4*4*短文兩篇【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)讀本課“怯、默、喇、叭、桶、凝、播、溢”8個(gè)生字，能正確拼讀課文中出現(xiàn)的新詞。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的美好情懷。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，懂得人與自然和諧相處的道理。【教具學(xué)具】教具：多媒體課件。學(xué)具：《課課測(cè)評(píng)》學(xué)生用書?！臼谡n類型】新授【教學(xué)方法】教師：導(dǎo)引法。學(xué)生：自讀自悟、合作交流?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入。1.同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著一些事情，這些事情，有的是點(diǎn)滴小事，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，折射出人性的一種美麗，讓我們做生活中的有心人，用慧眼去捕捉生活中的精彩瞬間吧，今天就讓我們一起走進(jìn)兩篇短文，用心品味文章的語(yǔ)言和內(nèi)容吧!2.板書課題。（課件出示課題）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.在課文中畫記生字，還可以把不理解的詞語(yǔ)畫下來(lái)。3.說(shuō)說(shuō)每篇短文講的是什么。4.檢查生字新詞掌握情況。（1）出示生字，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：☆“怯”和“卻”讀音和字形均相近，要注意區(qū)分?！睢澳弊值穆暷甘潜且簟皀”，韻母后鼻音，注意正確發(fā)音。（2）同桌交流識(shí)字方法。本課的形聲字居多，可以采用記聲旁帶一串的辦法和形近字比較法識(shí)字。（3）理解新詞。出示新詞，學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境與生活實(shí)踐理解詞義。出示詞語(yǔ)：怯、淙淙、婉轉(zhuǎn)、凝神、溢怯：膽小、害怕。淙嘗：象聲詞，流水的聲音。婉轉(zhuǎn)：本課是指鳥鳴聲抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。凝神：聚精會(huì)神。溢：充滿而流出來(lái)。本課是指大媽抑制不住心中的歡喜，從臉上流露出笑意。三、感情理解，問(wèn)題探究。1.學(xué)生再次默讀課文，提出不能解決的問(wèn)題。2．教師巡視指導(dǎo)，將學(xué)生未解決的問(wèn)題進(jìn)行收集。3.教師將學(xué)生未解決的問(wèn)題進(jìn)行分類整理，形成問(wèn)題組，在全班討論。教師出示問(wèn)題組：(1)從《放飛一只蝴蝶》這篇短文中，我們能從朱蘭身上看到什么？(2)班主任為什么“沉默”？為什么又到財(cái)務(wù)室交了買兩塊玻璃的錢？(3)《聽(tīng)》這篇短文寫的什么內(nèi)容?(4)理解“她提著水桶回家去，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的讀書聲，還怕驚落了花上忽閃忽閃的露珠?！边@句話的意思。4．學(xué)生分小組討論以上問(wèn)題，教師巡視，師生共議，明確：(1)我們能從朱蘭身上看到她保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命的美好心靈。(2)班主任的沉默”，是因?yàn)樗麨閮蓧K玻璃被打破的原因感到震撼，為朱蘭的行為感到嘆服，同時(shí)在思索：自己的學(xué)生竟有如此美好的心靈，作為老師可能自愧不如吧！但是學(xué)生能為放飛一只蝴蝶而開(kāi)一扇窗戶，自己為什么不能為朱蘭做點(diǎn)什么呢？于是，他就到財(cái)務(wù)室交了兩塊玻璃的錢，老師的行為也讓人佩服。(3)清晨，大媽沐浴在幸福中，用心凝聽(tīng)著鄰家小男孩的念書聲。(4)“腳步放得很輕很輕”，說(shuō)明大媽不愿打擾鄰家的小男孩，“還怕驚落了花上忽閃忽閃的露珠”。露珠的忽閃忽閃，好像人的眼睛在眨呀眨的，莫非露珠也在聽(tīng)鄰家的小男孩讀書？莫非露珠從鄰家的小男孩的讀書聲中明白了什么？一幅多么美好生動(dòng)的畫面啊！四、指導(dǎo)朗讀。1．播放短文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。2.借助課文插圖，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)朗讀時(shí)仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么。（課件出示課文插圖）3．學(xué)生分組相互朗讀，小組評(píng)議。4．指名學(xué)生朗讀，教師評(píng)議。5．學(xué)生自由朗讀短文。五、對(duì)比探討，實(shí)踐拓展。1．讀短文，對(duì)照《故鄉(xiāng)的風(fēng)景》說(shuō)說(shuō)自己的看法。2.了解有關(guān)人與自然界的生物和諧相處的故事?！景鍟O(shè)計(jì)】4*短文兩篇愛(ài)心放飛蝴蝶開(kāi)一扇窗戶放飛蝴蝶愛(ài)心放飛蝴蝶玻璃打碎了老師賠錢流水聲笑從心底溢到臉上聽(tīng)對(duì)唱聲笑從心底溢到臉上聽(tīng)“廣播聲”讀書聲【教學(xué)反思】閱讀是學(xué)生的個(gè)體化行為，略讀課文的教學(xué)更應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。個(gè)體自讀和合作交流是此類課文學(xué)習(xí)的重要方式，課堂的絕大部分時(shí)間應(yīng)用于學(xué)生自讀自悟和交流。在本堂課的教學(xué)中中，我讓學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑，教師在巡視中搜集學(xué)生的問(wèn)題，老師再集中出示提煉的問(wèn)題讓學(xué)生自主探討，在探討中理解課文內(nèi)容，懂得人與自然和諧相處的道理。