突破一

品象悟境鑒賞形象[導(dǎo)語]

詩歌的形象是指詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體、寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象，可分為人物形象事物形象景形象三類它是鑒賞詩歌的基礎(chǔ)也高考考查的重點(diǎn)。要完成鑒賞形象任務(wù)，就要把握古詩中藝術(shù)形象的特征，品味其深刻的內(nèi)涵，進(jìn)而體會(huì)作者的思想感情，概括出該形象的象征意義或社會(huì)意義。對于一輪復(fù)習(xí)來說，就是要重點(diǎn)把握三類形象，尤其是意象的特征及背后的思想感情，答好相關(guān)試題。一理人形必知

明：每首詩都有自我形象，但不一定都有他人形象)

結(jié)合課本知識填空?！杜眯小芬辉娭械目陀^人物形象，其形象特征、。觀人物形象是)，其形象特征是、、。古詩中八類人物形象及其特征①②③④⑤⑥⑦⑧二、分析概括人物形象特點(diǎn)．讀下面這首宋詩，然后回答問題。送子由使契丹蘇軾

注①②③“”“”“”鑒賞“”“”“”

本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。答：答案表了詩人曠達(dá)的性格。軾兄弟情誼深重，但詩人遠(yuǎn)在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方。這次雖是遠(yuǎn)別，詩人表示也不會(huì)作兒女之態(tài)，悲傷落淚。解析“”“”“”該詩除了塑造詩人自身形象外，還塑造了另外一個(gè)怎樣的人物形？答：答案塑了一個(gè)與自己兄弟情不艱辛富有才華熱國家堪大任的使者形象。借助詩作了解物的基本情況“”抓住關(guān)鍵詞語，析人物特征()結(jié)合技巧抽取物形象聯(lián)系詩人處境。另外，要關(guān)注分析概括兩類人物象“同小異”?！啊?/p>

“”()答題規(guī)范一理物必知

根據(jù)對物象與景物形象的理解填。

．．．．．．物象與景物形象有所不同，從描寫對象上看，物象是詠物詩中，而景物形象在其他詩中無主次之分；從作用上看，物象是作者用來寄托思想感情形，景物形象在詩中主要是通過一幅畫面，渲染一種氣，從側(cè)面烘托作者的思想感情。同一種事物，可以是事物形象，也可以是景物形象。如柳，在賀知章的《詠柳》中形，在柳永的《雨霖鈴》中則形。二分概物特與志閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。歸雁其)杜甫

注

①②③④鑒賞““”“”“”全詩塑造了大雁怎樣的形象？有何寓意？答：答案全塑造了大雁北歸時(shí)蒼與落魄、急迫與凄涼的形象。寄托著詩人無限的感懷，表達(dá)了詩人苦于漂泊羈旅的孤獨(dú)凄涼之情和對家鄉(xiāng)親人無限思念的愁緒。

分析作者所塑造的物象的意義。答題規(guī)范一理意和境備識

知識填空。

在古詩詞中，意象和意境是密不可分的或構(gòu)成了意境，意象是構(gòu)成意境的手段和途徑。一般說來，意象構(gòu)成意境主要有兩種情況構(gòu)一個(gè)意境，詠物詩大多如此，如王冕的《白梅》只描寫了白梅一種景物；意列錦、交叉形成意境，即由多個(gè)意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個(gè)整體的意境，從而表達(dá)一種基調(diào)或某種氛圍，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋甫《絕句》(日江山麗更是采用多個(gè)意象來描繪圖景的典范之作?？傊?，意象和意境是互相依存的，但并非所有的意象組合都能構(gòu)成一個(gè)意境，正確地把握二者的關(guān)系，還需要讀者的聯(lián)想和想象來溝通景與情、情與理的關(guān)系。當(dāng)然，意象和意境在使用范圍和讀者獲取途徑上明顯不同：前者屬概，是一個(gè)個(gè)具體可感的表意的可在詩詞中數(shù)出來是一概念”它是一種需要讀者借助外在的藝術(shù)形象表達(dá)，通過聯(lián)想和想象，融入自己的心理體驗(yàn)才能悟出來的情調(diào)和境界。由于“意境”一詞較為復(fù)雜，故在高考中常用“氛圍(重外部環(huán))、“心境”(側(cè)重內(nèi)心世界)、“境界(外部與內(nèi)部的融)等詞語稱呼。．指出杜甫《登高》首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”所用的意象。答：答案急、高天、哀猿、清渚白沙、飛回之鳥。試較“星垂平闊涌大江流”與“今宵酒醒何處？楊柳岸風(fēng)月”在意境上的不同。答：答案前意境屬豪放類，雄渾闊。借助“平野”“大江”等闊大意象，營造出一種雄渾開闊的意境，借以表達(dá)詩人的渺小與孤獨(dú)。后句意境屬婉約類，凄清冷寂。早上醒來，不見情人，但見楊柳稀疏，曉風(fēng)習(xí)習(xí)，殘?jiān)滦闭眨麄€(gè)畫面顯得孤獨(dú)冷清，表達(dá)了詞人與情人分別后的凄涼傷感之情。古詩常見意象內(nèi)涵古詩常見六種意境

二掌意“考題意題一)掌握意“三考”題．讀下面這首唐詩，然后回答問題。題衡陽泗州寺張抃

注

①抃②鑒賞“”“”“””“”全詩用哪幾組意象各表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：答案①悠悠一水中的片帆點(diǎn)漁燈這些意象達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的心情用風(fēng)、寒月、雨打篷這些意象，表現(xiàn)了詩人漂泊遠(yuǎn)方的凄涼心境；③鄉(xiāng)關(guān)、雪園東這些意象，流露出詩人的殷殷思鄉(xiāng)之情。．讀下面這首唐詩，然后回答問題。小寒食

舟中作杜甫鹖

注①②鹖hé)鹖鹖鑒賞“”“”“”“”“”“”“”

”“”“”“”本詩頸聯(lián)描寫舟中江上之景，詩人選取的“蝶”“鷗”兩個(gè)意象具有怎樣的特點(diǎn)？有何作用？請作簡要分析。答：答案

(1)特點(diǎn)：往來自如或自在輕快。作用以樂景襯哀情布幔閑卷蝴翩躚穿飛過，白鷗輕快地逐流飛翔遠(yuǎn)離去。詩人描繪了一幅蝶、鷗自由往來的美好畫面，反襯出詩人年老體衰、漂泊異地的困苦之情；在如此情境下仍思慮朝廷，進(jìn)一步表現(xiàn)了詩人困苦中心系國運(yùn)安危、擔(dān)憂時(shí)局多難的悲憫情懷。

”“”“”

“”“”“”

“””“”“”二)掌握意境題答題要點(diǎn)．讀下面這首唐詩，然后回答問題。通泉驛南去通泉縣十五里山水[節(jié))杜甫注

“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？答：答案描了一幅山色蒼茫，空遠(yuǎn)寂，夕照增輝，江水滿溢的寥廓壯美的畫面。解析“”“”“”“”””．讀下面這首唐詩，然后回答問題。武威同諸公過楊七山人，得藤字高適詩的頸聯(lián)營造了怎樣的意境？這兩句在詩中有什么作用？