本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三成長(zhǎng)的煩惱優(yōu)秀5篇高三成長(zhǎng)的煩擾優(yōu)秀作文5篇

怎樣敘，就意味著怎樣把一篇文章概括地寫出來，這就牽涉到文章的布局、表達(dá)的方式、遣詞造句等表現(xiàn)形式。下面我給大家?guī)砀呷砷L(zhǎng)的煩擾優(yōu)秀作文，夢(mèng)想大家熱愛!

高三成長(zhǎng)的煩擾優(yōu)秀作文1

我曾經(jīng)疑問過：成長(zhǎng)是什么?有人說它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說，成長(zhǎng)就是個(gè)五味瓶，要看你怎樣去使用它。

上了_后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。

邁入了_的大門，我猶如又在悄悄中長(zhǎng)大。_的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色調(diào)的變化，煩擾也隨之而來。

_的生活讓我一向感四處處有壓力?？赡苁俏覡?zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著勞績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。

我往往想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無縹渺的名次，莫非人生就不成以在輕松中度過嗎?世外桃源、與世無爭(zhēng)那不是更令人敬仰嗎?

可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時(shí)，我察覺我錯(cuò)了。

我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)?？烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。

與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我察覺自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我察覺自己成長(zhǎng)了;與值日組對(duì)比，我可以超越他，我察覺自己成長(zhǎng)了。

過去的煩擾已成為今日我成長(zhǎng)的見證。我終究明白成長(zhǎng)的真諦了。

成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)校銜?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)枯竭的心靈;成長(zhǎng)像霧，報(bào)告我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。

成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜那么是收獲。

播撒一種煩擾，收獲一種方法;播撒一種方法，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣，收獲一種告成。這就是成長(zhǎng)!

高三成長(zhǎng)的煩擾優(yōu)秀作文2

時(shí)間能變更一切。過去堅(jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?，過去平坦的大道如今也會(huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，還悄悄的凝望著人間滄桑。

人生是一條漫漫征途，大量人會(huì)不顧一切地向前走，于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說“不”，我要倒著走。倒著走，我才能看到我留下的腳營(yíng)—曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

倒著走，我看到了離別的腳櫻曾經(jīng)我們同窗共讀，曾經(jīng)我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒有說出那一聲“再見”。就這樣我們各自都背過了身，向著兩個(gè)沒有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒著走，我看到了成熟的腳櫻曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了斟酌，斟酌人生真諦;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí)，我我學(xué)會(huì)了品評(píng)，品評(píng)愛恨情仇;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合……當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。

倒著走，我看到了幸福的腳櫻幸福，無需太多的理由。能和同伴悄悄一起走過大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福，只是平平淡淡，沒有綺麗的詞藻，沒有精辟的語(yǔ)言，只有一分恬靜，心中的恬靜。我察覺我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美觀。

深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的最美。

魯迅說：‘這世上本沒有路，人走得多了，也便成了路’假設(shè)你敢于嘗試靠自己的氣力向前走，不要怕摔倒，就會(huì)察覺這沒有什么大不了的，只是自己嚇自己擺了;你若自己試著走出一條路，可能還有后來人踩著你走出的路向前呢!”

高三成長(zhǎng)的煩擾優(yōu)秀作文3

昏暗的臺(tái)燈下，我端詳著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的幽香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之肅穆“阻抑”了歡樂之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩擾。開啟厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，可能是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出結(jié)果的一絲艷綠。那些是什么樹?我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)愣時(shí)，心里就會(huì)思緒萬千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

貌似茶的幽香已迷漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩擾，戰(zhàn)勝了一切，讓那貌似是結(jié)果一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光輝?！吧倌瓴恢疅涛丁保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩擾化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?

若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩擾便是藏在段落深處的錯(cuò)字;假設(shè)成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩擾便是附在后面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西貌似是似曾相識(shí)，貌似是一向擾亂著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)擊吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，迷漫在屋子里的清霧也悄然消散。更加精心地品評(píng)那“苦中有樂”的水，去品評(píng)成長(zhǎng)的煩擾，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，體驗(yàn)也“多著多著”，再一次去品評(píng)那茶，那“苦澀”貌似已隨著溫度、隨著精心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了。

高三成長(zhǎng)的煩擾優(yōu)秀作文4

雄鷹的煩擾藍(lán)天知道;魚兒的煩擾大海知道;馬兒的煩擾大地知道;可我滿腦子如繁星般的煩擾又有誰知道呢?

有誰的父母不望子成龍，望女成鳳呢?我的父母也不例外，可爸爸媽媽，你們何曾知道，你們過多的愛猶如一張大網(wǎng)罩著我，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。

早上，天蒙蒙亮，全體的人都沉浸在美好的夢(mèng)鄉(xiāng)中，可只有我例外——“靖——起床讀英語(yǔ)!”媽媽的一聲獅子吼打破了我喜悅的睡夢(mèng)?！安帕c(diǎn)呀!再睡會(huì)……”我揉著朦朧的睡眼，爛泥似的倒在了床上。“小子，你不想考重點(diǎn)了啊?我還靠你養(yǎng)我?……”我聽著這一天不知重復(fù)多少遍的話，只好聽從命令了。我拿著書坐在陽(yáng)臺(tái)，看著還帶著一絲光亮的圓月，糊里糊涂的讀了起來，猛然，耳邊響起了幾聲清亮而稚嫩的鳥鳴——呀!雛鳥會(huì)飛了!小鳥們!你們飛吧!請(qǐng)叫你們的父母不要用過多的愛來囚禁你們;你們飛吧!自由地飛吧!去探索你們的理想，去迎接藍(lán)天的挑戰(zhàn)吧!

晚上，我做完了作業(yè)，本想看一下自己愛好的雜志，可還沒拿起雜志，一句耳熟能詳?shù)脑捰衷谵Z炸我的耳膜：“你還想看雜志?真不想考重點(diǎn)了啊?快做習(xí)題!”說著，媽媽把一沓習(xí)題摔在我面前。我哭了，“重點(diǎn)!”“重點(diǎn)!”“重點(diǎn)!”這些詞語(yǔ)貌似在無情地支配著我的生活，我真想回到童年，回到那沒有“分?jǐn)?shù)”，沒有“重點(diǎn)”有五彩繽紛的童年!可這是不成能的!我只好悄悄做習(xí)題，“哈哈!”窗外傳來一陣天真的笑聲——是那群孩子!孩子?莫非我不是孩子?爸爸媽媽!我也是孩子!我想擁有自由!擁有喜悅!孩子們，夢(mèng)想你們的童年永遠(yuǎn)像現(xiàn)在那樣彌漫喜悅，彌漫笑聲!

爸爸媽媽，你們的愛是貴重的，是無價(jià)的!可我不想做籠子里的雄鷹;魚缸里的魚兒;圍欄里的馬兒;爸爸媽媽，請(qǐng)放開你們緊握的雙手，讓新穎的風(fēng)吹散我成長(zhǎng)的煩擾吧!

高三成長(zhǎng)的煩擾優(yōu)秀作文5

歲月的的流瀉，鮮花的凋零。伴著朝夕日落日落朝夕我從不音世事的少年步向了身上要肩負(fù)好多責(zé)任的成年。歲歲年年花好像年年歲歲人不同。往日的肆無忌憚的開懷，如今已不再那么輕易做到。沒夜沒日的奔波，悄悄的夜晚只剩下疲憊，疲憊的后面是無言的辛酸和淚水，別人永遠(yuǎn)也不會(huì)懂。有人說愛會(huì)讓人變得喜悅，而愛讓我無法呼吸。不是他們的愛不好，不夠真誠(chéng)，而是我真的無法去面對(duì)那些時(shí)時(shí)包圍著我的期盼和他們心切的心情。

一個(gè)人坐在冰冷的一角，不敢睜開那雙毫無光澤的眼，我怕一睜開眼就觸摸到他們熟諳而目生的臉。摸著胸口，才察覺心儼然還在掙扎跳動(dòng)，莫非它不知道我很累嗎!我想徹底的休息，我想斷定它跳的也很累吧!無情的冰冷吞噬著我的身體，可我不怕，到是很享受這份磨折。我想這分完備的軀體和那丑陋的靈魂一起死去對(duì)我來說也理應(yīng)是種解脫。

天下沒有下不完的雨，卻有無盡的空虛。我懂得有時(shí)候流淌的血比愛更真實(shí)。至少在我寂寞落莫無助的時(shí)候還能感受的你的溫度。有時(shí)候愛比錢更虛偽，至少金錢不會(huì)騙你，而愛只是邪惡的綺麗的外衣，金絮其外敗絮其中。邪惡已經(jīng)夠可怕的了，穿上綺麗的外衣就更人心生懼怕。吃過葡萄后才不會(huì)說葡萄酸，嘗過眼淚后才會(huì)懂得人生的味道。由于你體驗(yàn)過，所以會(huì)更懂。

文字是心靈的一種感應(yīng)的一種外泄方式，好的文字既讓人讀起來耐人尋味，又給人以啟迪。因此時(shí)常的隨的文字表達(dá)出情感而動(dòng)，這些文字時(shí)常的`扣開我的心扉，讓我的思緒也隨文字而動(dòng)。不知不覺中受到感染，在不知不覺中令