“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬之師”，戰(zhàn)國的蘇秦、張儀口若懸河，舌如利劍；澠池之會，藺相如一辯退百萬雄師；三國諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，折殺江東英豪……今天就讓我們走進另一位靠辯才扭轉(zhuǎn)乾坤的歷史人物——燭之武。燭之武退秦師

《左傳》是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著《左傳》以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，詳細地記述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實。

“春秋三傳”《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》，都是為解說《春秋》而作。

關于《左傳》①編年體:以年代為線索編排有關歷史事件的史書,如《春秋》《左傳》我國史書體例(一)②國別體:以國家為單位分別記敘的歷史,

如《國語》《戰(zhàn)國策》③紀傳體:通過記敘人物活動反映歷史事件,如《史記》《二十四史》①通史:不間斷的記敘自古及今的歷史事件,如《史記》。我國史書體例(二)②斷代史:記錄某一時期或某一朝代的歷史,如《漢書》。初讀課文無能為()也矣共()其乏困秦伯說(),與鄭人盟夫()晉何厭之有微夫()人之力不及此wéifúgōngyuèfú佚之狐（）fán

zhuìquē秦軍氾()南若不闕()秦夜縋()而出失其所與,不知（）使杞()子、逢（）孫戍（）之zhìqǐpángyìshù燭之武退秦師1.退：使動用法，使……撤退為什么？怎么辦？結(jié)果如何？2.師：軍隊3.質(zhì)疑講解課文

第1段

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

以：因為軍：駐軍。名作動貳：從屬二主，依附于晉的同時又依附于楚于：對狀語后置句無禮于晉=于晉無禮秦晉圍鄭思考1.晉候、秦伯為什么圍鄭國？“以其無禮于晉，且貳于楚也”鄭國曾二次得罪過晉國，一是晉文公當年逃亡經(jīng)過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。二是公元前

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年時晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。后鄭國雖然即派人出使晉國，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯結(jié)盟，但最終沒有感化晉國。思考2.秦國為什么要出兵？秦晉圍鄭其實和秦國并沒有關系，秦國出兵是因為晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭，自然要尋找得力的伙伴，而秦晉歷史上關系一直很好，所以秦晉聯(lián)合也就必然了。另一方面也說明秦國幫晉國攻打鄭國是為了得“利”，為下文燭之武退秦師埋下伏筆春秋無義戰(zhàn)思考3.晉軍函陵，秦軍氾南”，我們能讀出什么？“函陵”“氾南”均屬鄭國的領土，分別為晉、秦所占，一是說明秦晉大軍壓境，鄭國危在旦夕；二是暗示著兩國軍隊并沒有駐扎在一起，也就為燭之武的說服秦伯提供了有利條件。

春秋五霸：齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。

講解課文

第2段

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。若：如果師：軍隊辭：推辭猶：尚且為：做（什么）已：同“矣”語氣詞臨危受命思考1.有人認為佚之狐膽小怕事，你認為呢？佚之狐是慧眼識英雄的伯樂。對燭之武武的外交才能有足夠的了解，對晉、秦鄭三國的形勢有充分的洞察力和預見性。“若使燭之武見秦君，師必退”，一“必”側(cè)面烘托了燭之武具備了擔此重任的非凡才能。思考1.燭之武的推脫之辭說明了什么？后來又答應鄭伯的請求又說明了什么？

（1）“臣之壯也，猶不如人”，暗寫燭之武在年輕時并沒有得到重用?！敖窭弦樱瑹o能為也已”，則流露出了滿腹的委屈和牢騷。（2）點明了燭之武以國家利益為重，是一個深明大義的愛國志士。燭之武臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！皦咽坎挥?，英雄末路”雖滿腹牢騷，但深明大義，顧全大局。思考3.鄭伯是如何說服燭之武的？

明確：面對著燭之武的情緒和不滿，鄭伯大度寬容，屈尊自責，曉之以理，感動了燭之武，說服了燭之武，從而使燭之武在危難時刻，接受君命。

鄭伯：從諫如流知錯能改謙恭明理吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。大度，屈尊自責，動之以情以國家大義警之，曉之以理虛心納諫勇于認錯

謙恭明理鄭伯說燭之武鄭伯退秦師的原因秦晉圍鄭鄭伯躬勸講解課文

第3段夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。夜：在夜里。名作狀既：已經(jīng)亡：使…滅亡。使動用法鄙：把…當作邊邑。意動用法陪：增加退的經(jīng)過若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？”

以為：把……作為。古今異義詞東道主：東邊道路上的主人。古今異義行李：出使的人。古今異義共：通“供”供給。乏困：缺少的(東西)。形作名。古今異義為：給賜：恩惠濟：渡河版：防御工事厭：通”饜”滿足何厭之有=有何厭賓語前置句之：賓語前置的標志既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。東：向東。名→狀封：使……作疆界。使動肆：擴張闕：削減焉：哪里唯：希望圖：考慮說退秦師：知難而上、義無反顧

勇敢無畏思考2.燭之武是如何說服秦伯退兵的？

1.“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣”—向秦示弱，坦言知亡，避其銳氣2.“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事”——表達委婉曲折，但意思卻很明白，金圣嘆說：“妙在其辭越委婉，其說愈曉暢”3.“越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害?！?/p>

滅鄭于秦無益——4.這里用了什么修辭手法？對比。一害一利對比明顯，雖是假設句，但意圖已明顯推進一層——舍鄭。曉之以害誘之以利舍鄭于秦無害——

春秋時期形勢簡圖5.燭之武還用了什么方法勸說秦伯？援古——引今——晉國素來無信——利用秦晉矛盾闕秦以利晉——激化秦晉矛盾亡鄭緊抓利害，層層深入圍鄭鄭既知亡對秦——示弱（避其銳氣）亡鄭陪鄰對秦有害（曉之以害）舍鄭共其乏困對秦—有利（誘之以利）援史素來無信對秦—有害（利用矛盾）看今擴張無厭對秦—有害（激化矛盾）句句與鄭無關，句句關鄭興亡燭之武的形象燭之武志士勇士辯士以國家利益為重，深明大義的愛國志士兩軍交戰(zhàn)，生死未卜；出使秦師，成敗難料；勇入秦營，知難而上。不卑不亢，機智善辯

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。乃：于是之：代指秦軍微：如果沒有夫人：那人及：達到因：依靠而：卻敝：損害所與：所親附的人。所+動知：通“智”亂：(軍隊)散亂易：交換，替代武：戰(zhàn)時應遵守的道義準則其：還是。表商量語氣去：離開之：代鄭國退的結(jié)果

晉文公的“不仁”只是一個借口，如果真講"仁義",當初就不會發(fā)兵攻鄭,“不知"是實質(zhì),"智"是理智,是對動武后冷靜的判斷."不武"是因為勝負之數(shù),難以預料。

從晉文公撤軍我們知道他是一個怎么樣的人？頭腦清醒隨機應變

燭之武退秦師合作探究，理清脈絡起因發(fā)展高潮結(jié)局秦晉圍鄭（無禮于晉，且貳于楚）臨危受命夜縋出城勸退秦師坦言知亡，動之以情闡明利害，曉之以理以利相誘，為秦著想秦晉退兵引史為例，巧設離間討論探究1、燭之武能言善辯，才智過人。這樣的人為何老不見用？2、鄭伯

作為當權者做得如何？從中要汲取怎樣的教訓？

3、佚之狐真的是慧眼識英雄的伯樂嗎？他自己為什么不去說秦而舉薦了燭之武呢？他對燭之武是很了解的，為什么到現(xiàn)在才舉薦呢？

他這是一種什么心理？

當權者不注意選拔人才，有權者的嫉妒教訓：一定要不斷挖掘和重視人才，不要等到危機出現(xiàn)后再重用人才。人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否說服秦伯誰也不敢打保票，稍有不慎，惹惱了秦伯，自己掉了腦袋不算，還可能被牢牢的釘在歷史的恥辱柱上讓后人指指點點。抬出燭之武，既能提高成功的幾率，在成就燭之武的同時自己也落個“伯樂”的美名。所以說他是一條狡猾的狐貍！

——嫉妒、紅眼病。2、從文中可看出，燭之武對國家大事了解得很透徹。既然他一直不被用，他了解得那么透徹想干什么？

與諸葛亮一樣未出山前就做著出山的準備。

盡管懷才不遇，但他的心始終沒有放棄過“一飛沖天”的渴望，他一刻不停地關注著天下形勢，思考著安定天下濟蒼生一逞抱負的路徑?！袄象K伏櫪，志在千里”的豪情無疑是后人敬仰他們的主要緣由。

古今異義例句古義今義執(zhí)事若有益于君，敢以煩執(zhí)事敬稱、委婉稱呼掌管某項(事情)工作的人事東道主若舍鄭以為東道主去往東方道路上的主人引申泛指宴客的主人行李行李之往來，共其乏困行理，外交使臣出門所帶的包裹、箱子等去亦去之離開；距離離開所在的地方詞類活用例句用法釋義譯句軍晉軍函陵，秦軍汜南名作動駐扎晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。東既東封鄭，又欲肆其西封名作狀向東它已經(jīng)向東，把鄭國當作疆界，又想擴張西部的疆界。封名作動把…當作疆界”鄙越國以鄙遠名作動把…當作邊境越過晉國把遠方的鄭國作為邊境。遠形作名遠地闕若不闕秦，將焉取之使動用法使…

…缺如果不侵損秦國，(晉國)從哪里取得他所企求的土地呢肆肆其西封形作動擴張，延伸擴張西部的疆域亡若亡鄭而有益于君使動用法使…

…

滅亡如果使鄭國滅亡而對你有好處退燭之武退秦師使動用法使…

…撤兵燭之武使秦國的軍隊撤退句式例句句式正常語序譯句晉軍函陵，秦軍汜南省略句晉軍(于)函陵，秦軍(于)汜南晉駐扎(在)函陵，秦駐扎(在)汜南敢以煩執(zhí)事省略句敢以(之)煩執(zhí)事那就將(這