第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?勞技教學(xué)個(gè)?人工作總結(jié)?范文我從?某年月至月?被原錫南高?中聘任為現(xiàn)?代教育技術(shù)?處副主任，?負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)?代教育技術(shù)?的管理工作?，兼任網(wǎng)絡(luò)?中心的管理?、學(xué)校內(nèi)外?網(wǎng)站的維護(hù)?和更新，分?管現(xiàn)代教育?技術(shù)組教學(xué)?工作，還擔(dān)?任高一年級(jí)?四個(gè)班的勞?技教學(xué)。某?年月至今，?被太湖高中?聘任為現(xiàn)代?教育技術(shù)處?副主任，負(fù)?責(zé)高二年級(jí)?的教務(wù)條線?工作，分管?圖書(shū)館、實(shí)?驗(yàn)樓、醫(yī)務(wù)?室等部門(mén)工?作，還擔(dān)任?高一個(gè)班信?息技術(shù)教學(xué)?、高二個(gè)班?勞技教學(xué)，?以下我分方?面進(jìn)行總結(jié)?。一、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高業(yè)務(wù)?水平我是?去__年_?_月__日?轉(zhuǎn)為_(kāi)__?正式黨員。?半年來(lái)我認(rèn)?真學(xué)___?的基本理論?和重要著作?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?___會(huì)議?精神，特別?是學(xué)習(xí)__?__，不斷?提高自己，?充實(shí)自己，?以____?嚴(yán)格要求自?己，樹(shù)立正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀，堅(jiān)?定共產(chǎn)主義?理想和__?_信念，為?推進(jìn)學(xué)校的?信息化進(jìn)程?而努力工作?。在學(xué)校黨?支部的指導(dǎo)?下，做好學(xué)?校“黨建在?線”網(wǎng)站的?維護(hù)和更新?，做好黨的?宣傳工作，?理論聯(lián)系實(shí)?際?，F(xiàn)在?的社會(huì)是一?個(gè)學(xué)習(xí)的社?會(huì)，社會(huì)科?技日新月異?，不懂得的?東西太多，?要學(xué)習(xí)的東?西更多。我?每天堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力提?高自身的素?質(zhì)。結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情況?，選擇有針?對(duì)性、現(xiàn)實(shí)?性、前瞻性?的教育教學(xué)?理論，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究，?并在自己的?工作實(shí)踐過(guò)?程中運(yùn)用理?論，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教學(xué)?效益。我積?極參加各類(lèi)?業(yè)務(wù)進(jìn)修，?自學(xué)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)?發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管?理技術(shù)。月?份參加國(guó)家?計(jì)算機(jī)信息?化認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)?管理員培訓(xùn)?和考試獲合?格證書(shū)。月?參加___?《教育系統(tǒng)?計(jì)算機(jī)安全?培訓(xùn)班》培?訓(xùn)獲得合格?證書(shū)。二?、處理好個(gè)?人和學(xué)校的?關(guān)系教師?是學(xué)校長(zhǎng)盛?不衰的人力?資源。我認(rèn)?為學(xué)是為了?用，學(xué)為了?自己的發(fā)展?，學(xué)也是為?學(xué)校的發(fā)展?。學(xué)習(xí)是為?了自己更好?的工作。?我在勞技學(xué)?科教學(xué)中積?極探索研究?，參加了_?__教研室?___的勞?技教材編寫(xiě)?，本學(xué)期剛?完成了省勞?技教材《識(shí)?圖與鉗工》?第三次修訂?工作，三年?來(lái)一直負(fù)責(zé)?制訂___?高中勞技會(huì)?考“識(shí)圖與?鉗工”項(xiàng)目?的考查要求?和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?。我積極?___和輔?導(dǎo)學(xué)生參加?信息學(xué)奧賽?，多年評(píng)為?___信息?學(xué)奧賽優(yōu)秀?輔導(dǎo)員，被?___電教?館聘任為“?___信息?學(xué)奧賽希望?之星無(wú)錫培?訓(xùn)班”和信?息學(xué)奧賽市?選手集訓(xùn)高?中組主講教?師，我還擔(dān)?任區(qū)信息學(xué)?奧賽的評(píng)委?。某年__?_青少年信?息技術(shù)奧林?匹克應(yīng)用能?力競(jìng)賽活動(dòng)?中，指導(dǎo)學(xué)?生獲省二等?獎(jiǎng)一個(gè)、三?等獎(jiǎng)個(gè)。在?某年___?青少年信息?技術(shù)競(jìng)賽中?被評(píng)為_(kāi)_?_優(yōu)秀輔導(dǎo)?員、“中小?學(xué)電腦報(bào)杯?”某年__?_青少年信?息技術(shù)普及?知識(shí)競(jìng)賽伯?樂(lè)獎(jiǎng)，指導(dǎo)?學(xué)生獲一等?獎(jiǎng)個(gè)，二等?獎(jiǎng)個(gè)、三等?獎(jiǎng)個(gè)。我?為_(kāi)__現(xiàn)?代教育技術(shù)?專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)?員，參加個(gè)?省級(jí)課題的?研究，目前?都已經(jīng)通過(guò)?中期評(píng)估。?月份個(gè)人作?品《網(wǎng)頁(yè)常?用制作工具?的選擇》獲?___教育?廳辦公室評(píng)?為“英特爾?未來(lái)教育培?訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)?秀作品。月?份撰寫(xiě)論文?《中小學(xué)如?何建設(shè)視頻?點(diǎn)播系統(tǒng)》?一文在《無(wú)?錫教育新視?窗》第二期?上發(fā)表;月?份撰寫(xiě)《營(yíng)?造信息化環(huán)?境數(shù)碼校園?的建設(shè)》一?文在某年_?__教育科?研論文評(píng)選?中榮獲三等?獎(jiǎng);月份撰?寫(xiě)《信息化?小班教育的?成功探索》?、《認(rèn)真搞?好教師信息?技術(shù)的校本?培訓(xùn)》二文?在濱湖教育?某年月號(hào)上?發(fā)表，撰寫(xiě)?《教師現(xiàn)代?教育技術(shù)校?本培訓(xùn)》一?文濱湖教育?信息網(wǎng)登載?并作為經(jīng)驗(yàn)?推廣。月個(gè)?人制作網(wǎng)站?“斌斌”在?某年___?特色網(wǎng)站一?等獎(jiǎng)、__?_第___?屆網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)?大賽一等獎(jiǎng)?，設(shè)計(jì)制作?“新課程資?源網(wǎng)”獲三?等獎(jiǎng)。學(xué)?校的發(fā)展離?不開(kāi)教師個(gè)?人的發(fā)展，?而我個(gè)人發(fā)?展又離不開(kāi)?學(xué)校。在校?外，我牢記?自己是太湖?高中的一員?，宣傳太湖?高中，關(guān)心?學(xué)校的發(fā)展?，時(shí)刻努力?為學(xué)校爭(zhēng)取?榮譽(yù)。三?、轉(zhuǎn)變觀念?，提高服務(wù)?意識(shí)現(xiàn)代?教育技術(shù)處?是新成立的?部門(mén)，很多?是創(chuàng)造性的?工作。我首?先想到的是?怎樣更好地?為全校師生?服務(wù)。我?不停留在設(shè)?備的借用、?維修和培訓(xùn)?上，從配、?管、用多方?面更多的為?教職工服務(wù)?，做好教師?現(xiàn)代教育技?術(shù)的培訓(xùn)和?考核、老師?參賽的技術(shù)?支持，盡可?能多推薦教?師和報(bào)送作?品參賽，如?本學(xué)期我們?優(yōu)選了件作?品參加中央?教科所__?_的第__?_屆百千萬(wàn)?工程活動(dòng)，?推薦季老師?參加“__?_第___?屆教師教學(xué)?技能大賽”?獲___一?等獎(jiǎng)，__?_二等獎(jiǎng)。?我結(jié)合新?時(shí)代學(xué)校培?訓(xùn)工作的特?點(diǎn)，采取培?訓(xùn)形式多樣?化，集中和?分散、講授?和自學(xué)相結(jié)?合，培訓(xùn)內(nèi)?容數(shù)字化并?上網(wǎng)的辦法?;本學(xué)期開(kāi)?辦個(gè)培訓(xùn)班?，讓不同層?次的教職工?都有所獲。?為了方便?教師，提高?工作效率，?自主開(kāi)發(fā)點(diǎn)?電教室網(wǎng)上?申請(qǐng)系統(tǒng)，?讓教師在辦?公室就能進(jìn)?行電教室的?使用申請(qǐng)，?我還___?構(gòu)建太湖高?中新課程資?源網(wǎng)，目前?有論文、教?案、習(xí)題、?課件、視音?頻資源個(gè)，?方便教師下?載使用。?我積極舉辦?網(wǎng)上活動(dòng)，?引導(dǎo)激勵(lì)教?職工的使用?。本學(xué)期_?__了教職?工創(chuàng)建網(wǎng)上?的活動(dòng)、網(wǎng)?上評(píng)比活動(dòng)?、第___?屆最佳電腦?應(yīng)用評(píng)比;?做好活動(dòng)的?數(shù)字化到數(shù)?字化活動(dòng)的?轉(zhuǎn)變，活動(dòng)?資料和過(guò)程?全在網(wǎng)上公?布。為_(kāi)?__第__?_屆論壇在?我校的成功?召開(kāi)做好準(zhǔn)?備工作，幫?助位學(xué)科教?師精心準(zhǔn)備?公開(kāi)課、撰?寫(xiě)學(xué)校發(fā)言?稿并制作成?多媒體演示?文稿，保證?節(jié)課用到的?多臺(tái)電腦的?正常使用。?分管高二?教學(xué)工作，?本學(xué)期__?_召開(kāi)高二?年級(jí)全體任?課教師會(huì)議?次，班主任?會(huì)議次，家?長(zhǎng)會(huì)一次，?信息技術(shù)會(huì)?考工作會(huì)議?一次。在全?體信息教師?、高二班主?任的共同努?力下，本次?___第_?__屆信息?技術(shù)等級(jí)考?試會(huì)考高二?合格率，為?無(wú)錫大市領(lǐng)?先。四、?做好現(xiàn)代化?設(shè)備的配管?用錫南校?區(qū)現(xiàn)有電腦?臺(tái)，教師借?用電腦臺(tái)，?個(gè)多媒體教?學(xué)場(chǎng)所，小?班學(xué)生電腦?臺(tái)，宿舍電?腦臺(tái)，個(gè)機(jī)?房電腦臺(tái)，?都能夠上校?園網(wǎng)和因特?網(wǎng)。為保?證設(shè)備的完?好、有秩序?地正確使用?。我首先做?的是健全制?度，我作為?一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管?理員，做好?網(wǎng)絡(luò)日常維?護(hù)和安全工?作，優(yōu)化網(wǎng)?絡(luò)性能、加?強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)控制?、不定期公?布上網(wǎng)記錄?。我結(jié)合學(xué)?校部分管理?工作，自主?開(kāi)發(fā)一些管?理軟件，如?學(xué)校榮譽(yù)管?理系統(tǒng)、信?息技術(shù)與教?育第三模塊?作品的管理?系統(tǒng)、校友?同學(xué)錄、新?課程資源管?理系統(tǒng)等。?本學(xué)期我?重新規(guī)劃整?理網(wǎng)絡(luò)信息?資源，校園?網(wǎng)上等服務(wù)?全部實(shí)現(xiàn)。?做到了獲取?信息更方便?、更快捷，?辦公逐步無(wú)?紙化，豐富?了網(wǎng)絡(luò)資源?，開(kāi)通了視?頻點(diǎn)播和數(shù)?字圖書(shū)館，?視頻已達(dá)，?多個(gè)視頻文?件。五、?協(xié)調(diào)好關(guān)系?，團(tuán)結(jié)共事?堅(jiān)持實(shí)事?求是，求真?務(wù)實(shí)，完成?上級(jí)部門(mén)、?校長(zhǎng)室布置?的工作任務(wù)?，并提出有?利于學(xué)校發(fā)?展的建議。?做好市區(qū)現(xiàn)?代教育技術(shù)?條線的聯(lián)絡(luò)?工作，并參?與其工作，?如擔(dān)任市信?息學(xué)奧賽輔?導(dǎo)教師、幫?助區(qū)電教站?開(kāi)發(fā)了濱湖?教育信息網(wǎng)?、___教?育科研網(wǎng)和?太湖社區(qū)網(wǎng)?，擔(dān)任區(qū)信?息學(xué)奧賽的?評(píng)委、__?_信息技術(shù)?學(xué)科資源開(kāi)?發(fā)小組組長(zhǎng)?。為了學(xué)?生，為了學(xué)?校，我認(rèn)真?做好每一件?工作、搞好?每一個(gè)活動(dòng)?。本學(xué)期配?合政教處做?了“呼喚和?平”的專(zhuān)題?網(wǎng)頁(yè)、配合?教務(wù)處做好?各學(xué)科校內(nèi)?公開(kāi)課課堂?___并上?網(wǎng);防非時(shí)?期做好“非?典”知識(shí)專(zhuān)?題網(wǎng);制作?了今年高考?錫南考點(diǎn)網(wǎng)?上學(xué)習(xí)材料?、某年綜合?考試網(wǎng)上學(xué)?習(xí)材料。?今后我要進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變觀?念，強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)，開(kāi)?拓創(chuàng)新，提?高工作主動(dòng)?性。提高自?己的管理水?平，推進(jìn)學(xué)?校信息化進(jìn)?程，為太湖?高中輝煌明?天而努力。?范文二：?本學(xué)期五?年級(jí)勞技課?，我們主要?開(kāi)展了十字?繡活動(dòng)。同?學(xué)們的興趣?很濃，參與?積極性也很?高。因此，?收到了良好?的效果。?“十字繡”?是項(xiàng)非常吸?引的人活動(dòng)?，它深深的?吸引了我們?老師，因此?，讓我們本?學(xué)期選擇了?這項(xiàng)活動(dòng)。?老師們專(zhuān)?門(mén)利用業(yè)余?時(shí)間，制作?了一件十字?繡作品，從?中體會(huì)到了?創(chuàng)作的快樂(lè)?，和最后看?到成品時(shí)的?激動(dòng)。相信?學(xué)生們也會(huì)?有相似的感?受。雖然在?課前準(zhǔn)備非?常充分了，?但在實(shí)際教?學(xué)活動(dòng)的過(guò)?程中，還是?發(fā)現(xiàn)了不少?新問(wèn)題。?可能由于學(xué)?生平時(shí)很少?拿針線，尤?其是男生領(lǐng)?悟能力相對(duì)?低一些，所?以當(dāng)初認(rèn)為?應(yīng)該出彩的?環(huán)節(jié)并不能?得到很好的?實(shí)施，如學(xué)?生們對(duì)十字?繡基本繡法?當(dāng)中“勾邊?”的理解就?很困難，總?會(huì)和前面的?“全針繡”?和“連續(xù)繡?”相混淆，?使學(xué)生們?cè)?繡的過(guò)程中?，會(huì)出現(xiàn)這?樣的情況，?根本就不采?用繡“十”?字的方法，?而直接用勾?邊的方法來(lái)?繡自己設(shè)計(jì)?的圖形，因?為這樣相對(duì)?來(lái)說(shuō)要比繡?十字的方法?容易快捷的?多。有些同?學(xué)就會(huì)這樣?問(wèn)我，“老?師，我全部?用勾邊的方?法去繡，可?以嗎?”“?我不繡成十?字，這樣叫?十字繡嗎??”……面對(duì)?這樣的問(wèn)題?，應(yīng)該如何?回答呢?作?為一項(xiàng)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?，創(chuàng)新是其?中的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，在?十字繡的制?作過(guò)程中，?圖案的設(shè)計(jì)?創(chuàng)新是一方?面，而有時(shí)?學(xué)生們采用?直線條，或?間斷的虛線?來(lái)繡，這種?情況下，老?師應(yīng)該是加?以鼓勵(lì)，還?是應(yīng)該加以?制止，讓學(xué)?生以標(biāo)準(zhǔn)的?“十字繡”?繡法來(lái)進(jìn)行?制作呢??雖然遇到了?不少問(wèn)題，?但活動(dòng)的過(guò)?程中我也真?正理解了對(duì)?于這個(gè)項(xiàng)目?的幾個(gè)活動(dòng)?目標(biāo)的確立?，讓我們感?受最明顯的?要數(shù)對(duì)學(xué)生?耐心和細(xì)心?的培養(yǎng)了。?學(xué)生們?cè)谧R(shí)?圖、認(rèn)針、?穿針引線的?過(guò)程中都表?現(xiàn)出了十足?的認(rèn)真態(tài)度?，可以說(shuō)，?最調(diào)皮的學(xué)?生在此時(shí)也?能安安靜靜?的認(rèn)真做事?。相信自己?能在今后對(duì)?此活動(dòng)有更?深的理解和?認(rèn)識(shí)，增加?更多解決問(wèn)?題的方法。?范文三：?本學(xué)期我?擔(dān)任七年級(jí)?勞技課的教?學(xué)工作，在?緊張忙碌的?半年中，我?付出了很多?努力，得到?了很多收獲?，也總結(jié)了?不少經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，為更好?地開(kāi)展今后?的工作，現(xiàn)?將本學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?我在工作中?能夠努力鉆?研業(yè)務(wù)，虛?心向各學(xué)科?老教師求教?，不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)，創(chuàng)?造性地探索?教育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)教?育教學(xué)方法?，提高教科?研水平。?實(shí)踐操作是?中學(xué)勞技課?的“重頭戲?”。勞技課?以勞動(dòng)技能?訓(xùn)練為主，?學(xué)生接觸實(shí)?際，視聽(tīng)結(jié)?合，手腦并?用，施展才?華，大顯身?手，是學(xué)生?掌握技術(shù)的?主要環(huán)節(jié)，?突出的是實(shí)?踐和應(yīng)用，?并以此來(lái)提?高學(xué)生勞動(dòng)?素質(zhì)和身心?素質(zhì)，培養(yǎng)?創(chuàng)新意識(shí)。?勞技課涉及?到數(shù)學(xué)、物?理、化學(xué)、?生物等多學(xué)?科，綜合性?、實(shí)踐性很?強(qiáng)，這學(xué)期?學(xué)生所用的?課本是手工?制作，它與?美術(shù)課程有?著諸多共通?之處，經(jīng)過(guò)?自己的教學(xué)?實(shí)踐探索，?我總結(jié)出以?實(shí)踐操作為?中心的“創(chuàng)?設(shè)情境——?明確目標(biāo)—?—示范仿效?——實(shí)踐操?作——指導(dǎo)?糾誤——作?品評(píng)展”六?步教學(xué)程序?。創(chuàng)設(shè)情?境：教師通?過(guò)導(dǎo)語(yǔ)，或?生動(dòng)的事例?，或展示同?齡學(xué)生的優(yōu)?秀作品，或?展示大師的?手工作品，?引發(fā)學(xué)生興?趣，激發(fā)學(xué)?生熱情，調(diào)?動(dòng)其學(xué)習(xí)積?極性。通過(guò)?引導(dǎo)使學(xué)生?認(rèn)識(shí)到，人?要多才多藝?，多技多能?，特別是當(dāng)?今社會(huì)，更?需要全面發(fā)?展，假如優(yōu)?秀作品出自?我手中，就?會(huì)有一種自?尊、自豪的?感覺(jué)，而積?極動(dòng)手制作?。明確目?標(biāo)：經(jīng)過(guò)情?境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的積?極性之后，?隨即在較短?的時(shí)間里，?準(zhǔn)確、精煉?、清楚地告?訴學(xué)生這節(jié)?課要“做什?么”，“_?__做”和?“如何做”?的方法、步?驟、要領(lǐng)。?這時(shí)學(xué)生的?注意力較集?中，宜緊接?下一步。?示范仿效：?難度較大的?內(nèi)容，教師?可根據(jù)實(shí)踐?要求作示范?，也可事先?準(zhǔn)備好一個(gè)?同學(xué)作示范?，讓學(xué)生仿?效。示范必?須嚴(yán)格規(guī)范?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)要分步有?序地進(jìn)行，?也可以邊講?解邊示范，?講范結(jié)合，?語(yǔ)言盡量精?煉。選用合?乎要求的學(xué)?生作品作為?示范樣品，?用學(xué)生的東?西教育學(xué)生?，容易引起?學(xué)生的親切?感，樂(lè)于溝?通和易于理?解，對(duì)于提?高學(xué)生工藝?制作技術(shù)水?平很有好處?。實(shí)踐操?作：這個(gè)過(guò)?程是中心環(huán)?節(jié)，是全體?學(xué)生對(duì)所學(xué)?知識(shí)的具體?運(yùn)用。教師?必須注意幾?點(diǎn)：一要給?予學(xué)生時(shí)間?、空間、工?具、設(shè)備、?材料等方面?的保證;二?要明確要求?學(xué)生按要求?進(jìn)行操作，?勤動(dòng)手，多?動(dòng)腦;三要?進(jìn)行安全教?育，并采取?相應(yīng)的安全?措施，確保?安全;四要?滲透思想教?育，教育學(xué)?生愛(ài)護(hù)工具?，勤儉節(jié)約?，愛(ài)惜勞動(dòng)?成果，同學(xué)?間相互學(xué)習(xí)?，相互切蹉?，與同學(xué)團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同進(jìn)步，共?同提高。?指導(dǎo)糾誤：?在學(xué)生操作?的同時(shí)，教?師深入學(xué)生?中間進(jìn)行同?步指導(dǎo)，看?學(xué)生是否按?要求去做，?使用工具是?否正確。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，及?時(shí)糾正。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)有特?長(zhǎng)的學(xué)生和?作品，為評(píng)?展作準(zhǔn)備。?作品評(píng)展?：學(xué)生作品?完成之后，?先由學(xué)生自?評(píng)和小組內(nèi)?互評(píng)，促進(jìn)?學(xué)生間相互?交流，相互?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，既陶?冶學(xué)生情操?，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?，又提高審?美能力。然?后教師總評(píng)?，看步驟是?否正確，作?品做得怎么?樣，好在哪?里，差在何?處，誰(shuí)做得?最好，哪些?同學(xué)哪些方?面值得表?yè)P(yáng)?。對(duì)學(xué)生實(shí)?踐成果分層?次進(jìn)行展示?和肯定，再?次引發(fā)學(xué)生?興趣，修整?與完善作品?，促使學(xué)