信息做簡潔的筆記。

第四階段，精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。同時，我又讓每位同學預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和學問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

第五階段，從20xx年起xx省的會考要記入高考總分，為了使每一個同學得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓練會考題，使同學對會考加以重視，并在考試中取得好成果。

聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇9

本學期我仍連續(xù)擔當高二9、10兩個班級的英語教學工作。在高二上學期會考完之后，這學期同學所學科目削減了，能把的時間投入到剩下的科目中。因此，我充分利用這一點，在本學期中，連續(xù)仔細抓好同學的英語學習工作，而同學們也能較樂觀協(xié)作?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)

一、加強集體備課，合理利用教材

本學期，我們?nèi)赃B續(xù)堅持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同爭論之下，確定教學的重難點，對所用教材進行適當取舍，并分工找材料，進行資源共享。整個備課組統(tǒng)一進度，共同共享，相互學習，相互進步。

本學期我們使用的教材是xx大版選修模塊。這兩本教材對我們的同學來說，難度較大，而且趣味性不強。同時，我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標準為依據(jù)。因此我們在教學時不能謹守課本，照本宣科，而應(yīng)當按課程標準，對教材常常適當?shù)娜∩帷?/p>

二、夯實同學基礎(chǔ)，進行專題訓練，訓練做題方法

依據(jù)觀看發(fā)覺，我們的大部分同學英語之所以學不好，是由于單詞關(guān)沒過。單詞是英語最基本，也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石，是不行能直立起英語這座高樓大廈的。因此，本學期除了抓課本里的基本詞匯，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯，復(fù)印給同學背誦把握。每周布置肯定的任務(wù)，并進行聽寫檢測。這樣，我們就能的確抓好同學的基礎(chǔ)，并為高三總復(fù)習做好預(yù)備。

其次，本學期的聽力因教材中的難度較大，因此我們還是以周報的聽力為主，每周進行至少一次的聽力訓練。同時，在訓練過程中，引導同學抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應(yīng)重點練習。本學期我們除了周報上的練習外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀，作為專項訓練，提高同學的正確率。

三、充分利用早讀時間，加強記憶

一日之計在于晨，早讀是同學學習生活中的黃金時間。早讀的好處許多，它既能培育同學語感、口語表達力量以及好的讀書習慣，還能夠增加記憶。這些對英語來說，尤為重要。因此，本學期初，我即布置同學每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞，復(fù)習練習。此外，兩個班級的科代表英語學習都比較好，口語也比較美麗。因此，我也常常讓兩個科代表起來給全班帶讀，既教會大家，又能達到一種氣氛。

四、充分利用課余時間進行培優(yōu)扶差，激勵優(yōu)生，鼓舞后進生

本學期我連續(xù)堅持培優(yōu)扶差策略。恰好，開學初，年段也組織籌劃了這一項工作。結(jié)合年段的支配，我每周進行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一傍晚6：00-6：40，及周三的晚自習。這次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組爭論打算，以夯實基礎(chǔ)為主，主要復(fù)習前面各模塊的內(nèi)容，適當結(jié)合本學期所學的一些重要學問點。因此，周一傍晚我主要對同學集中進行學問講解，題目訓練。而周三晚自習則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎(chǔ)不好的，則進行個別輔導。這樣，一學期下來，培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成果。

五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量

我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特殊是本學期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點，并漸漸積累閱歷。此外，我還樂觀參與一些專業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學開設(shè)的高中英語學科教學講座等，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，吸取一些前沿信息，不斷補充自己。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，和我自己的樂觀努力下，取得更好成果。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇10

本學期，我擔當高二(1，2)班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了兩班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成果。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇11

本學期我仍連續(xù)擔當高二9、10兩個班級的英語教學工作。在高二上學期會考完之后，這學期同學所學科目削減了，能把的時間投入到剩下的科目中。因此，我充分利用這一點，在本學期中，連續(xù)仔細抓好同學的英語學習工作，而同學們也能較樂觀協(xié)作?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)

一、加強集體備課，合理利用教材

本學期，我們?nèi)赃B續(xù)堅持備課組間的集體備課活動。在五位老師的共同爭論之下，確定教學的重難點，對所用教材進行適當取舍，并分工找材料，進行資源共享。整個備課組統(tǒng)一進度，共同共享，相互學習，相互進步。

本學期我們使用的教材是xx大版選修模塊。這兩本教材對我們的同學來說，難度較大，而且趣味性不強。同時，我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標準為依據(jù)。因此我們在教學時不能謹守課本，照本宣科，而應(yīng)當按課程標準，對教材常常適當?shù)娜∩帷?/p>

二、夯實同學基礎(chǔ)，進行專題訓練，訓練做題方法

依據(jù)觀看發(fā)覺，我們的大部分同學英語之所以學不好，是由于單詞關(guān)沒過。單詞是英語最基本，也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石，是不行能直立起英語這座高樓大廈的。因此，本學期除了抓課本里的基本詞匯，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯，復(fù)印給同學背誦把握。每周布置肯定的任務(wù)，并進行聽寫檢測。這樣，我們就能的確抓好同學的基礎(chǔ)，并為高三總復(fù)習做好預(yù)備。

其次，本學期的聽力因教材中的難度較大，因此我們還是以周報的聽力為主，每周進行至少一次的聽力訓練。同時，在訓練過程中，引導同學抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應(yīng)重點練習。本學期我們除了周報上的練習外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀，作為專項訓練，提高同學的正確率。

三、充分利用早讀時間，加強記憶

一日之計在于晨，早讀是同學學習生活中的黃金時間。早讀的好處許多，它既能培育同學語感、口語表達力量以及好的讀書習慣，還能夠增加記憶。這些對英語來說，尤為重要。因此，本學期初，我即布置同學每天早讀至少抽出15分鐘時間出來記憶單詞，復(fù)習練習。此外，兩個班級的科代表英語學習都比較好，口語也比較美麗。因此，我也常常讓兩個科代表起來給全班帶讀，既教會大家，又能達到一種氣氛。

四、充分利用課余時間進行培優(yōu)扶差，激勵優(yōu)生，鼓舞后進生

本學期我連續(xù)堅持培優(yōu)扶差策略。恰好，開學初，年段也組織籌劃了這一項工作。結(jié)合年段的支配，我每周進行兩次的培優(yōu)扶差工作，即定在每周一傍晚6：00-6：40，及周三的晚自習。這次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組爭論打算，以夯實基礎(chǔ)為主，主要復(fù)習前面各模塊的內(nèi)容，適當結(jié)合本學期所學的一些重要學問點。因此，周一傍晚我主要對同學集中進行學問講解，題目訓練。而周三晚自習則布置任務(wù)給優(yōu)生，而對一些基礎(chǔ)不好的，則進行個別輔導。這樣，一學期下來，培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成果。

五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量

我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。特殊是本學期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽，吸取這些老師的優(yōu)點，并漸漸積累閱歷。此外，我還樂觀參與一些專業(yè)講座，如福師大教授到毓英中學開設(shè)的高中英語學科教學講座等，并時時上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，吸取一些前沿信息，不斷補充自己。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，和我自己的樂觀努力下，取得更好成果。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇12

這學期我連續(xù)擔當高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習。時間飛逝，一學期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想上

我始終嚴格要求自己，不斷學習，為人師表。寒假在家，我閱讀了美國聞名教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學有了更深層次的理解和熟悉，本學期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導同學有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的問題，準時給出中肯建議，關(guān)心他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學習中去。

二、教育教學上

本學期開頭了準高二一輪復(fù)習，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)學問的復(fù)習，高考要求同學能敏捷使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一———必修五25個單元的詞匯認真仔細的過了一遍，同學先讀后默寫最終在句子中敏捷使用，為高三的一輪復(fù)習打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機抽查復(fù)習過的全部詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學期的重復(fù)記憶和練習，同學的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期根據(jù)學校要求我開了英語歌曲觀賞課，帶領(lǐng)同學觀賞并學唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓同學體會不同文化差異，開拓同學視野，學會理解和包涵，并通過學唱英文歌曲提升同學英語學習的愛好，收到了肯定的效果。

三、樂觀參與各種活動

本學期我樂觀參與了學校舉辦的各項競賽并參與鄭州市教育局舉辦的英語老師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，其次輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的最大力量，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇13

本學期，我擔當高二班級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、分析狀況

我分析了文科班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

二、仔細備課

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。

仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

三、授課之后，做到精講精練

針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

四、仔細批改作業(yè)

每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、好句子進行聽寫，仔細準時地批改聽寫。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇14

學期我連續(xù)擔當高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習。時間飛逝，一學期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一思想上我始終嚴格要求自己不斷學習為人師表

寒假在家，我閱讀了美國聞名教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學有了更深層次的理解和熟悉，本學期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導同學有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的問題，準時給出中肯建議，關(guān)心他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學習中去。

二教育教學上

本學期開頭了準高二一輪復(fù)習，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)學問的復(fù)習，高考要求同學能敏捷使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一必修五25個單元的詞匯認真仔細的過了一遍，同學先讀后默寫最終在句子中敏捷使用，為高三的一輪復(fù)習打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機抽查復(fù)習過的全部詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學期的重復(fù)記憶和練習，同學的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期根據(jù)學校要求我開了英語歌曲觀賞課，帶領(lǐng)同學觀賞并學唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓同學體會不同文化差異，開拓同學視野，學會理解和包涵，并通過學唱英文歌曲提升同學英語學習的愛好，收到了肯定的效果。

三樂觀參與各種活動本學期我樂觀參與了學校舉辦的各項競賽并參與鄭州市教育局舉辦的英語老師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，其次輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的最大力量，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇15

本學期，我擔當高二班級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了文科班同學實際狀況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇16

本學期，我擔當高二班級文科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織同學晨讀，樂觀參與市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，仔細備課、聽課、準時反思，使教學工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下:

首先，我分析了文科班同學實際狀況:普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際狀況，打算實行堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。以此激發(fā)同學的學習愛好，不斷提高學習成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備同學，依據(jù)同學的實際狀況(即學情)采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育同學的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到"有備而來'，課后準時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法學問整理成語法學案，分發(fā)給同學，以便同學課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供同學練習鞏固所學學問。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供同學練習。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學對課堂上的學問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學消失錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤;對于同學不該消失的問題，指導同學準時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細準時地批改聽寫。并針對同學的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成果。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇17

為切實有效的做好英語教學工作，順當完成本學期的教學任務(wù)，使同學達到最佳的學習效果，我對高二下學期的教育工作做了一個大致的總結(jié)，以明確這一學期的學習目的。

一、本學期的指導思想

以學校工作方案為指導思想，以培育同學自主學習和自主管理力量為主線，針對我校高二同學普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際狀況，堅持"夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量'的指導思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野;

3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。高二英語既注意基礎(chǔ)學問的考查，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，在高二英語教學中我們將常抓基礎(chǔ)學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

二、同學狀況分析

從同學期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)學問不夠扎實，敏捷運用語言的技能相對薄弱。

③運用力量不夠強實。同學的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學習的關(guān)鍵在于語言學問的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并把握語言學問，從而達到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、本學期的教學目標及措施

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎(chǔ)并有所進展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓簡單問題簡潔化，使同學更簡單把握所學學問。加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)學問，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。詳細方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求同學肯定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎(chǔ)學問的把握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

3、培育同學的閱讀力量，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。

4、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高同學的寫作力量。

5、綜合檢查。預(yù)備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇18

轉(zhuǎn)瞬間，來xx學院已有三個多月，在這里，我開頭了自己夢寐以求的高校老師生涯。從當心翼翼走上講臺生怕出錯到漸入佳境，短短三個月的時間我成長了許多，學到了許多，也思索了許多。感謝學院領(lǐng)導和同事賜予我的關(guān)懷和關(guān)心，我也特別盼望借助xx學院這一平臺來熬煉自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了進一步完善今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，下面將這一階段的工作狀況和工作心得做簡要總結(jié)。

在201*至201*學年上半學期，我主要擔當?shù)氖菍？坪捅究乒灿⒄Z教學工作。由于剛開頭參與工作，幾乎沒什么授課閱歷，前兩周感覺有些不適應(yīng)；但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解，院領(lǐng)導的親切指導以及同事間在教學方式方法上的溝通也讓我受益匪淺，平常也會看一些指導教學的書刊。我深知學以致用的道理，盡量把這些東西融入課堂，并且嘗試創(chuàng)新，課堂效果有了明顯提高，我也漸漸對自己有了信念。隨著工作量的增多，漸漸形成了自己的教學風格，工作就顯得規(guī)律了許多；我不但感受到了工作的樂趣，還總結(jié)到了一些珍貴的閱歷。

一、了解同學是第一位的

剛開頭不了解同學，課堂上幾乎全英授課，同學跟不上。后來通過跟同學溝通，知道他們的英語基礎(chǔ)特別薄弱，于是準時轉(zhuǎn)變教法，將教學重點放在對同學基礎(chǔ)的鞏固上，適當用漢語教學，同時注意對其英語口頭力量的培育。了解同學不僅要了解他們的學問結(jié)構(gòu)，還要了解他們的所思所想精神面貌——?？瓢嗟耐瑢W比較活躍，學學問講求實際，所以在授課時就應(yīng)當多結(jié)合實際狀況，同時準時鞏固學問；本科班的同學基礎(chǔ)相對好些，但是課堂表現(xiàn)不活躍、不自信，不愿張口，所以在授課時應(yīng)當多鼓舞，努力讓課堂氛圍活躍一些，多一些激勵機制來激發(fā)他們的自信念和樂觀性。在課余時間，會單獨與同學溝通以便“對癥下藥”，通過對個別學習動機較強同學的培育帶動其他同學。

二、課堂上多與同學進行互動

尤其是四級輔導，更需要與同學進行互動。由于輔導班的同學和自己所帶班級的同學不太一樣，他們有聽課自主權(quán)，老師假如只是一味講授課本學問而不與其進行互動就很難準時了解他們的聽課需求，也很難長期地吸引他們。再者，在互動的過程當中幽默一些、親切一些，把同學當做主體而非客體來對待。總之，輔導班的同學是需要爭取的，否則就會流失；怎樣爭??？仔細備課當然重要，但老師的人格魅力才是法寶。

三、課堂形式多樣化

傳統(tǒng)授課方式不能吸引同學樂觀參加，課堂形式應(yīng)追求多樣化。前期中規(guī)中距的教學方式提不起同學的愛好，由于其本身底子較薄弱，不易理解。后期試著借鑒一些嬉戲教學法，比如將句子的基本組成——主謂賓定狀補——講解為主角配角化妝，然后讓同學隨便組合做嬉戲，讓同學在玩中學，充分調(diào)動了他們的樂觀性，最終讓他們將其寫成作業(yè)以鞏固所學。這堂課同學們普遍反響良好，甚至一些基礎(chǔ)很差的同學都說感覺學進去了。這對我來說是一個極大的鼓舞，我會連續(xù)努力探究更適于教學對象的教學方法。

另外，在這段時間的教學工作中，我深刻體會到，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，備教材，備教法。每個班的同學都有其不同的特點，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，我的老師曾經(jīng)對我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都受益匪淺。”我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，在今后的日子里我會連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。盼望能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成果。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇19

學期我連續(xù)擔當高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習。時間飛逝，一學期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一思想上我始終嚴格要求自己不斷學習為人師表

寒假在家，我閱讀了美國聞名教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學有了更深層次的理解和熟悉，本學期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導同學有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的問題，準時給出中肯建議，關(guān)心他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學習中去。

二教育教學上

本學期開頭了準高二一輪復(fù)習，以詞匯為抓手進行基礎(chǔ)學問的復(fù)習，高考要求同學能敏捷使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一必修五25個單元的詞匯認真仔細的過了一遍，同學先讀后默寫最終在句子中敏捷使用，為高三的一輪復(fù)習打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時間隨機抽查復(fù)習過的全部詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學期的重復(fù)記憶和練習，同學的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期根據(jù)學校要求我開了英語歌曲觀賞課，帶領(lǐng)同學觀賞并學唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓同學體會不同文化差異，開拓同學視野，學會理解和包涵，并通過學唱英文歌曲提升同學英語學習的愛好，收到了肯定的效果。

三樂觀參與各種活動本學期我樂觀參與了學校舉辦的各項競賽并參與鄭州市教育局舉辦的英語老師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，其次輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的最大力量，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。

高二英語老師個人工作總結(jié)范文篇20

本學期本人擔當高二三個班的下半個學期英語課教學工作。在工作中，能勤勤懇懇，敬崗愛業(yè)，忠實執(zhí)行黨的教育方針，堅持以素養(yǎng)教育為主線，教學討論為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面對全體同學，促進同學全面進展。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，班級同行的大力幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)。回顧一個學期的工作，我有如下幾點體會：

一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語課堂教學模式

“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學模式，就是運用這種心理學的感觀原理的理論，應(yīng)用于英語教學的一種實踐。

傳統(tǒng)的英語教學模式，老師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)章，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)同學的智力，不利于培育開拓型人才，不利于同學素養(yǎng)的全面進展。

布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的愛好”，對同學來說“愛好”將直接影響學習效果。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式，使教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新奇而引人入勝，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，使同學對學習產(chǎn)生深厚的愛好。

二、開啟同學制造性思維力量，培育良好的同學素養(yǎng)

新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練，使同學獲得英語基礎(chǔ)學問和交際初步運用英語的力量，激發(fā)同學的學習愛好，養(yǎng)成良好的學藝打情，為進一步學習打好基礎(chǔ)，進展同學的思維力量和自學力量”。眾所周知，在諸多力量素養(yǎng)中，制造思維力量是促成其他力量形成的核心機制。

傳統(tǒng)的英語教學模式培育的是僵化的思維定勢，它桎梏著同學的制造力。因此，我在課堂教學上能注意全方位地、多元化地調(diào)動