課前欣賞第四節(jié)生物和環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)一.生物與環(huán)境是一個整體(一)生態(tài)系統(tǒng)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。(二)最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?生物圈(三)六大生態(tài)系統(tǒng)如下:森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物——細菌、真菌——動物————???“請學(xué)生結(jié)合小辭典給各部分生物取名子”?二.生態(tài)系統(tǒng)的組成陽光、空氣、水、土壤、無機鹽等生態(tài)系統(tǒng)非生物部分——生物部分生產(chǎn)者分解者消費者分解者（細菌、真菌等）消費者（動物等）生產(chǎn)者（綠色植物等）非生物部分生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關(guān)系—相互依存（三）食物鏈和食物網(wǎng)生物之間由于（食物關(guān)系）而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈許多食物鏈相互交錯連結(jié)的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系2.食物網(wǎng)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)84頁圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條食物鏈的寫法：（1）箭頭指向捕食者（2）開始于生產(chǎn)者，結(jié)束于最高級的消費者(也可見課本84頁圖7-1-28)注意啦~~~~~~~~~草兔鼠食草昆蟲狐貓頭鷹狐蛇貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇吃蟲的鳥青蛙蜘蛛貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇吃蟲的鳥青蛙我來說點我點我!沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動四.生態(tài)系統(tǒng)中的能量2.方向:1.最終來源:太陽能2.特征（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。五.生態(tài)平衡1.定義:生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境和各種動物的數(shù)量及所占的比例,能夠在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定。1.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？3.池塘中各種動植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了？池塘生態(tài)系統(tǒng)2.動物的食物來源是什么？它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？生產(chǎn)者消費者分解者非生物部分觀察思考4.池塘中除了生物之外還有哪些成分？龔自珍在《已亥雜詩》中寫道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

請你從生態(tài)學(xué)的角度來談一談你的理解呢？“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？捕食柳葉思考食物鏈的組成：生產(chǎn)者+消費者這是否構(gòu)成一條完整的食物鏈？為什么？不是1.它應(yīng)放在什么地方？2.水藻和小魚能生存的原因是什么？水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng)

家庭擺設(shè)：該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長著一些水藻，妙在里面的小魚、水藻常年都是活的。本課小結(jié)1.生態(tài)系統(tǒng)的概念2.生態(tài)系統(tǒng)的類型3.生態(tài)系統(tǒng)的組成4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動5.生態(tài)平衡練習(xí)題

123564相信自己勇者必勝繼續(xù)練一練1.下列生物中，屬于生產(chǎn)者的是（）A.兔子B.蘑菇C.綠藻D.草履蟲C返回2.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（）羊吃草B.羊飲水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A返回3.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一群野鴨

B.一條河流

C.一片森林

D.一個池塘A返回4.下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢.大米鼠蛇人B.陽光青草蛇人C.青草鼠蛇鷹D.營養(yǎng)物質(zhì)鼠蛇鷹C返回5.假定在一個由草原、兔和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，兔的數(shù)量將會（）

A.迅速上升

B.緩慢上升

C.保持相對穩(wěn)定

D.上升后又下降D返回6.“牧草野鼠蛇鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（）

A.鷹B.蛇

C.野鼠D.牧草D返回基本知識概述生態(tài)系統(tǒng)及組成得1分又能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈得2分基本不會得0分能力目標(biāo)有觀察猜想能力得1分又有陳述能力得2分沒有得0分情感目標(biāo)能夠參與探究學(xué)習(xí)得1分又能夠主動思考問題并回答問題，學(xué)習(xí)興趣濃得2分沒有得0分自我評馬到成功3分祝賀你已經(jīng)知道了遺傳的有關(guān)知識，具備初步的認知能力，相信經(jīng)過努力，你會更進一步的。

6--7分老師為你喝彩，你不但知道了遺傳的有關(guān)知識而且具備了初步觀察探索問題，解決問題的方法，只要再加努力，你會成功的。9分恭喜你圓滿完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你不但學(xué)會了本節(jié)課的知識，而且具備了探究學(xué)習(xí)的能力，又與同學(xué)合作愉快，但是要繼續(xù)努力，不要驕傲呀！探索人在食物網(wǎng)中的地位活動：1、在紙上寫下你一天吃的食物2、寫出每一種食物的組成成分分別來自哪一種動物或植物